專題03我們怎樣區(qū)分聲音

專題03我們怎樣區(qū)分聲音【知識點】一.音調(diào)1.樂音：使人愉悅的聲音叫做樂音。2.音調(diào)：物理學(xué)中用音調(diào)表示聲音的高低。3.音調(diào)與頻率的關(guān)系：音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。頻率高，音調(diào)就高，聽起來尖細(xì)；頻率低，音調(diào)就低，聽起來低沉。要點詮釋：探究影響發(fā)聲體振動頻率的因素：1.提出問題：發(fā)聲體振動的快慢與哪些因素有關(guān)？2.猜想和假設(shè)：發(fā)聲體的振動頻率和材料的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。3.實驗過程：如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，再次撥動。4.結(jié)論：鋼尺伸出的越短，振動的越快，頻率越高音調(diào)就越高。二.響度1.響度：物理學(xué)中，把聲音的強弱叫做響度。響度又叫做音量。2.振幅：物體振動的幅度叫做振幅。3.影響響度的因素：（1）聲源的振幅；（2）人到聲源的距離。4．聲音的強弱等級分貝（dB）：人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。要點詮釋：1.實驗證明發(fā)聲源的振幅越大，聲音的響度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅變大，聲音的響度增大。2.聲音在介質(zhì)中傳播能量會衰減，傳播距離越遠(yuǎn)，聲音的能量減小得越多，響度越小。但是，需要注意的是聲音的音調(diào)并不改變，也就是說介質(zhì)不會改變聲音的頻率，不能說距離遠(yuǎn)了，聽不清楚了，是因為音調(diào)變低了。3.把人耳能聽見的最弱聲音的強度定為0dB。三.音色1.音色：音色也叫音品，它反映了每個物體特有的聲音品質(zhì)。如：用不同的樂器演奏同一樂曲時，它們的波形不同。2.影響音色的因素：音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式等因素決定的。3.樂音的三個特征：音調(diào)、響度和音色，稱為樂音的三個特征。要點詮釋：1.有經(jīng)驗的工人師傅可以通過聽聲音來辨別機器運轉(zhuǎn)情況是否良好。就是利用了不同的聲源音色不同。2.同一個人的音色會隨著年齡的增長以及飲食、起居、健康、訓(xùn)練等因素而變化?！緹峥碱}型】題型一樂音的三個特征典例1．（2020·四川省瀘縣第六中學(xué)八年級期中）樂音的三要素是______，______和音色。王老師說話的聲音與張老師的不同，我們是靠______區(qū)分的。變式1-1．（2021·湖北省宜昌市第八中學(xué)八年級期中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B．吹奏笛子時，抬起壓在不同氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度C．公共場合要“輕聲細(xì)語”指的是減小聲音的音調(diào)D．超聲波可以在真空中傳播變式1-2．（2021·湖南寧遠(yuǎn)·八年級期中）王熙鳳是《紅樓夢》里主要的女性人物之一，文中用“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”來形容她潑辣的性格特點和美麗的外表。人未謀面，這是根據(jù)聲音的哪個特性判斷出來的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速變式1-3．（2021·福建·廈門外國語學(xué)校八年級期中）警犬訓(xùn)練時，訓(xùn)犬員常使用一種訓(xùn)犬笛（如圖），訓(xùn)犬員對其進(jìn)氣口吹氣，犬笛便發(fā)聲音從而對警犬發(fā)號施令。將調(diào)節(jié)桿適當(dāng)旋進(jìn)或旋出并固定后，可改變笛聲的______（選“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。已知人聽到的聲音的頻率范圍大約為20Hz到20000Hz，若將發(fā)聲頻率調(diào)至25kHz，此時犬笛發(fā)出的是______聲波，這種笛聲在較遠(yuǎn)的距離也能被警犬聽到。題型二綜合應(yīng)用與實驗探究典例2．（2021·福建·廈門外國語學(xué)校八年級期中）如圖所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，某同學(xué)根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與：氣柱的長短有關(guān)、量筒的粗細(xì)有關(guān)、水柱的長度有關(guān)。（1）若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)可能越高”，應(yīng)選量筒_______（字母代號）。（2）若選擇的是量筒b、c，則探究的是______;（3）小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)______（選填“c高”、“d高”或“一樣高”）;變式2-1．（2021·山東煙臺·八年級期中）請認(rèn)真閱讀下列實驗報告，并完成其中的空白部分：實驗?zāi)康奶骄柯曇舻捻懚扰c什么因素有關(guān)實驗器材實驗裝置實驗步驟用系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的（1）___________。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。實驗設(shè)計（2）___________使音叉發(fā)出響度不同的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度知道音叉振動的幅度，這種方法是（3）___________。分析與論證（4）___________交流與評估振幅影響的是發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度，而我們聽到的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。變式2-2．（2021·四川省遂寧市第二中學(xué)校八年級期中）下面是探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，請回答相關(guān)問題：（1）如圖甲將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這說明_______；圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將小球彈起，如果此實驗放在月球上做，將看到乒乓球______（選填“能”或“不能”）彈開。以上兩個實驗中用乒乓球做實驗所體現(xiàn)的科學(xué)探究方法是_______（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。圖甲裝置還可以探究______（選填序號）；①響度與振幅的關(guān)系②音調(diào)和頻率的關(guān)系（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同大小的力再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的_______（選填“頻率”或“振幅”）和發(fā)聲的_______（選填“音調(diào)”或“響度”）。變式2-3．（2020·福建閩侯·八年級期中）在探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”實驗中，選用的琴弦的長度、粗細(xì)和材料如圖所示，其中A、C、D三根琴弦粗細(xì)相同，B琴弦較粗。每根琴弦都固定且松緊程度一致。（1）若小組選用A和B琴弦進(jìn)行實驗，可知小組是為了研究：音調(diào)與______的關(guān)系；（2）若小組想研究“音調(diào)與琴弦長度的關(guān)系”，應(yīng)選擇______琴弦；（3）能否選擇C和D琴弦進(jìn)行研究“音調(diào)與琴弦長度的關(guān)系”？答：______，理由是：______。隨堂練習(xí)一、填空題1．（2021·湖北省宜昌市第八中學(xué)八年級期中）某一種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在一分鐘內(nèi)振動了300次，則它振動的頻率是_______Hz，人類_______（選填“能”或“不能”）聽到這種聲音。2．（2020·安徽·六安市匯文中學(xué)八年級期中）四個相同玻璃瓶里裝有水面高度不同的水，如圖所示，主要是為了在敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的______；如果能分別敲擊出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個音階，則與“4（Fa）”這個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是______。3．（2021·云南·彌勒市朋普中學(xué)八年級期中）音樂會上聽到的小提琴聲是由琴弦______產(chǎn)生的，不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做是為了改變聲音的______（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。4．（2021·貴州黔西·八年級期中）城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測器，它______（選填“能”或“不能”）控制噪聲，圖甲所顯示的數(shù)字的單位是______，當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會______（填“變大”、“不變”或“變小”），右邊______圖最有可能是此時聲音波形圖（選填“乙”或“丙”）。5．（2021·四川省遂寧市第二中學(xué)校八年級期中）下列圖像為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和乙的______不相同，乙和丁的______相同（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）。二、單選題6．（2021·山西孝義·八年級期中）如圖是央視《國家寶藏》節(jié)目中展示的世界上最早可吹奏的樂器賈湖骨笛，比古埃及出現(xiàn)的笛子要早2000年。關(guān)于笛聲的說法正確的是（）A．笛聲不能在空氣中傳播B．笛聲是由笛子振動發(fā)出的C．笛聲一定屬于樂音D．按住不同的笛孔發(fā)出聲音的音調(diào)會改變7．（2020·福建閩侯·八年級期中）發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決一個問題更重要（愛因斯坦）。如圖，把裝水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲。當(dāng)改變杯中的水量時會發(fā)現(xiàn)酒杯發(fā)出的聲音音調(diào)不同。下列根據(jù)上述情境形成的四個問題中，可探究且能得到結(jié)論的是（）A．摩擦為什么能使杯子發(fā)聲？B．聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？C．音調(diào)為什么會隨水量變化？D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？8．（湖南省師大附中教育集團2021-2022學(xué)年八年級（上）期中考試物理試題）控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要措施之一，下列不能減弱噪聲的措施是（）A．大街小巷兩旁植樹 B．在道路兩旁安裝隔音板C．馬路旁安裝噪聲監(jiān)測儀 D．市內(nèi)禁止機動車鳴笛9．（天津市河西區(qū)2021-2022學(xué)年八年級（上）期中考試物理試題）如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，比較鋼尺兩次發(fā)出的聲音，主要不同的是（）A．音調(diào) B．響度C．音色 D．頻率10．（2021·遼寧·盤錦市雙臺子區(qū)第一中學(xué)八年級期中）如圖所示是幾種物體振動發(fā)聲時在同一示波器上呈現(xiàn)出的聲波圖形，以下說法不正確的是（）A．圖a中表示的聲音的響度大于圖c中的響度B．圖a中表示的聲音的音調(diào)低于圖d中的音調(diào)C．圖a、圖b中表示的聲音的音色是相同的，可能是同一種物體發(fā)出的D．圖a、圖c中表示的聲音可能是同一種物體發(fā)出的11．（2020·湖北·武漢外國語學(xué)校（武漢實驗外國語學(xué)校）八年級月考）如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“”“”“”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號（）A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲12．（2020·四川金堂·八年級期中）如圖所示的波形圖，下列說法錯誤的是（）A．甲、乙、丙的響度相同 B．甲、乙、丁的音調(diào)相同C．丙的音調(diào)最低 D．甲、乙、丙的音色相同三、實驗題13．（2021·廣東·河源廣大附中巴伐利亞學(xué)校八年級期中）在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼400.4C鋼400.5D尼龍絲300.5E尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為___________的2根琴弦進(jìn)行實驗。（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為___________的2根琴弦進(jìn)行實驗。（3）為了驗證猜想三，應(yīng)選用編號為___________的2根琴弦進(jìn)行實驗。（4）以上實驗運用到的實驗方法是___________。14．（2021·江西章貢·八年級期中）（一）一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的，物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹。下表是某探究小組的同學(xué)探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄（銅、鋁線的橫截面積相同）。實驗序號材料原長（米）溫度升高（℃）伸長量（厘米）1銅1100.192銅2100.383銅1300.574鋁1300.695鋁2100.46（1）該實驗應(yīng)該準(zhǔn)備的主要測量儀器是___________和溫度計。（2）請根據(jù)實驗記錄完成下列各題：①比較實驗序號___________，可知：當(dāng)原長和升高的溫度相同時，固體的線膨脹程度與材料有關(guān)。②比較實驗序號1與2，可得到的初步結(jié)論是：___________。（二）某研究小組利用一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑（即粗細(xì)）關(guān)系：da=dc=dd<db，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦______（選填“a”“b”“c”或“d”）；（2）若選擇琴弦a和d，則是為了研究音調(diào)的高低與_______的關(guān)系（3）如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是_________圖，響度相同的是_______圖。15．（2021·廣西·三美學(xué)校八年級期中）小涵在學(xué)習(xí)吉他的過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，她決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，可能與琴弦的長度有關(guān)：猜想3：琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所示的4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實驗。編號材料規(guī)格長度（cm）橫截面積（mm2）A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5（1）為了檢驗上述猜想1是否正確，應(yīng)選編號___________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗；（2）為了檢驗上述猜想2是否正確，應(yīng)選編號___________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗；（3）在驗證猜想3時，小涵發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺的數(shù)據(jù)是_______；為了驗證猜想，小涵實驗時還需要觀察琴弦振動的________；（4）隨著實驗的進(jìn)行，小涵又覺得琴弦音調(diào)的