Unit2 Whats your name？（cartoon）（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2What‘syourname？（cartoon）（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：Unit2What’syourname？（cartoon）

教材章節(jié)：譯林版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，第三單元

課程內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人物介紹展開(kāi)，包括姓名、年齡、職業(yè)等個(gè)人信息。通過(guò)卡通故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如：What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.Whatdoyoudo?Iam…等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)人物介紹，提升學(xué)生的個(gè)人信息表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如name,age,job等。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用"What’syourname?""Howoldareyou?""Whatdoyoudo?"等句型進(jìn)行人物介紹。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確模仿英語(yǔ)國(guó)家人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.語(yǔ)境應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際語(yǔ)境中難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)跟讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)豐富多樣的情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型運(yùn)用。

3.分層次教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與：通過(guò)小組合作、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、卡通圖片和視頻。

課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件或平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和在線練習(xí)。

信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，提供詞匯和句型的查詢及練習(xí)。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片）、黑板或白板、互動(dòng)式教學(xué)軟件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何介紹自己?jiǎn)?？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化中人物介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人物介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人物介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、人物介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人物介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人物介紹的組成部分，如姓名、年齡、職業(yè)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、人物介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人物介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何通過(guò)人物介紹更好地與他人溝通。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物介紹相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語(yǔ)介紹自己”或“在不同場(chǎng)合如何進(jìn)行人物介紹”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論主題、討論過(guò)程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物介紹在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己的人物介紹，或模仿課堂上的案例，為朋友或家人進(jìn)行人物介紹。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯，如name,age,job,class,school等，能夠在日常對(duì)話中自然地介紹自己或他人。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用"What'syourname?""Howoldareyou?""Whatdoyoudo?"等句型進(jìn)行人物介紹，能夠在實(shí)際交流中有效地表達(dá)個(gè)人信息。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)英語(yǔ)基本語(yǔ)法的理解，特別是疑問(wèn)句和回答疑問(wèn)句的構(gòu)成，提高了語(yǔ)法應(yīng)用能力。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解錄音中的人物介紹內(nèi)容，提高了聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升，能夠自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的人物介紹方式，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)的布置和完成，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①詞匯展示

-Name

-Age

-Job

-Class

-School

②句型板書(shū)

-What'syourname?

-Mynameis…

-Howoldareyou?

-I'm…yearsold.

-Whatdoyoudo?

-Iam…

③人物介紹要素

-Name:[YourName]

-Age:[YourAge]

-Job:[YourJob]

-Class:[YourClass]

-School:[YourSchool]八、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過(guò)卡通故事情境來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力上存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋虿蛔孕?，需要找到更好的方式?lái)鼓勵(lì)他們。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.提高互動(dòng)性：為了增加課堂互動(dòng)，我計(jì)劃采用更多的游戲和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也會(huì)注意創(chuàng)造一個(gè)安全和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自信和舒適。

3.多元化評(píng)價(jià)：我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)