滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《黃金分割》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《黃金分割》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：黃金分割

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對黃金分割的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一張美麗的海灘照片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的黃金分割現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解黃金分割的概念和性質(zhì)。在講授過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題、分享心得。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，促進師生之間的思想碰撞。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了黃金分割的實例，使抽象的知識具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解黃金分割的概念、掌握黃金分割的性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對黃金分割有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對黃金分割的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠運用黃金分割的性質(zhì)解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過黃金分割在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計緊湊，導(dǎo)入新穎有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，張老師運用多種教學(xué)方法，注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了黃金分割的知識。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當增加一些數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解黃金分割的歷史背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織一次教師培訓(xùn)，邀請有經(jīng)驗的教師分享