魯人版道德與法治七年級上冊7.2《就這樣風雨兼程》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級上冊7.2《就這樣風雨兼程》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2《就這樣風雨兼程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅歷史圖片，引發(fā)學生對《就這樣風雨兼程》這一主題的興趣，導入新課的效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討我國發(fā)展道路的曲折性和取得的成就。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，注重引導學生思考和表達，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，通過展示圖片、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師能夠熟練操作教學設備，為教學提供了便利。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師的課堂教學目標明確且適切，符合課程標準和學生的實際需求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解我國發(fā)展道路的曲折性和取得的成就，認識到改革開放的重要性，從而達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。對于我國發(fā)展歷程、改革開放等重要知識點的掌握程度較高，能夠熟練運用相關知識進行思考和分析。同時，學生在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出較高的水平，能夠運用所學知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。教師通過講述我國的發(fā)展歷程和取得的成就，使學生產生民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，教師還引導學生認識到改革開放的重要性，培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度和價值觀。此外，課堂上的討論和互動環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張華教師的這節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，符合聽課人員對教學效果的預期。希望在今后的教學中，張華教師能繼續(xù)保持良好的教學態(tài)度，不斷提高教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。最突出的優(yōu)點是教師對教材內容的掌握程度較高，能夠深入淺出地講解知識點，使學生易于理解。此外，教師在課堂管理、師生互動等方面也做得較好，使課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。其次，教師在教學過程中可以適當增加案例分析，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。最后，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重問題的深度和廣度，引導學生進行深入思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中繼續(xù)聽課，對張華教師的教學工作進行持續(xù)關注。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培