蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)9.1《個(gè)人與集體》聽課評(píng)課記錄

蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)9.1《個(gè)人與集體》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1《個(gè)人與集體》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的寓言故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解抽象的概念。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在案例分析環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例，理解個(gè)人與集體的關(guān)系，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他能夠耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的自信心。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠積極參與小組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了豐富的教學(xué)資源，直觀地呈現(xiàn)了個(gè)人與集體的關(guān)系，提高了學(xué)生的理解能力。同時(shí)，他運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，引入了相關(guān)案例，使教學(xué)更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于個(gè)人與集體的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，能夠參與到小組討論和案例分析中，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，更加認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，懂得了在集體中發(fā)揮個(gè)人作用的重要性。他們對(duì)集體利益和個(gè)人發(fā)展有了更深刻的理解，能夠樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注他人，積極參與集體活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。他能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更加注重問(wèn)題的層次性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加系統(tǒng)地歸納和梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的學(xué)習(xí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華老師課堂教學(xué)的變化和