聽評課記錄表小學(xué)六年級

聽評課記錄表小學(xué)六年級一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，李老師采用了講解、例題、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題，師生互動質(zhì)量較高。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過動畫、圖表等形式直觀地展示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目的計(jì)算。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極參與，認(rèn)真聽講，通過練習(xí)也進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算有了較為深入的理解。他們能夠理解同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)則，并能正確運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，錯(cuò)誤率較低。同時(shí)，他們也能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。通過分組討論、合作解決問題等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力的提升。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。

四.改進(jìn)建議

1.在今后的教學(xué)中，李老師可以進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過更多實(shí)際案例或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力解決問題，從而提高他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.對于一些學(xué)有余力的學(xué)生，李老師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓他們在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。

4.在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

在本節(jié)課中，李老師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和對數(shù)學(xué)學(xué)科的深入理解。課堂的整體印象是積極的，學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，李老師在課堂管理方面也做得較好，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更多地運(yùn)用生活實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。其次，在教學(xué)過程中，李老師可以增加一些小組合作探究的活動，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題，提高他們的合作能力和交流能力。最后，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注，多給予他們一些個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解李老師教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，讓李老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)