2025高中物理同步課程勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像.第04講含答案

勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象小素材2025高中物理同步課程小素材你能看出什么？一次函數(shù)圖線：北京空氣質(zhì)量趨勢(shì)圖線：股票變化趨勢(shì)圖線：【思考】觀察以上圖線，分別指出它們所包含的信息？

課堂探究課堂探究通過前面的觀察，我們發(fā)現(xiàn)圖象能直觀地顯示相關(guān)量之間的關(guān)系，在生活、生產(chǎn)、科學(xué)研究等方面有著重要的應(yīng)用．那么，在物理學(xué)中應(yīng)怎樣用圖象來描述物體的運(yùn)動(dòng)呢？一輛汽車沿平直公路運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)以公路為軸建立直角坐標(biāo)系，記錄汽車運(yùn)動(dòng)過程中的五個(gè)位置如下圖，請(qǐng)通過觀察完成下列表格及問題：（1）數(shù)據(jù)列表如下所示：051015200100200300400（2）這輛小車在做什么運(yùn)動(dòng)？說出判斷的理由．【筆記】

觀察以下圖象，分別說出物體的運(yùn)動(dòng)情況． 【筆記】觀察以下圖象，試判斷圖中1、2、3各階段的物體運(yùn)動(dòng)情況．【筆記】下圖是甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的圖象，你能否判斷出甲、乙分別處于什么狀態(tài)？圖中點(diǎn)表示的含義是什么？【筆記】

基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練下列各圖中，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）如圖所示表示做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的圖象，則它在內(nèi)通過的路程是（）A． B． C． D．某同學(xué)勻速向前走了一段路后，停了一會(huì)兒，然后沿原路勻速返回出發(fā)點(diǎn)，下圖中能反映此同學(xué)運(yùn)動(dòng)情況的是（）ABCABCD有一個(gè)龜兔賽跑的故事，兔子與烏龜?shù)膱D象如圖所示，根據(jù)圖象判斷，下列說法正確的是（）A．兔子與烏龜是同時(shí)、同地出發(fā)的B．兔子與烏龜在賽程內(nèi)曾有兩次相遇C．在時(shí)間內(nèi)兔子與烏龜?shù)钠骄俣认嗤珼．整個(gè)賽程內(nèi)兔子與烏龜均做勻速直線運(yùn)動(dòng)如圖2-12所示，a、b兩運(yùn)動(dòng)物體的位移圖像互相平行，則兩物體運(yùn)動(dòng)情況的區(qū)別是（）A．速度的大小不同B．運(yùn)動(dòng)方向不同C．起始時(shí)刻不同D．運(yùn)動(dòng)后在相同時(shí)間內(nèi)的位移不同

圖2-15所示為一運(yùn)動(dòng)物體的位移圖像，則開始運(yùn)動(dòng)后經(jīng)離出發(fā)點(diǎn)_______，在前的速度等于________，在內(nèi)的位移等于_________，在內(nèi)的速度等_______，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)的位移等于________，路程等于________．圖2-16所示為、兩運(yùn)動(dòng)物體的位移圖像，由圖可知（）A．開始時(shí)（）在正前方B．運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度比運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大C．在時(shí)追上，然后跑到的前面D．開始時(shí)的速度比小，后的速度才超過甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)，其圖如圖2-17所示，則（）A．兩物體的速度大小相等、方向相反B．經(jīng)，甲、乙兩物體相遇C．經(jīng)，甲、乙兩物體的速度都降為零D．經(jīng)，乙物體的速度降為零

課堂探究課堂探究一輛汽車沿平直公路運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)以公路為軸建立直角坐標(biāo)系，記錄汽車運(yùn)動(dòng)過程中的五個(gè)位置如下圖，請(qǐng)通過觀察完成下列表格及問題：（1）數(shù)據(jù)列表如下所示：051015200100200300400（2）這輛小車在做什么運(yùn)動(dòng)？說出判斷的理由．【筆記】

觀察下面的運(yùn)動(dòng)圖像，這是什么圖像？A、B有什么區(qū)別？在圖中如何表示靜止？【筆記】根據(jù)下列圖像，請(qǐng)畫出相應(yīng)的圖像．【筆記】

基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練下列作直線運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象(如圖所示)中，表示質(zhì)點(diǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是()AAB如圖所示，a、b兩物體的速度圖像互相平行，則兩物體運(yùn)動(dòng)情況的區(qū)別是（）A．速度大小不同B．運(yùn)動(dòng)方向不同C．起始時(shí)刻不同D．相同時(shí)間內(nèi)位移不同一個(gè)人沿平直的街道勻速步行到郵局去寄信，又以原來的速度大小步行返回原處．設(shè)出發(fā)的方向?yàn)檎?，則能近似描寫其運(yùn)動(dòng)情況的圖是（）如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的圖象．對(duì)于甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)甲向所選定的正方向運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)乙與甲的運(yùn)動(dòng)方向相反B．質(zhì)點(diǎn)甲、乙的速度相同C．在相同的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)甲、乙的位移相同D．不管質(zhì)點(diǎn)甲、乙是否從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，它們之間的距離一定越來越大下圖所示是物體的運(yùn)動(dòng)圖象，縱坐標(biāo)v表示物體的速度，橫坐標(biāo)t表示時(shí)間，其中哪個(gè)圖象在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能出現(xiàn)的（）

物體在一直線上運(yùn)動(dòng)，如圖所示的各圖中表示該物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是()AABCD在如圖所示的四個(gè)圖象中，不能夠說明物體做往返運(yùn)動(dòng)的有()AABD某同學(xué)的位移圖象如圖所示，若規(guī)定向東為位移的正方向，試分析物體各階段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，并求出各階段的速度，并畫出該同學(xué)的速度圖像．

知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

課后練習(xí)課后練習(xí)如圖所示的是甲、乙兩運(yùn)動(dòng)物體相對(duì)同一原點(diǎn)的位移一時(shí)間圖象。下面有關(guān)說法中正確的是S0S0S0/20B．甲、乙運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距C．乙運(yùn)動(dòng)的速率大于甲運(yùn)動(dòng)的速率D．乙比甲早出發(fā)的時(shí)間老師講了一個(gè)新的龜兔賽跑的故事，按照老師所講的故事情節(jié)，烏龜和兔子的圖象如圖所示，則根據(jù)圖象可知（）A．發(fā)令槍一響，烏龜先跑出去，兔子過一會(huì)兒才跑出去B．兔子先加速前進(jìn)，中途勻速前進(jìn)，最后又加速前進(jìn)C．烏龜一直勻加速前進(jìn)D．兔子先通過預(yù)定的位移到達(dá)終點(diǎn)如圖所示的是甲、乙兩個(gè)物體的圖象，由圖象可以判斷()A．甲的運(yùn)動(dòng)速度比乙的運(yùn)動(dòng)速度大B．甲、乙的運(yùn)動(dòng)方向是相反的C．如果兩個(gè)物體從同一位置同時(shí)出發(fā)，則兩個(gè)物體會(huì)再次相遇D．甲作勻速運(yùn)動(dòng)，乙作減速運(yùn)動(dòng)小華從家里開始以一定的速度沿平直小路去同學(xué)家送一本書，停留一會(huì)兒后，又以相同速率沿原路返回家里，在如圖所示的圖象、圖象中哪些可以表示小華的運(yùn)動(dòng)情況?BBD如圖所示的四個(gè)圖像中表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象有()ABABCDtt下列關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象、圖象的說法正確的有()A．圖象表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，圖象不表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡B．在圖象中不能表示出物體速度的大小C．在圖象中可以表示出物體速度的大小和某段時(shí)間t內(nèi)的位移D．圖象一定經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)

物理名人物理名人胡克被譽(yù)為英國的“雙眼和雙手”的胡克，是17世紀(jì)英國最杰出的科學(xué)家之一，他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就，他所設(shè)計(jì)的科學(xué)儀器在當(dāng)時(shí)是無與倫比的。他的主要成就有：在物理學(xué)研究方面，提出了胡克定律和萬有引力的平方反比關(guān)系；在機(jī)械制造方面，設(shè)計(jì)了真空泵、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡；在新技術(shù)發(fā)明方面，發(fā)明了萬向接頭、風(fēng)向儀、水平儀等裝置，許多設(shè)備至今仍在使用．下面我們就通過介紹胡克的一些成果，來逐步認(rèn)識(shí)胡克這位杰出的科學(xué)家。顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡胡克出生之前很久顯微鏡就被發(fā)明和制造出來，但是，顯微鏡發(fā)明后半個(gè)多世紀(jì)過去了，卻沒有像望遠(yuǎn)鏡那樣給人們帶來科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。1663年蘇格蘭天文學(xué)家格里高利設(shè)計(jì)了格里高利望遠(yuǎn)鏡，但在制造時(shí)失敗了。10年后胡克利用自己高超的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)成功建設(shè)了第一個(gè)這種反射望遠(yuǎn)鏡，并使用這一望遠(yuǎn)鏡首次觀測(cè)到火星的旋轉(zhuǎn)和木星大紅斑，月球上的環(huán)形山和雙星系統(tǒng)。1665年胡克根據(jù)英國皇家學(xué)會(huì)一位院士的資料設(shè)計(jì)了一臺(tái)復(fù)雜的復(fù)合顯微鏡。有一次他從樹皮切了一片軟木薄片，并放到自己發(fā)明的顯微鏡觀察。他觀察到了植物細(xì)胞(已死亡)，并且覺得他們的形狀類似教士們所住的單人房間，所以他使用單人房間的cell一詞命名植物細(xì)胞為cellua，這是歷史上第一次成功觀察細(xì)胞。同年胡克出版了《顯微制圖》一書，這本書包括了一些他使用顯微鏡或望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行的觀察，包括上述的軟木切片，這本書奠定了胡克的科學(xué)天才聲望。通過這本書科學(xué)界才發(fā)現(xiàn)顯微鏡給人們帶來的微觀世界和望遠(yuǎn)鏡帶來的宏觀世界一樣豐富多彩。在《顯微制圖》一書中，胡克繪畫的天分得到充分展現(xiàn)，書中包括58幅圖畫，在沒有照相機(jī)的當(dāng)時(shí)，這些圖畫都是胡克用手描繪的顯微鏡下看到的情景?？上У氖?，胡克自己的畫像卻一張也沒有留存下來，據(jù)說唯一的一張胡克畫像毀于牛頓的支持者之手?！讹@微制圖》一書為實(shí)驗(yàn)科學(xué)提供了前所未有的既明晰又美麗的記錄和說明，開創(chuàng)了科學(xué)界借用圖畫這種最有力的交流工具進(jìn)行闡述和交流的先河，為日后的科學(xué)家們所效仿。1684年時(shí)任英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的塞繆爾·佩皮斯就是看到胡克的這本書，對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣，于是立即購買儀器于1665年2月加入皇家學(xué)會(huì)，他稱贊該書為他一生中所讀過的最具天才的書。荷蘭工匠列文胡克受《顯微術(shù)》一書啟發(fā)，對(duì)胡克的顯微鏡鏡片進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)微生物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，被稱為微生物學(xué)之父，胡克隨后被皇家學(xué)會(huì)要求確證列文胡克的發(fā)現(xiàn)并予以發(fā)表。胡克所用的顯微鏡至今仍然保存在華盛頓國家健康與醫(yī)學(xué)博物館中。

光學(xué)和力學(xué)在光學(xué)方面，胡克是光的波動(dòng)說的支持者。1655年，胡克提出了光的波動(dòng)說，他認(rèn)為光的傳播與水波的傳播相似。1672年胡克進(jìn)一步提出了光波是橫波的概念。在光學(xué)研究中，胡克更主要的工作是進(jìn)行了大量的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，特別是致力于光學(xué)儀器的創(chuàng)制。他制作或發(fā)明了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等多種光學(xué)儀器。胡克在力學(xué)方面的貢獻(xiàn)尤為卓著。早在1660年，胡克就提出了太陽系各行星間存在萬有引力的假設(shè)，并認(rèn)為這些具有萬有引力的行星大多是球形星體，他還做了一系列的實(shí)驗(yàn)來證明地球重力的存在。胡克也曾為研究開普勒學(xué)說做出了重大成績(jī)。在探討萬有引力的過程中，他首先發(fā)現(xiàn)了引力和距離平方成反比的規(guī)律。在研究引力可以提供約束行星沿閉合軌道運(yùn)動(dòng)的向心力問題上，1662年和1666年間，胡克做了大量實(shí)驗(yàn)工作。他支持吉爾伯特的觀點(diǎn)，認(rèn)為引力和磁力相類似。1664年胡克曾指出彗星靠近太陽時(shí)軌道是彎曲的。他還為尋求支持物體保持沿圓周軌道的力的關(guān)系而作了大量實(shí)驗(yàn)。1674年他根據(jù)修正的慣性原理，從行星受力平衡觀點(diǎn)出發(fā)，提出了行星運(yùn)動(dòng)的理論，在1679年給牛頓的信中正式提出了引力與距離平方成反比的觀點(diǎn)，但由于缺乏數(shù)學(xué)手段，還沒有得出定量的表示。胡克定律（彈性定律），是胡克最重要發(fā)現(xiàn)之一，也是力學(xué)的最重要基本定律之一。在現(xiàn)代，仍然是物理學(xué)的重要基本理論。胡克定律指出：“在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的長(zhǎng)度變化量成正比，即。是物質(zhì)的彈性系數(shù)，它由材料的性質(zhì)所決定，負(fù)號(hào)表示彈簧所產(chǎn)生的彈力與其伸長(zhǎng)（或壓縮）的方向相反?！睘榱俗C實(shí)這一事實(shí)，胡克曾做了大量實(shí)驗(yàn)，包括各種材料所構(gòu)成的各種形狀的彈性體。胡克在光學(xué)和力學(xué)方面是僅次于牛頓的偉大科學(xué)家。發(fā)明創(chuàng)造胡克的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造是極為豐富的。他曾協(xié)助玻意耳發(fā)現(xiàn)了玻意耳定律。他曾發(fā)明過空氣唧筒、發(fā)條控制的擺輪、輪形氣壓表等多種儀器。他還同惠更斯各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了螺旋彈簧的振動(dòng)周期的等時(shí)性等。此外胡克還研究過肥皂泡的光彩、云母的顏色等許多光學(xué)現(xiàn)象。胡克對(duì)當(dāng)時(shí)的機(jī)械進(jìn)行了很多改造，并發(fā)明了很多新裝置。他發(fā)明了錨型擒縱機(jī)，也發(fā)明了擺輪游絲，通過這一裝置，可以按周期控制發(fā)條寬緊，至今仍是鐘表制作中的關(guān)鍵部件。他第一個(gè)制造出了萬向接頭，有時(shí)候被叫做胡克接頭，可以允許剛性桿向任意方向運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在仍廣泛應(yīng)用于車輛的傳動(dòng)裝置中。雖然意大利數(shù)學(xué)家卡爾達(dá)諾一世紀(jì)前就提出了萬能接頭的想法，但是沒有制造出。還有風(fēng)向儀，水平儀等裝置的發(fā)明權(quán)也常常歸功于他?！暗姑沟啊北M管胡克并不貧窮，但是他的日子過得實(shí)在不怎么樣，晚年生活更是災(zāi)難性的，其中主要的原因是在發(fā)現(xiàn)“平方反比關(guān)系”優(yōu)先權(quán)的爭(zhēng)奪中得罪了牛頓。奇怪的是，胡克就像是個(gè)倒霉蛋，集聚在他身上的爭(zhēng)議特別多。在發(fā)現(xiàn)螺旋彈簧振動(dòng)周期的等時(shí)性方面，是胡克在先還是惠更斯在先產(chǎn)生了長(zhǎng)期的爭(zhēng)論，直到2006年在

英國漢普頓郡一家人的櫥柜中發(fā)現(xiàn)了胡克的關(guān)于皇家學(xué)會(huì)會(huì)議的記錄，才提供了對(duì)胡克有利的證據(jù)。在建筑方面，胡克和其終生的好友雷恩之間也有許多未解之謎，如著名的格林尼治皇家天文臺(tái)、為紀(jì)念1666年倫敦大火而建造的紀(jì)念碑等人們都以為是雷恩的設(shè)計(jì)，可是通過胡克的日記和朋友間的通信，人們發(fā)現(xiàn)這些建筑很可能是胡克設(shè)計(jì)的。甚至是胡克的為人和脾氣也是一個(gè)有爭(zhēng)論的話題，胡克常被描繪成一個(gè)憂郁的修道士般的老處男（胡克終身未婚），但是，他的日記顯示出他是一個(gè)善于交際的、擁有很多朋友的人，哪一個(gè)才是真正的胡克呢？所有這些胡克之謎，都有待學(xué)者們進(jìn)一步的研究。英國歷史學(xué)家指出，胡克之所以默默無聞，不為世人所知，完全是因?yàn)樗难芯砍晒划?dāng)時(shí)身為英國皇家學(xué)會(huì)主席的牛頓給強(qiáng)行"消滅"了的結(jié)果。1703年3月3日，胡克在落寞中去世了，在他死后不久，牛頓就當(dāng)上了英國皇家學(xué)會(huì)的主席。隨后，英國皇家學(xué)會(huì)中的胡克實(shí)驗(yàn)室和胡克圖書館就被解散，胡克的所有研究成果、研究資料和實(shí)驗(yàn)器材或被分散或被銷毀，沒多久，這些屬于胡克的東西就全都消失了。牛津大學(xué)瓦德海蒙學(xué)院歷史學(xué)家亞蘭·切普曼教授稱當(dāng)時(shí)胡克被忽略的情況，連牛頓最好的朋友、天文學(xué)家埃德蒙·哈雷都看不下去了，以至于勸說牛頓公開承認(rèn)胡克在萬有引力方面的研究成果，但牛頓卻一口拒絕了。他認(rèn)為胡克本人并不想追求功名，因此他當(dāng)然不好"強(qiáng)人所難"。勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象小素材小素材你能看出什么？一次函數(shù)圖線：北京空氣質(zhì)量趨勢(shì)圖線：股票變化趨勢(shì)圖線：【思考】觀察以上圖線，分別指出它們所包含的信息？

課堂探究課堂探究通過前面的觀察，我們發(fā)現(xiàn)圖象能直觀地顯示相關(guān)量之間的關(guān)系，在生活、生產(chǎn)、科學(xué)研究等方面有著重要的應(yīng)用．那么，在物理學(xué)中應(yīng)怎樣用圖象來描述物體的運(yùn)動(dòng)呢？一輛汽車沿平直公路運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)以公路為軸建立直角坐標(biāo)系，記錄汽車運(yùn)動(dòng)過程中的五個(gè)位置如下圖，請(qǐng)通過觀察完成下列表格及問題：（1）數(shù)據(jù)列表如下所示：051015200100200300400（2）這輛小車在做什么運(yùn)動(dòng)？說出判斷的理由．【答案】（1）數(shù)據(jù)列表如下所示：051015200100200300400（2）小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)；因?yàn)樾≤囋谝粭l直線上運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里通過的位移相同，運(yùn)動(dòng)快慢不變，即有不變．【筆記】根據(jù)上述討論可知?jiǎng)蛩僦本€運(yùn)動(dòng)的速度公式為：則由此可得勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式為：因?yàn)椴蛔?，是常?shù)，所以勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式類似一次函數(shù)：，由此可得圖象為：

1、圖象能反映的物理規(guī)律：勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線，表示做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，通過的位移與所用的時(shí)間成正比．2、圖象的應(yīng)用：A、能讀出任一時(shí)刻物體的位移——末的位移為B、能讀出任一時(shí)間內(nèi)物體通過的位移——第內(nèi)通過的位移為；C、能讀出物體通過任一位移所用的時(shí)間——位移為時(shí)所用的時(shí)間為；D、能求出做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小——，速度的大小等于圖線與時(shí)間軸所成夾角的正切值，也稱為圖線的斜率；E、能在同一坐標(biāo)系中比較兩物體的運(yùn)動(dòng)快慢——時(shí)刻的位移為大于物體的位移，所以物體比物體的速度大．

觀察以下圖象，分別說出物體的運(yùn)動(dòng)情況． 【答案】（1）時(shí)間內(nèi)，物體靜止在處，時(shí)刻后，物體以恒定的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）物體一直靜止在處；（3）物體從處開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)．【筆記】根據(jù)上述討論可知：A、圖象中平行時(shí)間軸的部分，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；B、圖象中圖線不一定過坐標(biāo)原點(diǎn)，起點(diǎn)可以是時(shí)間軸上的某點(diǎn)，也可以是位移軸上的某點(diǎn)．觀察以下圖象，試判斷圖中1、2、3各階段的物體運(yùn)動(dòng)情況．【答案】第一階段：物體向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；第二階段：物體靜止；第三階段：物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，返回到第一階段的出發(fā)點(diǎn)．【筆記】根據(jù)上述討論可知：圖象中圖線與時(shí)間軸所成夾角小于表示物體的運(yùn)動(dòng)方向與正方向相同；圖線與時(shí)間軸所成夾角大于則表示物體的運(yùn)動(dòng)方向與正方向相反．下圖是甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的圖象，你能否判斷出甲、乙分別處于什么狀態(tài)？圖中點(diǎn)表示的含義是什么？【答案】甲物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；乙物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；點(diǎn)表示甲物體在第秒末與乙物體相遇在距起點(diǎn)處．【筆記】圖象中兩條圖線的交點(diǎn)兩個(gè)物體在此相遇．

基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練下列各圖中，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）【答案】A如圖所示表示做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的圖象，則它在內(nèi)通過的路程是（）A． B． C． D．【答案】B某同學(xué)勻速向前走了一段路后，停了一會(huì)兒，然后沿原路勻速返回出發(fā)點(diǎn)，下圖中能反映此同學(xué)運(yùn)動(dòng)情況的是（）ABCABCD【答案】D有一個(gè)龜兔賽跑的故事，兔子與烏龜?shù)膱D象如圖所示，根據(jù)圖象判斷，下列說法正確的是A．兔子與烏龜是同時(shí)、同地出發(fā)的 B．兔子與烏龜在賽程內(nèi)曾有兩次相遇C．在時(shí)間內(nèi)兔子與烏龜?shù)钠骄俣认嗤? D．整個(gè)賽程內(nèi)兔子與烏龜均做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】B

如圖2-12所示，a、b兩運(yùn)動(dòng)物體的位移圖像互相平行，則兩物體運(yùn)動(dòng)情況的區(qū)別是A．速度的大小不同 B．運(yùn)動(dòng)方向不同C．起始時(shí)刻不同 D．運(yùn)動(dòng)后在相同時(shí)間內(nèi)的位移不同【答案】C圖2-15所示為一運(yùn)動(dòng)物體的位移圖像，則開始運(yùn)動(dòng)后經(jīng)離出發(fā)點(diǎn)_______，在前的速度等于________，在內(nèi)的位移等于_________，在內(nèi)的速度等_______，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)的位移等于________，路程等于________．【答案】；；；；；；圖2-16所示為、兩運(yùn)動(dòng)物體的位移圖像，由圖可知A．開始時(shí)（）在正前方 B．運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度比運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大C．在時(shí)追上，然后跑到的前面 D．開始時(shí)的速度比小，后的速度才超過【答案】AC甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)，其圖如圖2-17所示，則A．兩物體的速度大小相等、方向相反 B．經(jīng)，甲、乙兩物體相遇C．經(jīng)，甲、乙兩物體的速度都降為零 D．經(jīng)，乙物體的速度降為零【答案】ABD

課堂探究課堂探究一輛汽車沿平直公路運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)以公路為軸建立直角坐標(biāo)系，記錄汽車運(yùn)動(dòng)過程中的五個(gè)位置如下圖，請(qǐng)通過觀察完成下列表格及問題：（1）數(shù)據(jù)列表如下所示：051015200100200300400（2）這輛小車在做什么運(yùn)動(dòng)？說出判斷的理由．（3）能用圖像來描述小車的運(yùn)動(dòng)速度嗎？如果可以，請(qǐng)用圖像進(jìn)行描述．【答案】（1）數(shù)據(jù)列表如下所示：051015200100200300400020202020（2）這輛小車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樾≤囋谘刂本€運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不變．（3）可以用圖像來描述小車的運(yùn)動(dòng)速度，具體圖像如下所示：【筆記】根據(jù)上述討論可知?jiǎng)蛩僦本€運(yùn)動(dòng)的圖線是平行與時(shí)間軸的一條直線，如下圖所示：1、圖象能反映的物理規(guī)律：A、圖像是水平直線，表示速度不變；B、縱軸上的截距表示速度的大小．2、圖象的應(yīng)用：A、能讀出任一時(shí)刻物體的速度；B、可求任一段時(shí)間內(nèi)物體的位移——根據(jù)位移公式，由幾何知識(shí)有位移等于圖線與時(shí)間軸圍成的面積，如下圖陰影部分所示：觀察下面的運(yùn)動(dòng)圖像，這是什么圖像？A、B有什么區(qū)別？在圖中如何表示靜止？【答案】這是勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像；A、B的區(qū)別在于A、B的運(yùn)動(dòng)方向相反；在圖中通過與時(shí)間軸重合的圖線來表示靜止，如下圖所示：【筆記】圖像中時(shí)間軸上下的圖線方向相反，與時(shí)間軸重合的圖線速度為零．根據(jù)下列圖像，請(qǐng)畫出相應(yīng)的圖像．

【答案】由圖像可知內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度為：；內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度為：；內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度為：；由此可以畫出相應(yīng)的圖像為：【筆記】圖像和圖像的轉(zhuǎn)化：A、由圖像可唯一作出圖像——唯一求出速度；B、由圖像轉(zhuǎn)化成圖像由圖像得到速度，再任取一時(shí)間，由計(jì)算得到相應(yīng)的路程，用描點(diǎn)法得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，用直線連接坐標(biāo)原點(diǎn)與該點(diǎn)，即為對(duì)應(yīng)的圖像．基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練下列作直線運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象(如圖所示)中，表示質(zhì)點(diǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是()AAB【答案】A如圖所示，a、b兩物體的速度圖像互相平行，則兩物體運(yùn)動(dòng)情況的區(qū)別是（）A．速度大小不同B．運(yùn)動(dòng)方向不同C．起始時(shí)刻不同D．相同時(shí)間內(nèi)位移不同【答案】AD

一個(gè)人沿平直的街道勻速步行到郵局去寄信，又以原來的速度大小步行返回原處．設(shè)出發(fā)的方向?yàn)檎瑒t能近似描寫其運(yùn)動(dòng)情況的圖是（）【答案】B如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的圖象．對(duì)于甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)甲向所選定的正方向運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)乙與甲的運(yùn)動(dòng)方向相反B．質(zhì)點(diǎn)甲、乙的速度相同C．在相同的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)甲、乙的位移相同D．不管質(zhì)點(diǎn)甲、乙是否從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，它們之間的距離一定越來越大【答案】A下圖所示是物體的運(yùn)動(dòng)圖象，縱坐標(biāo)v表示物體的速度，橫坐標(biāo)t表示時(shí)間，其中哪個(gè)圖象在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能出現(xiàn)的（）【答案】D物體在一直線上運(yùn)動(dòng)，如圖所示的各圖中表示該物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是()AABCD【答案】BC在如圖所示的四個(gè)圖象中，不能夠說明物體做往返運(yùn)動(dòng)的有()AABD【答案】C

某同學(xué)的位移圖象如圖所示，若規(guī)定向東為位移的正方向，試分析物體各階段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，并求出各階段的速度，并畫出該同學(xué)的速度圖像．【答案】?jī)?nèi)該同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為：，方向向東；內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；內(nèi)該同學(xué)繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為：，方向向東；內(nèi)該同學(xué)繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為：，方向向西；內(nèi)該同學(xué)繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為：，方向向西；該同學(xué)的具體圖像如下圖所示：

知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

課后練習(xí)課后練習(xí)如圖所示的是甲、乙兩運(yùn)動(dòng)物體相對(duì)同一原點(diǎn)的位移一時(shí)間圖象。下面有關(guān)說法中正確的是S0S0S0/20B．甲、乙運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距C．乙運(yùn)動(dòng)的速率大于甲運(yùn)動(dòng)的速率D．乙比甲早出發(fā)的時(shí)間【答案】C老師講了一個(gè)新的龜兔賽跑的故事，按照老師所講的故事情節(jié)，烏龜和兔子的圖象如圖所示，則根據(jù)圖象可知（）A．發(fā)令槍一響，烏龜先跑出去，兔子過一會(huì)兒才跑出去B．兔子先加速前進(jìn)，中途勻速前進(jìn)，最后又加速前進(jìn)C．烏龜一直勻加速前進(jìn)D．兔子先通過預(yù)定的位移到達(dá)終點(diǎn)【答案】D如圖所示的是甲、乙兩個(gè)物體的圖象，由圖象可以判斷()A．甲的運(yùn)動(dòng)速度比乙的運(yùn)動(dòng)速度大B．甲、乙的運(yùn)動(dòng)方向是相反的C．如果兩個(gè)物體從同一位置同時(shí)出發(fā)，則兩個(gè)物體會(huì)再次相遇D．甲作勻速運(yùn)動(dòng)，乙作減速運(yùn)動(dòng)【答案】B小華從家里開始以一定的速度沿平直小路去同學(xué)家送一本書，停留一會(huì)兒后，又以相同速率沿原路返回家里，在如圖所示的圖象、圖象中哪些可以表示小華的運(yùn)動(dòng)情況?BBD【答案】B

如圖所示的四個(gè)圖像中表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象有()AABCDtt【答案】BC下列關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象、圖象的說法正確的有()A．圖象表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，圖象不表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡B．在圖象中不能表示出物體速度的大小C．在圖象中可以表示出物體速度的大小和某段時(shí)間t內(nèi)的位移D．圖象一定經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)【答案】BC

物理名人物理名人胡克被譽(yù)為英國的“雙眼和雙手”的胡克，是17世紀(jì)英國最杰出的科學(xué)家之一，他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就，他所設(shè)計(jì)的科學(xué)儀器在當(dāng)時(shí)是無與倫比的。他的主要成就有：在物理學(xué)研究方面，提出了胡克定律和萬有引力的平方反比關(guān)系；在機(jī)械制造方面，設(shè)計(jì)了真空泵、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡；在新技術(shù)發(fā)明方面，發(fā)明了萬向接頭、風(fēng)向儀、水平儀等裝置，許多設(shè)備至今仍在使用．下面我們就通過介紹胡克的一些成果，來逐步認(rèn)識(shí)胡克這位杰出的科學(xué)家。顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡胡克出生之前很久顯微鏡就被發(fā)明和制造出來，但是，顯微鏡發(fā)明后半個(gè)多世紀(jì)過去了，卻沒有像望遠(yuǎn)鏡那樣給人們帶來科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。1663年蘇格蘭天文學(xué)家格里高利設(shè)計(jì)了格里高利望遠(yuǎn)鏡，但在制造時(shí)失敗了。10年后胡克利用自己高超的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)成功建設(shè)了第一個(gè)這種反射望遠(yuǎn)鏡，并使用這一望遠(yuǎn)鏡首次觀測(cè)到火星的旋轉(zhuǎn)和木星大紅斑，月球上的環(huán)形山和雙星系統(tǒng)。1665年胡克根據(jù)英國皇家學(xué)會(huì)一位院士的資料設(shè)計(jì)了一臺(tái)復(fù)雜的復(fù)合顯微鏡。有一次他從樹皮切了一片軟木薄片，并放到自己發(fā)明的顯微鏡觀察。他觀察到了植物細(xì)胞(已死亡)，并且覺得他們的形狀類似教士們所住的單人房間，所以他使用單人房間的cell一詞命名植物細(xì)胞為cellua，這是歷史上第一次成功觀察細(xì)胞。同年胡克出版了《顯微制圖》一書，這本書包括了一些他使用顯微鏡或望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行的觀察，包括上述的軟木切片，這本書奠定了胡克的科學(xué)天才聲望。通過這本書科學(xué)界才發(fā)現(xiàn)顯微鏡給人們帶來的微觀世界和望遠(yuǎn)鏡帶來的宏觀世界一樣豐富多彩。在《顯微制圖》一書中，胡克繪畫的天分得到充分展現(xiàn)，書中包括58幅圖畫，在沒有照相機(jī)的當(dāng)時(shí)，這些圖畫都是胡克用手描繪的顯微鏡下看到的情景?？上У氖?，胡克自己的畫像卻一張也沒有留存下來，據(jù)說唯一的一張胡克畫像毀于牛頓的支持者之手?！讹@微制圖》一書為實(shí)驗(yàn)科學(xué)提供了前所未有的既明晰又美麗的記錄和說明，開創(chuàng)了科學(xué)界借用圖畫這種最有力的交流工具進(jìn)行闡述和交流的先河，為日后的科學(xué)家們所效仿。1684年時(shí)任英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的塞繆爾·佩皮斯就是看到胡克的這本書，對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣，于是立即購買儀器于1665年2月加入皇家學(xué)會(huì)，他稱贊該書為他一生中所讀過的最具天才的書。荷蘭工匠列文胡克受《顯微術(shù)》一書啟發(fā)，對(duì)胡克的顯微鏡鏡片進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)微生物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，被稱為微生物學(xué)之父，胡克隨后被皇家學(xué)會(huì)要求確證列文胡克的發(fā)現(xiàn)并予以發(fā)表。胡克所用的顯微鏡至今仍然保存在華盛頓國家健康與醫(yī)學(xué)博物館中。

光學(xué)和力學(xué)在光學(xué)方面，胡克是光的波動(dòng)說的支持者。1655年，胡克提出了光的波動(dòng)說，他認(rèn)為光的傳播與水波的傳播相似。1672年胡克進(jìn)一步提出了光波是橫波的概念。在光學(xué)研究中，胡克更主要的工作是進(jìn)行了大量的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，特別是致力于光學(xué)儀器的創(chuàng)制。他制作或發(fā)明了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等多種光學(xué)儀器。胡克在力學(xué)方面的貢獻(xiàn)尤為卓著。早在1660年，胡克就提出了太陽系各行星間存在萬有引力的假設(shè)，并認(rèn)為這些具有萬有引力的行星大多是球形星體，他還做了一系列的實(shí)驗(yàn)來證明地球重力的存在。胡克也曾為研究開普勒學(xué)說做出了重大成績(jī)。在探討萬有引力的過程中，他首先發(fā)現(xiàn)了引力和距離平方成反比的規(guī)律。在研究引力可以提供約束行星沿閉合軌道運(yùn)動(dòng)的向心力問題上，1662年和1666年間，胡克做了大量實(shí)驗(yàn)工作。他支持吉爾伯特的觀點(diǎn)，認(rèn)為引力和磁力相類似。1664年胡克曾指出彗星靠近太陽時(shí)軌道是彎曲的。他還為尋求支持物體保持沿圓周軌道的力的關(guān)系而作了大量實(shí)驗(yàn)。1674年他根據(jù)修正的慣性原理，從行星受力平衡觀點(diǎn)出發(fā)，提出了行星運(yùn)動(dòng)的理論，在1679年給牛頓的信中正式提出了引力與距離平方成反比的觀點(diǎn)，但由于缺乏數(shù)學(xué)手段，還沒有得出定量的表示。胡克定律（彈性定律），是胡克最重要發(fā)現(xiàn)之一，也是力學(xué)的最重要基本定律之一。在現(xiàn)代，仍然是物理學(xué)的重要基本理論。胡克定律指出：“在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的長(zhǎng)度變化量成正比，即。是物質(zhì)的彈性系數(shù)，它由材料的性質(zhì)所決定，負(fù)號(hào)表示彈簧所產(chǎn)生的彈力與其伸長(zhǎng)（或壓縮）的方向相反?！睘榱俗C實(shí)這一事實(shí)，胡克曾做了大量實(shí)驗(yàn)，包括各種材料所構(gòu)成的各種形狀的彈性體。胡克在光學(xué)和力學(xué)方面是僅次于牛頓的偉大科學(xué)家。發(fā)明創(chuàng)造胡克的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造是極為豐富的。他曾協(xié)助玻意耳發(fā)現(xiàn)了玻意耳定律。他曾發(fā)明過空氣唧筒、發(fā)條控制的擺輪、輪形氣壓表等多種儀器。他還同惠更斯各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了螺旋彈簧的振動(dòng)周期的等時(shí)性等。此外胡克還研究過肥皂泡的光彩、云母的顏色等許多光學(xué)現(xiàn)象。胡克對(duì)當(dāng)時(shí)的機(jī)械進(jìn)行了很多改造，并發(fā)明了很多新裝置。他發(fā)明了錨型擒縱機(jī)，也發(fā)明了擺輪游絲，通過這一裝置，可以按周期控制發(fā)條寬緊，至今仍是鐘表制作中的關(guān)鍵部件。他第一個(gè)制造出了萬向接頭，有時(shí)候被叫做胡克接頭，可以允許剛性桿向任意方向運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在仍廣泛應(yīng)用于車輛的傳動(dòng)裝置中。雖然意大利數(shù)學(xué)家卡爾達(dá)諾一世紀(jì)前就提出了萬能接頭的想法，但是沒有制造出。還有風(fēng)向儀，水平儀等裝置的發(fā)明權(quán)也常常歸功于他。“倒霉蛋”盡管胡克并不貧窮，但是他的日子過得實(shí)在不怎么樣，晚年生活更是災(zāi)難性的，其中主要的原因是在發(fā)現(xiàn)“平方反比關(guān)系”優(yōu)先權(quán)的爭(zhēng)奪中得罪了牛頓。奇怪的是，胡克就像是個(gè)倒霉蛋，集聚在他身上的爭(zhēng)議特別多。在發(fā)現(xiàn)螺旋彈簧振動(dòng)周期的等時(shí)性方面，是胡克在先還是惠更斯在先產(chǎn)生了長(zhǎng)期的爭(zhēng)論，直到2006年在

英國漢普頓郡一家人的櫥柜中發(fā)現(xiàn)了胡克的關(guān)于皇家學(xué)會(huì)會(huì)議的記錄，才提供了對(duì)胡克有利的證據(jù)。在建筑方面，胡克和其終生的好友雷恩之間也有許多未解之謎，如著名的格林尼治皇家天文臺(tái)、為紀(jì)念1666年倫敦大火而建造的紀(jì)念碑等人們都以為是雷恩的設(shè)計(jì)，可是通過胡克的日記和朋友間的通信，人們發(fā)現(xiàn)這些建筑很可能是胡克設(shè)計(jì)的。甚至是胡克的為人和脾氣也是一個(gè)有爭(zhēng)論的話題，胡克常被描繪成一個(gè)憂郁的修道士般的老處男（胡克終身未婚），但是，他的日記顯示出他是一個(gè)善于交際的、擁有很多朋友的人，哪一個(gè)才是真正的胡克呢？所有這些胡克之謎，都有待學(xué)者們進(jìn)一步的研究。英國歷史學(xué)家指出，胡克之所以默默無聞，不為世人所知，完全是因?yàn)樗难芯砍晒划?dāng)時(shí)身為英國皇家學(xué)會(huì)主席的牛頓給強(qiáng)行"消滅"了的結(jié)果。1703年3月3日，胡克在落寞中去世了，在他死后不久，牛頓就當(dāng)上了英國皇家學(xué)會(huì)的主席。隨后，英國皇家學(xué)會(huì)中的胡克實(shí)驗(yàn)室和胡克圖書館就被解散，胡克的所有研究成果、研究資料和實(shí)驗(yàn)器材或被分散或被銷毀，沒多久，這些屬于胡克的東西就全都消失了。牛津大學(xué)瓦德海蒙學(xué)院歷史學(xué)家亞蘭·切普曼教授稱當(dāng)時(shí)胡克被忽略的情況，連牛頓最好的朋友、天文學(xué)家埃德蒙·哈雷都看不下去了，以至于勸說牛頓公開承認(rèn)胡克在萬有引力方面的研究成果，但牛頓卻一口拒絕了。他認(rèn)為胡克本人并不想追求功名，因此他當(dāng)然不好"強(qiáng)人所難"。運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述知識(shí)框架知識(shí)框架 定義機(jī)械振動(dòng)判斷方法 定義 參考系參考系的選擇定義 坐標(biāo)系用途運(yùn)動(dòng)的描述 定義運(yùn)動(dòng)的描述 質(zhì)點(diǎn) 理想模型會(huì)判斷物體在哪些時(shí)候可以看成質(zhì)點(diǎn) 定義 時(shí)間時(shí)刻二者區(qū)別 定義 路程位移區(qū)別 定義 矢適量標(biāo)量二者區(qū)別

知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)1機(jī)械振動(dòng)參考系1．機(jī)械振動(dòng)物體相對(duì)于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)（mechanicalmotion），簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)．2．參考系運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性，要描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選定某個(gè)其他物體做參考，觀察物體相對(duì)于這個(gè)“其他物體”的位置是否隨時(shí)間變化，以及怎樣變化．這種用來做參考的物體就叫做參考系．描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，參考系可以任意選擇．但是，選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果會(huì)有所不同．參考系的選擇是個(gè)重要的問題，選取得當(dāng)，會(huì)使問題的研究變得簡(jiǎn)潔、方便．隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)下列哪些現(xiàn)象是機(jī)械運(yùn)動(dòng)（）A．神舟5號(hào)飛船繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)B．西昌衛(wèi)星中心發(fā)射的運(yùn)載火箭在上升過程中C．鐘表各指針的運(yùn)動(dòng)D．煤燃燒的過程下列說法中，正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積極小的物體B．當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時(shí)間時(shí)，可以把火車視為質(zhì)點(diǎn)C．研究自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)檐囕喸谵D(zhuǎn)動(dòng)，所以無論研究哪方面問題，自行車都不能視為質(zhì)點(diǎn)D．地球雖大，且有自轉(zhuǎn)，但有時(shí)仍可被視為質(zhì)點(diǎn)下列說法中正確的是（）Ａ．研究物體的運(yùn)動(dòng)，首先必須選定參考系Ｂ．參考系必須選擇地面Ｃ．研究同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選取地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系，所得出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是相同的Ｄ．選取不同的參考系，所得出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論可能是不同的兩列火車平行地停在一站臺(tái)上，過了一會(huì)，甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹木在向西移動(dòng)，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒有動(dòng)，如以地面為參考系，上述事實(shí)說明（）A．甲車向東運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng) B．乙車向東運(yùn)動(dòng)，甲車不動(dòng)C．甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng) D．甲、乙兩車以相同的速度向東運(yùn)動(dòng)甲、乙、丙3人各乘坐一架直升飛機(jī)，他們從自己所在的飛機(jī)里往外看，甲看見丙的飛機(jī)勻速上升，乙看見甲的飛機(jī)勻速下降，丙看見地面的樓房和乙的飛機(jī)都以相同速度勻速上升，則下列判斷中正確的是（）A．丙相對(duì)于地面勻速下降 B．甲相對(duì)于地面勻速下降C．甲相對(duì)于丙在勻速下降 D．乙相對(duì)于地面勻速上升【例6】甲、乙兩輛汽車以相同的恒定速度直線前進(jìn)，甲車在前，乙車在后，甲車上的人A和乙車上的人B各用石子瞄準(zhǔn)對(duì)方，以相對(duì)自身為v0的初速度同時(shí)水平射擊對(duì)方，若不考慮石子的豎直下落，則（）A．A先被擊中 B．B先被擊中C．兩同時(shí)被擊中 D．可以擊中B而不能擊中A知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)2坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)坐標(biāo)系一般來說，為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系質(zhì)點(diǎn)在某些情況下，可以不考慮物體的大小和形狀，這時(shí)，我們突出“物體具有質(zhì)量”這一要素，把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，稱為質(zhì)點(diǎn)（masspoint）．于是，對(duì)實(shí)際物體運(yùn)動(dòng)的描述，就轉(zhuǎn)化成對(duì)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述．一個(gè)物體能否看作質(zhì)點(diǎn)，一定要對(duì)具體情況進(jìn)行具體分析，要看其大小、形狀在所研究的問題中起的作用而定．隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)【例1】下列說法中，正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積極小的物體B．當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時(shí)間時(shí)，可以把火車視為質(zhì)點(diǎn)C．研究自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)檐囕喸谵D(zhuǎn)動(dòng)，所以無論研究哪方面問題，自行車都不能視為質(zhì)點(diǎn)D．地球雖大，且有自轉(zhuǎn)，但有時(shí)仍可被視為質(zhì)點(diǎn)【例2】下列情況中的運(yùn)動(dòng)物體，一定不能被看成質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究繞地球飛行的航天飛機(jī)B．研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳C．研究從北京開往上海的一列火車D．研究在水平推力作用下沿水平地面運(yùn)動(dòng)的木箱【例3】下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（）A．地球很大，一定不能看做質(zhì)點(diǎn)B．原子核很小，一定能看做質(zhì)點(diǎn)C．同一物體在不同的情況中，有時(shí)可看做質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)則不可看做質(zhì)點(diǎn)D．質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，無實(shí)際意義【例4】奧運(yùn)會(huì)上雙人皮劃艇，能否視為質(zhì)點(diǎn)？做雙人跳水動(dòng)作時(shí)，能否視為質(zhì)點(diǎn)？

知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)3時(shí)間時(shí)刻速度位移時(shí)間時(shí)刻時(shí)刻是事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化過程所經(jīng)歷的各個(gè)狀態(tài)先后順序的標(biāo)志，時(shí)間則是事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化所經(jīng)歷的過程長(zhǎng)短的量度．速度位移路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，它只有大小，沒有方向；位移是描述物體位置變化的物理量，既有大小，又有方向．隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)【例1】對(duì)于做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法正確的是（）A．任意內(nèi)的位移一定等于內(nèi)位移的倍B．任意一段時(shí)間內(nèi)的位移大小一定等于它的路程C．若兩物體運(yùn)動(dòng)快慢相同，則兩物體在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相等D．若兩物體運(yùn)動(dòng)快慢相同，則兩物體相同時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移相等【例2】關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是（）A．沿直線運(yùn)動(dòng)的物體，位移和路程是相等的B．質(zhì)點(diǎn)沿不同的路徑自到，其路程可能不同而位移是相同的C．質(zhì)點(diǎn)通過一段路程，其位移可能是零D．質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移大小可能大于路程【例3】一個(gè)皮球從高處落下，與地面相碰后反彈跳起，則此過程中皮球通過的路程為，位移為，該球經(jīng)過與地面多次碰撞后，最終停在地面上，則在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，皮球的位移是．【例4】某質(zhì)點(diǎn)向東運(yùn)動(dòng)，又向西運(yùn)動(dòng)，又向北運(yùn)動(dòng)，則它運(yùn)動(dòng)的路程和位移大小分別是（）A．B．C．D．【例5】一豎直上拋的物體，為拋出點(diǎn)，經(jīng)過點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)，點(diǎn)為著地點(diǎn)（如圖所示），求出、、點(diǎn)相對(duì)于拋出點(diǎn)點(diǎn)的距離、位移和路程．【例6】中學(xué)的壘球場(chǎng)的內(nèi)場(chǎng)是一個(gè)邊長(zhǎng)為16.77m的正方形，在它的四個(gè)角分別設(shè)本壘和一、二、三壘．一位球員擊球后，由本壘經(jīng)一壘、二壘跑到三壘．他運(yùn)動(dòng)的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？【例7】如圖所示，某質(zhì)點(diǎn)沿半徑為的半圓弧由點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)，則它通過的位移和路程分別是（）A．； B．，向東；C．，向東； D．，向東；【例8】下列說法中指時(shí)刻的有（）A．學(xué)校每天上午點(diǎn)整開始上課 B．學(xué)校每節(jié)課C．某次測(cè)驗(yàn)時(shí)間是 D．考試結(jié)束【例9】]以下的計(jì)時(shí)數(shù)指時(shí)間的是（）A．由太原開往北京的次五臺(tái)山號(hào)列車于時(shí)分從太原站開出B．某場(chǎng)考試時(shí)間為C．中央電視臺(tái)每晚的新聞聯(lián)播節(jié)目時(shí)開播D．今明兩天的天氣由陰轉(zhuǎn)晴

知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)4矢量標(biāo)量1.矢量：既有大小又有方向的物理量．如位移，速度等．2.標(biāo)量：只有大小沒有方向的物理量．如溫度，路程等．隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)【例1】下列各物理量屬于矢量的是（）A路程B位移C質(zhì)量D時(shí)間【例2】下列關(guān)于位移和路程的說法，正確的是（）A．位移是矢量，路程是標(biāo)量，但位移的大小和路程總是相等B．位移描述直線運(yùn)動(dòng)，路程描述曲線運(yùn)動(dòng)C．位移僅取決于始末位置，而路程取決于實(shí)際運(yùn)動(dòng)路線D．在某一運(yùn)動(dòng)過程中，物體經(jīng)過的路程總大于或等于物體位移的大小綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用【例1】一質(zhì)點(diǎn)在軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表，則此質(zhì)點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)后（1）前幾秒內(nèi)的位移最大？（）A． B． C． D． E．（2）第幾秒內(nèi)的位移最大？（）A．第 B．第 C．第 D．第 E．第（3）前幾秒內(nèi)的路程最大？（）A． B． C． D． E． 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述知識(shí)框架知識(shí)框架 定義機(jī)械振動(dòng)判斷方法 定義 參考系參考系的選擇定義 坐標(biāo)系用途運(yùn)動(dòng)的描述 定義運(yùn)動(dòng)的描述 質(zhì)點(diǎn) 理想模型會(huì)判斷物體在哪些時(shí)候可以看成質(zhì)點(diǎn) 定義 時(shí)間時(shí)刻二者區(qū)別 定義 路程位移區(qū)別 定義 矢適量標(biāo)量二者區(qū)別

知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)1機(jī)械振動(dòng)參考系1．機(jī)械振動(dòng)物體相對(duì)于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)（mechanicalmotion），簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)．2．參考系運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性，要描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選定某個(gè)其他物體做參考，觀察物體相對(duì)于這個(gè)“其他物體”的位置是否隨時(shí)間變化，以及怎樣變化．這種用來做參考的物體就叫做參考系．描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，參考系可以任意選擇．但是，選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果會(huì)有所不同．參考系的選擇是個(gè)重要的問題，選取得當(dāng)，會(huì)使問題的研究變得簡(jiǎn)潔、方便．隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)下列哪些現(xiàn)象是機(jī)械運(yùn)動(dòng)（）A．神舟5號(hào)飛船繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)B．西昌衛(wèi)星中心發(fā)射的運(yùn)載火箭在上升過程中C．鐘表各指針的運(yùn)動(dòng)D．煤燃燒的過程【解析】A、B、C三種現(xiàn)象中物體都有機(jī)械位置的變化，所以是機(jī)械運(yùn)動(dòng)；D煤的機(jī)械位置沒有變化，所以不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)．【答案】ABC下列說法中，正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積極小的物體B．當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時(shí)間時(shí)，可以把火車視為質(zhì)點(diǎn)C．研究自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)檐囕喸谵D(zhuǎn)動(dòng)，所以無論研究哪方面問題，自行車都不能視為質(zhì)點(diǎn)D．地球雖大，且有自轉(zhuǎn)，但有時(shí)仍可被視為質(zhì)點(diǎn)【答案】CD下列說法中正確的是（）Ａ．研究物體的運(yùn)動(dòng)，首先必須選定參考系Ｂ．參考系必須選擇地面Ｃ．研究同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選取地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系，所得出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是相同的Ｄ．選取不同的參考系，所得出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論可能是不同的【答案】ACD兩列火車平行地停在一站臺(tái)上，過了一會(huì)，甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹木在向西移動(dòng)，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒有動(dòng)，如以地面為參考系，上述事實(shí)說明（）A．甲車向東運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng) B．乙車向東運(yùn)動(dòng)，甲車不動(dòng)C．甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng) D．甲、乙兩車以相同的速度向東運(yùn)動(dòng)【解析】物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)參考系而言的，同一物體參考系不同，其運(yùn)動(dòng)情況一般不同．本題中，樹木和地面是連在一起的，相對(duì)地面靜止，甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹木在向西移動(dòng)，說明甲車在向東運(yùn)動(dòng)，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒有動(dòng)，說明乙車系相對(duì)甲車保持靜止，由于甲車相對(duì)地面向東運(yùn)動(dòng)，所以乙車相對(duì)地面也向東運(yùn)動(dòng)．【答案】D甲、乙、丙3人各乘坐一架直升飛機(jī)，他們從自己所在的飛機(jī)里往外看，甲看見丙的飛機(jī)勻速上升，乙看見甲的飛機(jī)勻速下降，丙看見地面的樓房和乙的飛機(jī)都以相同速度勻速上升，則下列判斷中正確的是（）A．丙相對(duì)于地面勻速下降 B．甲相對(duì)于地面勻速下降C．甲相對(duì)于丙在勻速下降 D．乙相對(duì)于地面勻速上升【解析】丙看見地面的樓房以相同的速度勻速上升，可以判斷丙相對(duì)于地面在勻速下降，丙同時(shí)又看到飛機(jī)乙與地面樓房以相同速度勻速上升，繼而判斷乙相對(duì)于地面是靜止的．飛機(jī)乙看到飛機(jī)甲勻速下降，由于乙是靜止的，可判斷飛機(jī)甲相對(duì)于地面在下降．甲看到飛機(jī)丙在勻速上升，而甲、丙都是相對(duì)于地面在下降，表明飛機(jī)甲比飛機(jī)丙下降的速度更快．【答案】ABC【例6】甲、乙兩輛汽車以相同的恒定速度直線前進(jìn)，甲車在前，乙車在后，甲車上的人A和乙車上的人B各用石子瞄準(zhǔn)對(duì)方，以相對(duì)自身為v0的初速度同時(shí)水平射擊對(duì)方，若不考慮石子的豎直下落，則（）A．A先被擊中 B．B先被擊中C．兩同時(shí)被擊中 D．可以擊中B而不能擊中A【解析】由于兩車都以相同而恒的速度運(yùn)動(dòng)，若以車為參照物，則兩石子做的是速度相同的勻速運(yùn)動(dòng)，故應(yīng)同時(shí)被擊中．【答案】C知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)2坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)坐標(biāo)系一般來說，為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系質(zhì)點(diǎn)在某些情況下，可以不考慮物體的大小和形狀，這時(shí)，我們突出“物體具有質(zhì)量”這一要素，把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，稱為質(zhì)點(diǎn)（masspoint）．于是，對(duì)實(shí)際物體運(yùn)動(dòng)的描述，就轉(zhuǎn)化成對(duì)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述．一個(gè)物體能否看作質(zhì)點(diǎn)，一定要對(duì)具體情況進(jìn)行具體分析，要看其大小、形狀在所研究的問題中起的作用而定．隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)【例1】下列說法中，正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積極小的物體B．當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時(shí)間時(shí)，可以把火車視為質(zhì)點(diǎn)C．研究自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)檐囕喸谵D(zhuǎn)動(dòng)，所以無論研究哪方面問題，自行車都不能視為質(zhì)點(diǎn)D．地球雖大，且有自轉(zhuǎn)，但有時(shí)仍可被視為質(zhì)點(diǎn)【答案】CD【例2】下列情況中的運(yùn)動(dòng)物體，一定不能被看成質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究繞地球飛行的航天飛機(jī)B．研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳C．研究從北京開往上海的一列火車D．研究在水平推力作用下沿水平地面運(yùn)動(dòng)的木箱【答案】B【例3】下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（）A．地球很大，一定不能看做質(zhì)點(diǎn)B．原子核很小，一定能看做質(zhì)點(diǎn)C．同一物體在不同的情況中，有時(shí)可看做質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)則不可看做質(zhì)點(diǎn)D．質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，無實(shí)際意義【答案】C【例4】奧運(yùn)會(huì)上雙人皮劃艇，能否視為質(zhì)點(diǎn)？做雙人跳水動(dòng)作時(shí)，能否視為質(zhì)點(diǎn)？【解