一年級下冊二十二《今天的事情今天做》心理健康教學(xué)設(shè)計

《今天的事情今天做》心理健康教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)一年級學(xué)生對按時完成任務(wù)的積極態(tài)度，讓學(xué)生體驗到今日事今日畢帶來的成就感和滿足感，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好時間管理習(xí)慣的內(nèi)在動力。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜時間的意識，使學(xué)生明白時間的寶貴性，在日常生活中逐漸形成珍惜每一分每一秒的良好心態(tài)。（二）知識與技能目標(biāo)1.讓學(xué)生清晰地理解“今天的事情今天做”的含義，知道按時完成任務(wù)對于自身成長和生活的重要性。2.幫助學(xué)生掌握一些簡單可行的方法，如制定任務(wù)清單、合理分配時間、自我提醒等，以確保能夠按時完成當(dāng)天的任務(wù)，提高學(xué)生的自我管理能力。（三）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我管理素養(yǎng)：通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和能力，使學(xué)生能夠在日常生活中逐漸學(xué)會獨立、有序地完成各項任務(wù)，提升自我管理素養(yǎng)。2.時間觀念素養(yǎng)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐過程中，深刻體會時間的流逝和不可逆轉(zhuǎn)性，逐步建立正確的時間觀念，學(xué)會合理規(guī)劃和利用時間，提高時間觀念素養(yǎng)。3.責(zé)任感素養(yǎng)：讓學(xué)生明白按時完成任務(wù)是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真對待每一項任務(wù)，提升責(zé)任感素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.采用生動有趣、貼近一年級學(xué)生生活的教學(xué)方式，如故事、游戲、動畫等，幫助學(xué)生理解“今天的事情今天做”的重要意義，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同并愿意踐行這一理念。2.結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，傳授簡單易懂、操作性強(qiáng)的方法，幫助學(xué)生學(xué)會如何合理安排時間，確保當(dāng)天的任務(wù)能夠按時完成，并通過課堂練習(xí)和課后實踐，讓學(xué)生熟練掌握這些方法。（二）教學(xué)難點1.一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，自我控制能力較弱，如何引導(dǎo)學(xué)生在面對各種干擾和誘惑時，依然能夠堅持“今天的事情今天做”，克服拖延的習(xí)慣，是教學(xué)的難點之一。2.每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都有所不同，如何根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助每個學(xué)生都能找到適合自己的時間管理方法，養(yǎng)成“今天的事情今天做”的良好習(xí)慣，是教學(xué)需要突破的另一個難點。三、教學(xué)方法故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組討論法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作與“今天的事情今天做”相關(guān)的精美動畫視頻，內(nèi)容包含有趣的小動物或小朋友按時完成任務(wù)和拖延任務(wù)的不同情節(jié)，以及相應(yīng)的后果展示。2.準(zhǔn)備一些可愛的卡通任務(wù)卡片，上面寫有適合一年級學(xué)生的簡單任務(wù)，如整理書包、畫一幅畫、讀一個小故事等。3.設(shè)計“今日任務(wù)完成記錄表”，表格中包含任務(wù)名稱、完成時間、完成情況等項目，用于學(xué)生記錄自己每天的任務(wù)完成情況。4.準(zhǔn)備一些小貼紙、小徽章等小獎品，用于獎勵在課堂活動和課后實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。五、教學(xué)過程第一課時1.導(dǎo)入新課播放一段有趣的動畫視頻：小兔子和小猴子都要在今天完成一幅畫。小兔子一早就開始認(rèn)真畫畫，很快就畫好了，還開心地和小伙伴們一起玩耍。而小猴子卻一會兒看電視，一會兒玩玩具，一直拖延，直到天黑了還沒有完成畫作，急得大哭起來。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看了視頻，誰能說一說小兔子和小猴子分別是怎么做的呀？”（引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容）“那你們覺得誰做得對呢？為什么？”（引發(fā)學(xué)生對按時完成任務(wù)的思考）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——今天的事情今天做，強(qiáng)調(diào)按時完成任務(wù)的重要性。2.講授新課故事時間：為什么要今天的事情今天做教師繪聲繪色地講述一個故事：“在一個美麗的花園里，住著勤勞的小蜜蜂和懶惰的小蝴蝶?；▓@里的花兒每天都會開放很多花蜜，小蜜蜂每天早早地就出門采花蜜，把采到的花蜜都儲存起來。而小蝴蝶呢，總是覺得時間還很多，每天都只顧著玩耍，不及時采花蜜。有一天，突然下起了大雨，連續(xù)下了好幾天，花兒都被雨水打落了，沒有了花蜜。小蜜蜂因為之前儲存了足夠的花蜜，所以可以安穩(wěn)地度過雨天?？墒切『麉s沒有花蜜吃，又餓又后悔?！敝v完故事后，教師提問：“小朋友們，小蜜蜂和小蝴蝶的做法有什么不一樣呀？”（引導(dǎo)學(xué)生對比不同行為）“小蝴蝶最后為什么會又餓又后悔呢？”（幫助學(xué)生理解拖延的后果）“那在我們的生活中，如果不今天的事情今天做，會有什么不好的結(jié)果呢？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際）邀請幾位學(xué)生發(fā)言，分享自己的想法。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行肯定和鼓勵，總結(jié)：“如果我們今天的事情不今天做，就像小蝴蝶一樣，可能會遇到很多麻煩，還會錯過很多有趣的事情。所以，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，今天的事情今天做?！庇螒蝮w驗：今天的任務(wù)今天完成將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一些卡通任務(wù)卡片，卡片上寫著不同的簡單任務(wù)，如“整理自己的小書桌”“唱一首兒歌”“講一個小故事”等。教師說明游戲規(guī)則：每個小組的同學(xué)要在規(guī)定的時間內(nèi)（5分鐘），完成卡片上的任務(wù)。完成任務(wù)后，小組代表舉手示意。最先完成且任務(wù)完成質(zhì)量高的小組獲勝。游戲過程中，教師巡回觀察，鼓勵學(xué)生積極參與，提醒學(xué)生注意時間。游戲結(jié)束后，對獲勝的小組進(jìn)行表揚(yáng)，頒發(fā)小貼紙獎勵，并邀請小組成員分享完成任務(wù)的經(jīng)驗。教師總結(jié)：“在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)只要大家認(rèn)真、專注，就能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。這就是今天的事情今天做的小秘訣哦?！闭n堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：通過看動畫、聽故事和做游戲，了解了為什么要今天的事情今天做。教師提問：“小朋友們，今天我們知道了什么呀？”（檢查學(xué)生對重點內(nèi)容的掌握）“那我們以后要不要今天的事情今天做呀？”（強(qiáng)化學(xué)生的記憶）布置作業(yè)給每個學(xué)生發(fā)放一張“今日任務(wù)完成記錄表”，要求學(xué)生回家后，和爸爸媽媽一起商量，確定三項今天要完成的小任務(wù)，如幫媽媽擺碗筷、自己穿衣服、讀一本繪本等，然后認(rèn)真完成，并在表格中記錄完成情況。教師提問：“小朋友們，你們打算和爸爸媽媽一起商量哪些小任務(wù)呀？”（引導(dǎo)學(xué)生思考任務(wù)內(nèi)容）“完成任務(wù)后，要記得在表格里認(rèn)真記錄哦，明天來和老師、小伙伴們分享?！保ㄌ嵝褜W(xué)生完成作業(yè)）第二課時1.導(dǎo)入新課請幾位學(xué)生上臺分享自己昨天在“今日任務(wù)完成記錄表”上記錄的內(nèi)容，說一說自己完成了哪些任務(wù)，完成任務(wù)時的心情怎么樣。教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評和鼓勵，引出本節(jié)課的內(nèi)容——學(xué)習(xí)更多今天的事情今天做的方法。2.講授新課方法分享會：怎樣做到今天的事情今天做教師展示一些圖片，圖片上的小朋友分別在使用不同的方法來完成任務(wù)，如制定任務(wù)清單、給自己設(shè)定時間限制、請爸爸媽媽提醒等。教師講解：“小朋友們，我們要想今天的事情今天做，可以試試這些方法哦。比如，我們可以把要做的事情寫在一張紙上，做成任務(wù)清單，這樣就不會忘記啦。還可以給自己設(shè)定一個時間，在這個時間內(nèi)完成任務(wù)，就像我們昨天做游戲一樣。如果自己有時候會忘記，也可以請爸爸媽媽幫忙提醒?！苯處熖釂枺骸靶∨笥褌?，你們覺得哪個方法最好用呀？”（引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的方法）“那你們還有沒有其他的好方法呢？”（鼓勵學(xué)生分享自己的想法）邀請幾位學(xué)生發(fā)言，分享自己喜歡的方法或自己想到的其他方法。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)可以根據(jù)自己的情況選擇合適的方法。情景模擬：遇到困難怎么辦創(chuàng)設(shè)一些情景，如：“小明正在寫作業(yè)，突然聽到外面小朋友玩耍的聲音，他很想去玩，這時候該怎么辦呢？”“小紅要整理自己的玩具，可是玩具太多了，她覺得很麻煩，不想整理了，怎么辦呢？”將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個情景進(jìn)行模擬表演。表演過程中，要展示出遇到困難時，如何運(yùn)用今天學(xué)到的方法來堅持完成任務(wù)。每個小組表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評價，說一說他們覺得這個小組的做法好不好，有沒有其他更好的辦法。教師對每個小組的表演和評價進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握在遇到困難時堅持今天的事情今天做的方法。課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)了今天的事情今天做的方法，還通過情景模擬學(xué)會了在遇到困難時怎么做。教師提問：“小朋友們，今天我們學(xué)了哪些方法呀？”（檢查學(xué)生對方法的掌握）“以后遇到困難，我們能不能堅持今天的事情今天做呀？”（強(qiáng)化學(xué)生的決心）布置作業(yè)要求學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，每天都運(yùn)用今天學(xué)到的方法，完成至少三項自己設(shè)定的小任務(wù)，并在“今日任務(wù)完成記錄表”上認(rèn)真記錄。如果在完成任務(wù)的過程中遇到了困難，要把困難和解決方法也記錄下來。教師提問：“小朋友們，這一周我們要每天都完成小任務(wù)哦，你們有信心嗎？”（鼓勵學(xué)生積極完成作業(yè)）“遇到困難不要怕，記得把它和解決方法寫下來，下周我們一起分享?！保ㄌ嵝褜W(xué)生記錄困難和解決方法）六、教學(xué)反思通過這兩節(jié)課的教學(xué)，一年級學(xué)生對“今天的事情今天做”這一概念有了初步的理解和認(rèn)識，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，在游戲和情景模擬中體驗到按時完成任務(wù)的樂趣和成就感。在教學(xué)過程中，采用故事、游戲、情景模擬等多種教學(xué)方法，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對任務(wù)不太理解。在