蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識圖形》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，利用圖片和實(shí)物展示了各種圖形，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式認(rèn)識和區(qū)分不同圖形。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，動手操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了認(rèn)識圖形的意義和重要性。布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互配合，交流順暢。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對一年級學(xué)生的認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圖形的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠辨別和區(qū)分常見的平面圖形，如正方形、長方形、圓形等，并了解它們的特點(diǎn)。同時，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)通過動手操作，提高了對圖形特征的認(rèn)知，加深了對圖形知識的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極思考、主動探索。通過合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等活動，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的精神，增強(qiáng)了解決問題的能力。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

綜合來看，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的成果。但在課堂管理的細(xì)節(jié)方面，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。尤其是張老師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識掌握和技能提升方面取得了較好的成果。同時，張老師在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面也做了很好的工作，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和實(shí)際意義。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，以提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行聽課和評課。