部編人教版歷史七年級上冊第6課《北宋的政治》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第6課《北宋的》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第6課《北宋的》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示北宋時期的地圖，引導(dǎo)學生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張華老師運用了講授法，詳細講解了北宋的制度，并通過舉例子的方式使學生更好地理解和掌握知識。在展開階段，張華老師還學生進行了小組討論，讓學生分享自己對北宋的看法。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在張華老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠展開積極的交流，合作學習效果良好。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、地圖等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了引導(dǎo)學生了解北宋制度、培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力等教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對北宋有了較為全面的了解。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學習，學生能夠掌握北宋的制度、重要歷史事件等基本知識。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，如通過討論的方式，分析北宋制度的特點及其影響。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，使學生認識到我國歷史的悠久和北宋時期的成就。在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠表達對歷史的興趣和看法，體現(xiàn)了對歷史學科的積極態(tài)度。同時，通過學習北宋，學生能夠樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，充分調(diào)動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，既有講授又有討論，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師增加一些歷史史料的引用，讓學生更加深入地了解北宋的真實情況，提高課堂的趣味性。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。

（3）針對部分學生學習積極性不高的問題，建議張華老師在課堂中多給予學生鼓勵和表揚，提高學生的自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尳處煼窒斫虒W心得，共同探討如何進一步提升教學質(zhì)量。同時，可以邀請專家進行授