北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)2.2《探索直線平行的條件》聽評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)2.2《探索直線平行的條件》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《探索直線平行的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了直線平行的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法。他詳細(xì)講解直線平行的定義和性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的見解和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了直線平行的關(guān)鍵條件。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)直線平行的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。他們?cè)谡n堂上保持專注，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。他合理分配了時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了直線平行的圖片和動(dòng)畫，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)直線平行的定義和性質(zhì)有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)直線平行的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)直線平行的定義、判定方法和性質(zhì)能夠熟練掌握，并能運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)進(jìn)行表達(dá)和推理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還提升了自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少。建議張老師能夠給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，課堂討論的深度還可以進(jìn)一步挖掘，鼓勵(lì)學(xué)生提出更深入的問題和見解。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，提供給張老師更多的教學(xué)反饋和改進(jìn)建議。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研