世界經(jīng)典兒童文學(xué)作品感受

世界經(jīng)典兒童文學(xué)作品感受TOC\o"1-2"\h\u6583第一章走進兒童文學(xué)的奇妙世界 121126第二章以《夏洛的網(wǎng)》為例看兒童文學(xué)的故事架構(gòu) 18630第三章《夏洛的網(wǎng)》中的友情主題剖析 219576第四章從《綠野仙蹤》感受兒童文學(xué)的奇幻冒險元素 213230第五章兒童文學(xué)中的角色塑造之我見 230280第六章兒童文學(xué)對孩子成長的積極意義 331157第七章兒童文學(xué)作品中的價值觀傳遞 312781第八章回味經(jīng)典兒童文學(xué)的永恒魅力 3第一章走進兒童文學(xué)的奇妙世界兒童文學(xué)就像是一座神秘的花園，里面充滿了各種各樣奇妙的故事。當我們翻開一本兒童文學(xué)作品，就仿佛踏入了一個全新的世界。比如《愛麗絲夢游仙境》，愛麗絲跟著一只白兔掉進了兔子洞，在那個洞里，她一會兒變大，一會兒變小，周圍的一切都那么荒誕離奇。這個故事充滿了無盡的想象力，它讓我們看到了兒童文學(xué)可以不受現(xiàn)實的束縛，創(chuàng)造出各種奇幻的場景。在這個世界里，動物可以說話，物體可以有生命，孩子們可以跟隨主人公去經(jīng)歷那些不可思議的冒險。而且兒童文學(xué)的語言往往簡單易懂又富有詩意，像《小熊維尼》中的文字，描述百畝森林里的故事時，充滿了童真和溫暖，讓小讀者們輕松地沉浸其中，感受這個奇妙世界的魅力。第二章以《夏洛的網(wǎng)》為例看兒童文學(xué)的故事架構(gòu)《夏洛的網(wǎng)》有著非常精巧的故事架構(gòu)。故事圍繞著小豬威爾伯和蜘蛛夏洛展開。威爾伯面臨著被宰殺的命運，這是故事的一個主要矛盾。而夏洛為了救威爾伯，想出了在網(wǎng)上織字的辦法。整個故事的情節(jié)發(fā)展是循序漸進的，從威爾伯初到農(nóng)場的孤獨和害怕，到和夏洛成為朋友后的快樂，再到得知自己命運后的絕望，每一個階段都刻畫得十分細膩。例如，當威爾伯第一次知道自己可能會變成熏肉火腿時，書中這樣寫道：“我不要死，”威爾伯撲倒在肥料堆上尖叫，“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起?！边@種對威爾伯內(nèi)心恐懼的描寫，讓讀者很容易產(chǎn)生同情。夏洛的出現(xiàn)和她的一系列拯救行動則是故事的轉(zhuǎn)折點，把情節(jié)不斷推向高潮。最后夏洛的死亡又給故事帶來了深沉的情感，讓讀者在感受友情的同時也體會到了生命的輪回和意義。第三章《夏洛的網(wǎng)》中的友情主題剖析《夏洛的網(wǎng)》中的友情是非常令人感動的。夏洛和威爾伯之間的情誼跨越了物種的界限。夏洛是一只聰明、善良的蜘蛛，她在威爾伯最無助的時候伸出了援手。她為了威爾伯，不辭辛勞地在網(wǎng)上織出“王牌豬”“了不起”等字樣，就是為了讓人們覺得威爾伯是一只特別的豬，從而挽救他的生命。威爾伯呢，他對夏洛充滿了信任和依賴。當夏洛在生命的最后時刻，威爾伯想要把她帶回農(nóng)場，他說：“我不會讓你獨自留在這里的?！边@種友情是純粹而無私的。在現(xiàn)實生活中，我們也能看到這樣超越界限的友情。就像有些孩子在學(xué)校里，會和不同性格、不同背景的小伙伴成為好朋友，他們互相幫助，在對方遇到困難的時候不離不棄，就像夏洛和威爾伯一樣。第四章從《綠野仙蹤》感受兒童文學(xué)的奇幻冒險元素《綠野仙蹤》是一部充滿奇幻冒險元素的兒童文學(xué)作品。小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個陌生的奧茲國，在那里她開始了尋找回家之路的冒險之旅。一路上她遇到了許多奇怪的伙伴，比如沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。他們各自有著不同的目的，卻結(jié)伴同行。多蘿西要回到堪薩斯州的家，稻草人想要一個腦子，鐵皮人想要一顆心，獅子想要勇氣。他們在冒險的過程中經(jīng)歷了各種各樣的危險，像遇到邪惡的西方女巫。書中描寫多蘿西和她的伙伴們與西方女巫的對抗時，情節(jié)緊張刺激。他們在充滿奇幻色彩的奧茲國里穿梭，那里有會說話的動物，有神奇的魔法，這些元素都讓故事充滿了吸引力。對于小讀者來說，就像是跟著多蘿西一起踏上了一段充滿未知的旅程，滿足了孩子們對冒險和摸索的渴望。第五章兒童文學(xué)中的角色塑造之我見兒童文學(xué)中的角色塑造是非常重要的。好的角色能夠讓故事更加生動，也能讓小讀者們更容易產(chǎn)生共鳴。就拿《小王子》來說吧，小王子這個角色是那么的純真、善良。他來自一個小小的星球，在他的星球上有猴面包樹需要清理，有他心愛的玫瑰。小王子對玫瑰的感情很復(fù)雜，他愛玫瑰卻又因為玫瑰的驕傲而離開。他在各個星球上的旅行中，遇到了各種各樣古怪的大人，像只喜歡命令別人的國王，愛慕虛榮的人等。這些角色都有著鮮明的特點，通過小王子的眼睛，我們看到了成人世界的荒誕。而小王子自己，他始終保持著那顆純凈的心，他對狐貍的友情，他對飛行員的信任，都讓這個角色充滿了魅力。小讀者們在閱讀的過程中，會把自己代入到小王子的角色中，感受他的喜怒哀樂，從而更好地理解故事所傳達的情感和道理。第六章兒童文學(xué)對孩子成長的積極意義兒童文學(xué)對孩子的成長有著多方面的積極意義。它能夠激發(fā)孩子的想象力。像《海底兩萬里》這部作品，阿龍納斯教授跟隨尼摩船長在海底兩萬里的環(huán)球探險旅行，讓孩子們看到了一個神奇的海底世界。那里有各種各樣的海洋生物，有神秘的海底遺跡。孩子們在閱讀的過程中，腦海中會浮現(xiàn)出那些絢麗多彩的畫面，這對他們想象力的發(fā)展是非常有幫助的。兒童文學(xué)能夠培養(yǎng)孩子的品德。在《木偶奇遇記》中，匹諾曹一開始是一個調(diào)皮搗蛋、愛說謊的小木偶。但是經(jīng)過一系列的冒險和經(jīng)歷，他逐漸學(xué)會了誠實、勇敢和善良。孩子們在閱讀這個故事的時候，會從匹諾曹的成長中受到啟發(fā)，明白要做一個有良好品德的人。而且，兒童文學(xué)還能提高孩子的閱讀能力和語言表達能力，讓他們在閱讀中接觸到豐富的詞匯和優(yōu)美的語句。第七章兒童文學(xué)作品中的價值觀傳遞兒童文學(xué)作品中常常傳遞著各種各樣的價值觀。以《湯姆·索亞歷險記》為例，這本書傳遞了勇敢、自由和正義的價值觀。湯姆·索亞是一個充滿活力和好奇心的男孩，他在小鎮(zhèn)上經(jīng)歷了許多冒險。他和小伙伴們一起在山洞里探險，當他發(fā)覺印江·喬在山洞里時，他沒有退縮，而是勇敢地想辦法應(yīng)對。這種勇敢的精神是值得孩子們學(xué)習(xí)的。同時湯姆追求自由，他不喜歡被學(xué)校的規(guī)矩和大人的管束所束縛，他在自己的冒險中尋找快樂和自由。而且他有著強烈的正義感，當看到無辜的人被冤枉時，他會挺身而出。這些價值觀通過故事中的人物和情節(jié)，潛移默化地影響著小讀者，讓他們在成長的過程中樹立正確的價值觀念。第八章回味經(jīng)典兒童文學(xué)的永恒魅力經(jīng)典兒童文學(xué)有著永恒的魅力。無論時代如何變遷，像《安徒生童話》這樣的經(jīng)典作品始終散發(fā)著獨特的光芒?！冻笮▲啞愤@個故事，講述了一只被其他動物歧視的丑小鴨，最后變成了美麗的白天鵝。這個故事不僅僅是關(guān)于外貌的變化，更重要的是它傳達了一種希望和堅持的力量。一代又一