部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《第五課 品出情感的韻味 第1課時(shí) 我們的情感世界》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《第五課品出情感的韻味第1課時(shí)我們的情感世界》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課《品出情感的韻味》第1課時(shí)《我們的情感世界》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，但在教具的使用上可以更加豐富，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生活案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)情感的定義、種類和作用進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過(guò)小組討論讓學(xué)生更深入地理解情感。但在實(shí)驗(yàn)等方面可以進(jìn)行嘗試，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到大多數(shù)學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。但在其他教育技術(shù)方面的應(yīng)用可以進(jìn)一步探索，提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解情感的定義、種類和作用，并能夠分析和理解情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出他們已經(jīng)基本達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠描述情感的基本概念，列舉不同類型的情感，并討論情感對(duì)生活的影響。因此，可以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生已達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述情感的定義和種類，并能夠結(jié)合生活中的例子來(lái)解釋情感的作用。此外，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析情感對(duì)個(gè)人決策和人際關(guān)系的影響。然而，對(duì)于情感調(diào)節(jié)和處理技巧的掌握還有待提高，這部分內(nèi)容可以作為后續(xù)課程的拓展。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)情感的重要性，學(xué)生們對(duì)自身的情感有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠更加關(guān)注和理解他人的情感需求。在小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出同理心和關(guān)愛(ài)他人的態(tài)度，這是情感教育的重要成果。此外，課程還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在情感調(diào)節(jié)技能的培養(yǎng)和課堂互動(dòng)的多樣性方面還有提升空間，這些可以在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張華老師在《我們的情感世界》這節(jié)課上的表現(xiàn)是值得肯定的。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)情感話題的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，她對(duì)于情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也做得較好，有助于學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，以及課堂氛圍的營(yíng)造。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)方法上，可以更多地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、小組討論等多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。其次，在課堂互動(dòng)方面，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與，給予他們更多表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。此外，對(duì)于情感調(diào)節(jié)技能的培養(yǎng)，可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的支持和