國學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒影響征文

國學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒影響征文TOC\o"1-2"\h\u20758第一章國學(xué)經(jīng)典：幼兒成長的智慧寶藏 126372第二章《三字經(jīng)》：?jiǎn)⒚捎變旱膰鴮W(xué)明珠 14648第三章國學(xué)經(jīng)典中的道德教誨剖析 222563第四章我看國學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒品德塑造的影響 217775第五章“人之初，性本善”：國學(xué)經(jīng)典中的人性本真 216260第六章國學(xué)經(jīng)典在幼兒認(rèn)知發(fā)展中的作用 319524第七章國學(xué)經(jīng)典與幼兒文化素養(yǎng)的涵養(yǎng) 312860第八章讓國學(xué)經(jīng)典伴隨幼兒成長的倡議 4第一章國學(xué)經(jīng)典：幼兒成長的智慧寶藏國學(xué)經(jīng)典就像是一座裝滿寶藏的大山，這里面有著無窮無盡的智慧，對(duì)于幼兒的成長有著不可估量的價(jià)值。就拿《弟子規(guī)》來說，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！边@簡(jiǎn)單的幾句話，卻能讓幼兒在幼小的心靈里種下尊敬父母、聽從長輩吩咐的種子。我鄰居家的小朋友以前特別調(diào)皮，大人叫他做什么他都不聽。后來他媽媽每天給他講《弟子規(guī)》里的故事，慢慢地，當(dāng)父母叫他的時(shí)候，他就會(huì)很快回應(yīng)，讓做什么也不再偷懶。國學(xué)經(jīng)典里還有很多關(guān)于禮儀、為人處世等方面的知識(shí)，就像星星一樣繁多，每一顆都能照亮幼兒成長的道路。像《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞保層變好靼滓蛏磉叺娜藢W(xué)習(xí)，懂得謙遜。這些經(jīng)典語句通過故事、兒歌等形式傳遞給幼兒，能夠在他們的大腦中形成最初的價(jià)值觀念，對(duì)他們未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。第二章《三字經(jīng)》：?jiǎn)⒚捎變旱膰鴮W(xué)明珠《三字經(jīng)》可是國學(xué)經(jīng)典里一顆璀璨的明珠，非常適合幼兒?jiǎn)⒚伞Ｋ恼Z言簡(jiǎn)潔明快，讀起來朗朗上口?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@開篇的幾句話，幾乎每個(gè)小朋友都能輕易地跟著念出來。我朋友家有個(gè)小寶貝，才三歲多，就對(duì)《三字經(jīng)》特別感興趣。每次大人一念，他就跟著搖頭晃腦地讀?！度纸?jīng)》里包含了豐富的歷史、文化、道德等知識(shí)。比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！敝v的是黃香九歲就知道孝順父母，給父母暖被窩的故事。這個(gè)小朋友聽了這個(gè)故事后，有一次看到媽媽下班回來很累，就主動(dòng)拿自己的小毯子給媽媽蓋腿。可見《三字經(jīng)》對(duì)幼兒的影響不僅僅是知識(shí)的傳授，更是品德的熏陶。它用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)到了中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀，像一顆種子一樣，種在了幼兒的心田里，慢慢發(fā)芽長大。第三章國學(xué)經(jīng)典中的道德教誨剖析國學(xué)經(jīng)典里蘊(yùn)含著非常多深刻的道德教誨。像《孟子》中的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@是一種多么高尚的道德境界啊。它教導(dǎo)人們不管處于什么樣的環(huán)境，都要堅(jiān)守自己的道德底線。在幼兒教育中，我們可以通過簡(jiǎn)單的故事把這種思想傳遞給幼兒。比如說，給幼兒講劉胡蘭的故事，劉胡蘭面對(duì)敵人的威脅，堅(jiān)決不吐露秘密，寧死不屈，這就是“威武不能屈”的體現(xiàn)。還有《詩經(jīng)》里的“投我以桃，報(bào)之以李。”告訴我們要懂得感恩，別人對(duì)自己好，自己也要對(duì)別人好。我曾經(jīng)看到一個(gè)幼兒園里開展感恩活動(dòng)，老師給小朋友們講了這個(gè)道理，然后讓小朋友們互相分享自己的小零食。有個(gè)小朋友本來很不愿意把自己的零食分給別人，但是聽了這個(gè)故事后，他主動(dòng)把自己的小餅干分給了其他小伙伴。國學(xué)經(jīng)典中的這些道德教誨就像一盞盞明燈，照亮幼兒內(nèi)心道德的角落。第四章我看國學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒品德塑造的影響國學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒品德塑造有著巨大的影響。從很多方面都能看出來。就拿《百家姓》來說，雖然看起來只是一些姓氏的羅列，但其實(shí)它背后有著家族傳承、團(tuán)結(jié)等深層次的內(nèi)涵。當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)《百家姓》的時(shí)候，他們會(huì)了解到原來自己的姓氏有著悠久的歷史和眾多的家族成員。這會(huì)讓他們產(chǎn)生一種家族榮譽(yù)感和歸屬感。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他之前對(duì)自己的家庭沒有什么特別的概念。在學(xué)習(xí)了《百家姓》之后，他知道自己的姓氏在歷史上有很多了不起的人物，他就開始變得很自豪，而且更加尊重家里的長輩。國學(xué)經(jīng)典里還有很多像《弟子規(guī)》那樣專門教導(dǎo)品德修養(yǎng)的內(nèi)容?！胺渤鲅?，信為先。詐與妄，奚可焉?！边@讓幼兒知道說話要講信用，不能撒謊。在幼兒園里，如果有小朋友答應(yīng)了老師或者小伙伴要做什么事，在學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典之后，就會(huì)更加努力地去遵守承諾，這種品德的塑造是潛移默化的，卻是非常牢固的。第五章“人之初，性本善”：國學(xué)經(jīng)典中的人性本真“人之初，性本善”這句話出自《三字經(jīng)》，它體現(xiàn)了國學(xué)經(jīng)典中的人性本真。幼兒本身就像是一張白紙，他們的內(nèi)心是純凈善良的。國學(xué)經(jīng)典中的這種理念能夠讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)自己。比如說在幼兒園里，有時(shí)候小朋友之間會(huì)發(fā)生一些小摩擦，有的小朋友可能會(huì)不小心撞到別人。如果用“人之初，性本善”的理念去引導(dǎo)，我們就會(huì)告訴小朋友們，大家的本心都是善良的，不小心撞到別人不是故意的，被撞的小朋友也會(huì)更容易原諒對(duì)方。有一次，我看到兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)搶一個(gè)玩具，老師就過來對(duì)他們說，你們本來都是善良的好孩子，應(yīng)該互相分享。兩個(gè)小朋友聽了之后，就不再爭(zhēng)搶，而是一起玩起了玩具。這種對(duì)人性本真的認(rèn)識(shí)能夠讓幼兒在成長的過程中，始終保持一顆善良的心，對(duì)待他人也會(huì)更加寬容和友好。而且，這種理念也有助于幼兒建立正確的自我評(píng)價(jià)體系，他們會(huì)相信自己內(nèi)心的善良，從而在行為上也更加積極向上。第六章國學(xué)經(jīng)典在幼兒認(rèn)知發(fā)展中的作用國學(xué)經(jīng)典在幼兒認(rèn)知發(fā)展中起著非常獨(dú)特的作用?！短圃娙偈住肪褪且粋€(gè)很好的例子。唐詩有著優(yōu)美的韻律和豐富的意象。像李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇變涸趯W(xué)習(xí)這首詩的時(shí)候，首先會(huì)被它的韻律所吸引，跟著大人一遍又一遍地讀，在這個(gè)過程中，他們的語言能力得到了鍛煉。而且，詩中的明月、床、霜等意象能夠激發(fā)幼兒的想象力。他們會(huì)想象自己在一個(gè)安靜的夜晚，看到床前有明亮的月光，就像地上的霜一樣。這種想象力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展是非常重要的。另外，國學(xué)經(jīng)典里還有很多關(guān)于自然、天文等知識(shí)。例如《山海經(jīng)》里描寫了各種各樣奇特的動(dòng)物和地理風(fēng)貌。幼兒在聽這些故事的時(shí)候，會(huì)對(duì)外面的世界充滿好奇，從而想要去摸索更多的未知。他們的知識(shí)面會(huì)逐漸拓寬，認(rèn)知能力也會(huì)不斷提高。第七章國學(xué)經(jīng)典與幼兒文化素養(yǎng)的涵養(yǎng)國學(xué)經(jīng)典對(duì)于涵養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)有著不可替代的作用。比如說《笠翁對(duì)韻》，“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹?！彼脤?duì)仗的形式，讓幼兒接觸到了漢語的韻律美和文字的對(duì)稱美。我見過一個(gè)幼兒園的小朋友，在學(xué)習(xí)了《笠翁對(duì)韻》之后，對(duì)對(duì)聯(lián)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他看到什么東西都會(huì)想著用對(duì)仗的方式去描述。有一次他說“紅花對(duì)綠葉”，雖然很簡(jiǎn)單，但是可以看出他已經(jīng)開始有了這種文化素養(yǎng)的意識(shí)。國學(xué)經(jīng)典還能讓幼兒了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。像《易經(jīng)》雖然很深?yuàn)W，但是幼兒可以從簡(jiǎn)單的八卦圖形開始了解，知道這是中國古代智慧的結(jié)晶。當(dāng)幼兒在成長過程中不斷接觸國學(xué)經(jīng)典，他們的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來越深厚，就像一棵小樹，在肥沃的文化土壤里慢慢茁壯成長，以后面對(duì)各種文化的沖擊時(shí)，也能堅(jiān)守中國傳統(tǒng)文化的根基。第八章讓國學(xué)經(jīng)典伴隨幼兒成長的倡議我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)讓國學(xué)經(jīng)典伴隨幼兒成長。幼兒園和家庭都要發(fā)揮重要的作用。在幼兒園里，老師可以開展各種國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。比如每天安排固定的時(shí)間，讓小朋友們一起誦讀《弟子規(guī)》或者《三字經(jīng)》。老師還可以把國學(xué)經(jīng)典里的故事編成小話劇，讓小朋友們參與表演。我知道有一個(gè)幼兒園就把《孟母三遷》的故事編成了小話劇，小朋友們?cè)诒硌莸倪^程中，不僅更加深入