5《建立良好的公共秩序》 第2課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5《建立良好的公共秩序》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《建立良好的公共秩序》第二課時，圍繞五年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守公共秩序的重要性，增強(qiáng)法律意識。通過案例分析、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)遵守公共秩序的意義，培養(yǎng)良好的社會公德。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課培養(yǎng)學(xué)生法治意識，增強(qiáng)規(guī)則意識，提高公共道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公共秩序的重要性，學(xué)會尊重他人，遵守規(guī)則，形成良好的公共行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解公共秩序?qū)€人和社會的重要性，以及遵守公共秩序的必要性。

難點(diǎn)：將公共秩序意識轉(zhuǎn)化為具體的行動，形成良好的公共行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析公共秩序被破壞的后果，幫助學(xué)生理解遵守秩序的重要性。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)遵守秩序的行為，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，如觀察校園或社區(qū)中的秩序狀況，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.邀請社區(qū)工作人員或警察講解公共秩序的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、秩序模型等）。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：公共秩序相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)新聞案例。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示公共秩序相關(guān)的圖片或視頻，提問學(xué)生日常生活中常見的公共秩序現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對公共秩序的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公共秩序的基本概念，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解公共秩序的內(nèi)涵、重要性以及遵守公共秩序的意義，結(jié)合教材內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-舉例說明：通過具體的案例，如交通秩序、公共場所秩序等，讓學(xué)生直觀感受到公共秩序的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例中的問題，提出解決方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中可能遇到的公共秩序問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生觀察家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的公共秩序狀況，撰寫觀察日記，分享自己的感受和體會。

-鼓勵學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公共秩序，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過程具體安排如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示公共秩序圖片或視頻，提問學(xué)生：

-你在日常生活中遇到過哪些公共秩序現(xiàn)象？

-這些現(xiàn)象給你帶來了哪些影響？

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于公共秩序的知識？

-這些知識對我們有什么意義？

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：

-公共秩序的定義和內(nèi)涵

-公共秩序的重要性

-遵守公共秩序的意義

2.舉例說明：

-交通秩序：紅綠燈、斑馬線、公交排隊(duì)等

-公共場所秩序：圖書館、商場、公園等

3.互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分析案例中的問題，提出解決方法

-小組展示：邀請各小組分享討論成果，全班共同學(xué)習(xí)

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：

-角色扮演：模擬日常生活中可能遇到的公共秩序問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)和幫助

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量

（五）作業(yè)布置

1.觀察日記：讓學(xué)生觀察家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的公共秩序狀況，撰寫觀察日記，分享自己的感受和體會

2.改進(jìn)措施：鼓勵學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公共秩序，提出改進(jìn)措施教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**公共秩序的歷史背景**：介紹公共秩序的起源和發(fā)展，從古代的市井秩序到現(xiàn)代社會的法律法規(guī)，展示公共秩序在不同歷史時期的變化。

-**不同國家的公共秩序特點(diǎn)**：通過對比不同國家的交通規(guī)則、公共場所行為規(guī)范等，讓學(xué)生了解多元文化背景下的公共秩序差異。

-**公共秩序的法律法規(guī)**：列舉相關(guān)的法律法規(guī)條文，如《中華人民共和國道路交通安全法》、《公共場所秩序管理法》等，幫助學(xué)生理解法律在維護(hù)公共秩序中的作用。

-**公共秩序案例研究**：收集和分析國內(nèi)外典型的公共秩序案例，如交通擁堵、公共場所安全事件等，引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)公共秩序的重要性。

2.拓展建議：

-**組織公共秩序講座**：邀請法律專家或警察走進(jìn)課堂，為學(xué)生講解公共秩序的法律知識和實(shí)際操作。

-**開展實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀交通指揮中心、警察局等機(jī)構(gòu)，了解公共秩序維護(hù)的工作流程和重要性。

-**設(shè)計(jì)公共秩序宣傳材料**：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)公共秩序宣傳海報、標(biāo)語等，提高學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識和遵守意識。

-**公共秩序模擬游戲**：利用信息技術(shù)開發(fā)公共秩序模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守秩序的好處和違反秩序的后果。

-**公共秩序志愿服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如文明交通勸導(dǎo)、公共場所秩序維護(hù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-**公共秩序主題班會**：定期組織班會，討論公共秩序相關(guān)的熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。

-**家庭公共秩序教育**：鼓勵家長與學(xué)生一起參與家庭公共秩序的建立和維護(hù)，如制定家庭規(guī)則、共同維護(hù)家庭環(huán)境等。

-**公共秩序知識競賽**：組織知識競賽，提高學(xué)生對公共秩序知識的興趣和掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①公共秩序的重要性

-維護(hù)社會穩(wěn)定

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