蘇人版道德與法治九年級上冊6.1《共享發(fā)展成果》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級上冊6.1《共享發(fā)展成果》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《共享發(fā)展成果》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國共享發(fā)展成果的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言簡練、條理清晰，使學(xué)生易于理解；在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高了學(xué)生的參與度；在案例分析環(huán)節(jié)，他通過分析具體案例，使學(xué)生更好地掌握了共享發(fā)展成果的相關(guān)知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，他鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時反饋，使學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、共同解決問題，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。他能夠合理分配時間，控制課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對共享發(fā)展成果的相關(guān)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對共享發(fā)展成果的概念、意義、我國共享發(fā)展成果的現(xiàn)狀等方面的知識有了清晰的認(rèn)識，并能結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和討論。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師通過講解我國共享發(fā)展成果的實例，使學(xué)生感受到了國家發(fā)展的成就，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。同時，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到共享發(fā)展成果的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。

此外，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌，他們樂于參與討論，愿意與他人分享自己的觀點，體現(xiàn)了合作精神和團(tuán)隊意識。這些都說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的成果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在理解和掌握知識的同時，培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度價值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂討論中，提高課堂互動質(zhì)量。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)后