部編人教版歷史七上第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七上第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七上第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史圖片和文物，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化，讓學(xué)生在思考和討論中掌握知識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。教師能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上呈現(xiàn)出積極向上的氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，有利于教學(xué)效果的提高。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了明確的闡述，包括對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變化的了解、對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)的記憶等。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)課堂提問(wèn)、討論和作業(yè)的批改情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化特點(diǎn)，對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)有一定的掌握。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)講解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的變遷和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和思辨能力。同時(shí)，教師還注重激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和歷史素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如歷史場(chǎng)景模擬、互動(dòng)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。最后，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察該教師的教學(xué)，并定期與其交流，了解教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的反饋。同時(shí)，