北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.9《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.9《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.9《有理數(shù)的乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了有理數(shù)乘方的概念和例子，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了幾種有理數(shù)乘方的情況，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固了學(xué)生的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘方的重要性和應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過多媒體展示和教具演示，使得抽象的概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握有理數(shù)的乘方概念、法則及應(yīng)用。張老師通過清晰的講解和豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂提問和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用有理數(shù)乘方的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘方知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂討論、練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用有理數(shù)乘方的法則，解決相關(guān)問題。但對(duì)乘方運(yùn)算的深度理解和靈活運(yùn)用還需加強(qiáng)，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍顯得有些吃力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。然而，在課堂中，教師對(duì)學(xué)生的積極性和自信心方面的關(guān)注還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。但在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍有提升空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的情感需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握有理數(shù)的乘方知識(shí)。他的教學(xué)方式既注重知識(shí)的傳授，又關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，他給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。其次，可以增加一些實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)乘方的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更準(zhǔn)確地了解張老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取