部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己-認(rèn)識(shí)自己》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己——認(rèn)識(shí)自己》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：發(fā)現(xiàn)自己——認(rèn)識(shí)自己

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一個(gè)有趣的自我介紹小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何正確認(rèn)識(shí)自己。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒙犞v。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放相關(guān)視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)自己有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠記住認(rèn)識(shí)自己的重要性，理解如何通過自我觀察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)等方式來認(rèn)識(shí)自己。此外，學(xué)生也在小組討論中展示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極成果。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)自我探索的興趣，能夠尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。這種全面的發(fā)展不僅有助于學(xué)生的個(gè)人成長，也有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。

總體來說，本節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師通過清晰的教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，深入理解認(rèn)識(shí)自己的重要性，并在情感態(tài)度上得到全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和自主學(xué)習(xí)。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同學(xué)習(xí)和成