4 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

4我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，以《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)習(xí)拼音，培養(yǎng)閱讀興趣。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的感知能力和初步的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。通過(guò)拼音學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美情趣和文化意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生剛接觸漢字和拼音，可能對(duì)簡(jiǎn)單的漢字形狀和部分拼音有所了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。他們對(duì)拼音的發(fā)音規(guī)則和漢字的基本筆畫有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較高的興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容來(lái)維持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于啟蒙階段，需要教師耐心引導(dǎo)和適時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好安靜閱讀和文字學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時(shí)可能會(huì)遇到聲母、韻母和聲調(diào)的混淆，尤其是在聲母“b”、“p”、“m”、“f”以及韻母“ü”的發(fā)音上。此外，漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)對(duì)于剛接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難。教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這些難點(diǎn)，通過(guò)直觀演示、反復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便進(jìn)行拼音和漢字的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如拼音字母的圖片、漢字的演變過(guò)程動(dòng)畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備寫字板和彩色筆，為學(xué)生提供動(dòng)手書(shū)寫和涂色的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示有趣的漢字和拼音圖片，如動(dòng)物、植物等，提問(wèn)學(xué)生：“你們能認(rèn)識(shí)這些字嗎？它們讀什么音？”以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的拼音知識(shí)，如聲母、韻母等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新的聲母、韻母和聲調(diào)。以動(dòng)畫或圖片的形式展示拼音的書(shū)寫順序和發(fā)音要領(lǐng)。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“b”代表“ba”、“pa”、“ma”等，幫助學(xué)生理解拼音的發(fā)音規(guī)則。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的拼音拼讀詞語(yǔ)，如“蘋果”、“香蕉”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行拼音拼讀游戲，如“你說(shuō)我猜”等，加深對(duì)拼音的記憶和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在拼讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們正確掌握拼音。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，提高拼音水平。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后拼音作業(yè)，如“用新學(xué)的拼音拼讀詞語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的漢字”。

2.要求學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督完成作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步情況。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示漢字和拼音圖片，提問(wèn)學(xué)生。

-回顧上一節(jié)課的拼音知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解新的聲母、韻母和聲調(diào)。

-通過(guò)動(dòng)畫或圖片展示拼音書(shū)寫順序和發(fā)音要領(lǐng)。

-舉例說(shuō)明拼音的發(fā)音規(guī)則。

3.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)

-組織學(xué)生分組討論，拼讀詞語(yǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用新學(xué)的拼音拼讀詞語(yǔ)。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分組進(jìn)行拼音拼讀游戲。

-教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置課后拼音作業(yè)。

-要求家長(zhǎng)監(jiān)督完成作業(yè)，并及時(shí)反饋。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.拼音認(rèn)知能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的拼音知識(shí)，包括聲母、韻母和聲調(diào)。他們能夠正確拼讀出由這些拼音組成的詞語(yǔ)，如“蘋果”、“香蕉”等，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。

2.漢字書(shū)寫能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，也會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的漢字。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和書(shū)寫這些漢字，如“一”、“二”、“三”等，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.閱讀理解能力增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過(guò)拼音和漢字的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的句子和短文，提高閱讀理解能力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，如拼讀詞語(yǔ)、組句等。這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠更加自信地與他人交流。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，如游戲、小組討論等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成績(jī)和進(jìn)步，有助于增強(qiáng)他們的自信心。

6.習(xí)慣養(yǎng)成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等。

7.文化素養(yǎng)提升：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及漢字和拼音，有助于學(xué)生了解我國(guó)豐富的語(yǔ)言文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分組進(jìn)行討論和游戲，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.邏輯思維能力發(fā)展：在學(xué)習(xí)拼音和漢字的過(guò)程中，學(xué)生需要掌握一定的規(guī)律和技巧，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，如熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、尊重他人等。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我用了學(xué)生們感興趣的圖片，比如動(dòng)物、植物等，這些問(wèn)題讓他們很快進(jìn)入了課堂狀態(tài)，而且他們對(duì)這些字詞的拼音也比較熟悉，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于拼音的掌握還不是很好，這說(shuō)明我在課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)還不夠細(xì)致，以后我要在這方面多下功夫。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行拼音拼讀游戲，這極大地提高了他們的參與度和積極性。但是，我也注意到，在游戲中，有些學(xué)生表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。這可能是由于他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，或者是他們對(duì)自己的要求不同。所以，我需要更好地了解每個(gè)學(xué)生的需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠較好地復(fù)述出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這說(shuō)明我在課堂上的講解還是有效的。

至于作業(yè)布置，我給了他們一些拼音練習(xí)和漢字書(shū)寫練習(xí)。從作業(yè)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生都能夠完成得很好，但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。這說(shuō)明我需要在課后輔導(dǎo)上加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算采取以下措施：

-針對(duì)拼音學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，比如通過(guò)兒歌、故事等方式，讓拼音學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

-在課堂管理上，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

-韻母：aoeiuüaieiaoouiuieüeeraneninunün

-聲調(diào)：一聲、二聲、三聲、四聲

②重點(diǎn)詞句：

-“b”代表“ba”、“pa”、“ma”等。

-“ü”的發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)“u”的音，然后迅速發(fā)出“ü”的音。

-漢字書(shū)寫順序：從上到下，