方便的自行車教學(xué)心得

方便的自行車教學(xué)心得方便的自行車教學(xué)心得篇一作為“自行車王國”，目前中國有近五億輛自行車，自行車是最為普遍、方便的交通工具。學(xué)生對(duì)自行車自然不陌生，對(duì)于基本結(jié)構(gòu)也比較清楚，這樣也為本課的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。本課主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，在自行車的功能和造型兩方面的設(shè)計(jì)構(gòu)思上有所創(chuàng)新。課前我布置學(xué)生去仔細(xì)觀察生活中的自行車，同時(shí)我也搜集了大量相關(guān)知識(shí)素材：從自行車的發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)外形、功能作用、以及最前沿的概念款自行車的資料。經(jīng)過仔細(xì)斟酌，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，制定出了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。課堂教學(xué)中讓學(xué)生有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。一、我以學(xué)生熟悉的齒輪為興趣點(diǎn)，通過構(gòu)造自行車的小動(dòng)畫引入課題。通過展示自行車發(fā)展歷程的圖文資料，學(xué)生進(jìn)一步了解了自行車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)，為設(shè)計(jì)構(gòu)思打好基礎(chǔ)。二、在探究階段，通過欣賞造型奇特、功能新穎的自行車，學(xué)生的思路慢慢被打開。同時(shí)我展示生活中遇到的一些不便利的問題，如暴風(fēng)雨、載人載物等普通自行車無法解決掉問題，學(xué)生都給出了很多非常有創(chuàng)意的回答。三、接下來，我演示了自己構(gòu)思的作品，學(xué)生們躍躍欲試。短短十幾分鐘，學(xué)生們的作品非常有想法且富有創(chuàng)意。沒有畏難的情緒，沒有雷同的作品，全班都沉浸在自行車設(shè)計(jì)師的世界里，又快又好的完成作品。本課通過作業(yè)效果來看還是很令人滿意的，不過還存在一些問題。首先，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注上還不夠。不少學(xué)生一肚子的想法卻沒機(jī)會(huì)說，不停的舉手，但怕影響課堂進(jìn)度，只提問了為數(shù)不多的孩子。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該注意教師要精講，多把時(shí)間留給學(xué)生。其次，語言上，面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該盡量語言通俗化，語調(diào)應(yīng)該更有變化，這也是我在課堂上一向存在的問題。最后，在展示階段，只請(qǐng)了四位構(gòu)思新穎、畫面完整的同學(xué)講述自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而后沒有進(jìn)行集體展示，沒能夠給更多的學(xué)生這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，有些遺憾，起碼要讓大家在組內(nèi)交換欣賞一下。以上這些問題在教學(xué)中我都將引以為戒，正如前輩所說：只有反復(fù)地去聽課、評(píng)課、上課、不斷總結(jié)和反思，才能夠拿出一堂好課。話語雖樸實(shí)簡單，但簡單的背后卻是不變的真諦！方便的自行車教學(xué)心得篇二本課是以引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車、創(chuàng)造自行車，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在課的設(shè)計(jì)上，我主要是從學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生心理、生理、興趣等諸多方面出發(fā)去制定課題，設(shè)計(jì)教案。所以在導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極富有童趣的情景，讓哆啦A夢(mèng)帶著小朋友乘坐時(shí)光隧道回到從前去欣賞200年前的自行車。因?yàn)槊佬g(shù)是視覺藝術(shù)，利用創(chuàng)設(shè)這樣的情景來欣賞范作更能增加學(xué)生對(duì)圖片的了解及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為更好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，我使用了多媒體課件，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效率，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是十分重要的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師作為組織者要融入其中，讓學(xué)生先提出自己想知道的問題，然后將回答的權(quán)利再交給學(xué)生，這充分培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，教師在其中只是起到了啟發(fā)學(xué)生思維的作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要目的，所以為了使學(xué)生的創(chuàng)造力能得到超常的發(fā)揮，我到網(wǎng)絡(luò)收尋到各種奇異自行車的圖片，學(xué)生通過直觀的認(rèn)識(shí)和欣賞，找到了靈感，并更加確定了自己想象的方向和空間。在這堂課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我又以一個(gè)“未來世界自行車設(shè)計(jì)大賽的邀請(qǐng)”為由，讓學(xué)生進(jìn)入繪畫階段，這也是本課的一個(gè)高潮，以此來拓展學(xué)生思維，為他們進(jìn)一步創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。這節(jié)課最大的不足就在于造型上的引導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語言也不夠豐富。這些在今后的教學(xué)中我都將引以為戒，從這幾方面去努力，從而更加完整的去完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)。方便的自行車教學(xué)心得篇三在完成了《我設(shè)計(jì)的自行車》這一課程的教學(xué)后，我深感每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都需要教師細(xì)心策劃與靈活應(yīng)變，同時(shí)也需要學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性思考。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：首先，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我試圖引導(dǎo)學(xué)生從自行車的基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特功能和外觀的自行車。這一設(shè)計(jì)思路得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自行車的基本結(jié)構(gòu)了解不夠深入，這在一定程度上影響了他們的設(shè)計(jì)思路。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生在掌握基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。其次，在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和合作設(shè)計(jì)的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這一方法取得了一定的效果，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極交流、互相啟發(fā)，共同完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中缺乏主動(dòng)性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，讓他們?cè)谛〗M討論中更好地發(fā)揮自己的作用。此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我嘗試采用了多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)以及教師的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)方式有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中過于主觀，缺乏客觀性和公正性。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們更加客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。最后，在課后反思中，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和啟發(fā)作用還有待加強(qiáng)。雖然我在課堂上盡力引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新，但在某些環(huán)節(jié)上仍然顯得過于保守和局限。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思