學(xué)前兒童手工制作故事讀后感

學(xué)前兒童手工制作故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u14499第一章走進(jìn)學(xué)前兒童手工制作故事的世界 120165第二章《創(chuàng)意手工樂園：學(xué)前兒童的奇妙之旅》之內(nèi)容剖析 178第三章書中手工制作故事中的獨(dú)特魅力 17061第四章我的手工故事閱讀感悟 222281第五章從故事看學(xué)前兒童手工制作的意義：引用原文的思考 226115第六章手工制作故事對兒童成長影響之我見 231107第七章學(xué)前兒童手工制作故事的啟示與反思 312395第八章總結(jié)感悟與對學(xué)前兒童手工制作的展望 3第一章走進(jìn)學(xué)前兒童手工制作故事的世界學(xué)前兒童手工制作故事就像是一扇通往奇妙世界的大門。這些故事里充滿了無限的創(chuàng)意和童趣。比如說《幼兒手工創(chuàng)意集》這本書，它用簡單而有趣的故事開啟了兒童手工制作的旅程。書中的故事有小動物們一起制作生日派對裝飾品的情節(jié)，小動物們利用身邊的樹葉、樹枝和花朵，制作出了漂亮的彩帶和花環(huán)。這讓孩子們看到，原來身邊的自然物都可以成為手工制作的材料。孩子們在閱讀這樣的故事時，仿佛置身于一個充滿想象力的樂園，可以感受到手工制作的樂趣就在身邊的每個角落。這種故事能夠激發(fā)孩子對手工制作的興趣，就像打開了他們心中創(chuàng)意的小盒子，讓他們躍躍欲試。第二章《創(chuàng)意手工樂園：學(xué)前兒童的奇妙之旅》之內(nèi)容剖析《創(chuàng)意手工樂園：學(xué)前兒童的奇妙之旅》這本書可太有趣了。它里面的內(nèi)容豐富多彩，從紙藝手工到廢舊物品再利用。例如有一個故事是講一個小女孩把家里的舊報(bào)紙變成了一個個可愛的小紙球，然后用這些小紙球做了一幅五彩斑斕的畫。原文里描寫小女孩看到舊報(bào)紙堆在角落，突發(fā)奇想地說“這些報(bào)紙可以變成好玩的東西呢”。然后她就開始動手，把報(bào)紙揉成球，用膠水粘貼。這個過程不僅展現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造力，還告訴小朋友們廢舊物品也有大用途。書中還有關(guān)于利用水果皮制作小手工的故事，像用橘子皮做小帆船，這讓孩子們知道手工制作的材料是多種多樣的，只要有想法，就能創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。第三章書中手工制作故事中的獨(dú)特魅力這些手工制作故事有著獨(dú)特的魅力。就拿《手工小達(dá)人的故事集》來說，其中一個故事是關(guān)于一個小男孩用泥巴捏出自己心中的城堡的。故事里詳細(xì)描述了小男孩對城堡的想象，他捏出了高高的塔樓、寬闊的城墻，還有小小的士兵。這種故事的魅力在于它能讓孩子們的想象力得到極大的發(fā)揮。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想象來進(jìn)行手工創(chuàng)作。而且書中故事中的手工步驟簡單易懂，就像這個捏泥巴城堡的故事，它會告訴孩子先把泥巴搓成一個大圓球做城堡的底座，然后慢慢往上添加其他部分。這種詳細(xì)的描述，讓孩子們有了實(shí)際操作的方向，同時又不會限制他們的創(chuàng)意，這就是手工制作故事獨(dú)特魅力之所在。第四章我的手工故事閱讀感悟我在閱讀這些學(xué)前兒童手工制作故事的時候，真的有很多感悟。比如我讀《趣味手工故事集》的時候，里面有一個故事是小朋友們一起制作風(fēng)箏的。他們從找材料，像竹子做骨架，紙做面，到最后畫上自己喜歡的圖案。這個過程讓我感受到孩子們在手工制作中那種純真的快樂。我想到小時候自己做手工的時候，也是這樣充滿熱情。這些故事讓我明白，手工制作對于孩子來說不僅僅是做出一個東西，更是一種情感的表達(dá)。孩子們可以把自己的夢想、喜好通過手工制品展現(xiàn)出來。就像故事里的小朋友，把自己對天空的向往畫在了風(fēng)箏上。這種閱讀體驗(yàn)讓我更加珍惜這些充滿童趣的手工制作故事。第五章從故事看學(xué)前兒童手工制作的意義：引用原文的思考在《學(xué)前兒童手工寶典》中有這樣一句話“手工制作是孩子們用小手觸摸世界的方式”。從這些手工制作故事中，我們能深刻體會到這句話的含義。例如在一個故事里，孩子們用彩泥制作各種小動物，原文提到“孩子們一邊捏著彩泥，一邊討論著小動物的模樣，他們的小手在彩泥上留下一個個印記，就像他們在這個世界留下自己獨(dú)特的記號”。這說明手工制作能夠讓孩子更好地認(rèn)知世界。他們通過觸摸材料、改變材料的形狀，了解物體的質(zhì)地和特性。同時手工制作也是孩子表達(dá)自己內(nèi)心想法的途徑。故事中的孩子用彩泥捏出的小動物，可能就是他們心中喜愛的動物形象，這是他們用獨(dú)特的方式在訴說著自己的情感。第六章手工制作故事對兒童成長影響之我見我覺得手工制作故事對兒童成長有著非常積極的影響。就像在《兒童手工成長故事》里的一個情節(jié)，孩子們一起制作木工作品。在這個過程中，他們需要互相合作，有的負(fù)責(zé)測量木材長度，有的負(fù)責(zé)打磨。這個故事里體現(xiàn)出手工制作能夠培養(yǎng)孩子的合作能力。孩子們?yōu)榱送瓿梢粋€共同的目標(biāo)，互相協(xié)作，共同解決遇到的問題。而且手工制作還能鍛煉孩子的耐心和專注力。比如制作一個復(fù)雜的紙雕作品，需要孩子靜下心來，一步一步地按照步驟進(jìn)行。就像故事里的小女孩，花了好幾天的時間完成一個精美的紙雕花朵，她在這個過程中學(xué)會了堅(jiān)持。手工制作故事就像一個引導(dǎo)者，引領(lǐng)著孩子在成長的道路上不斷發(fā)展各種能力。第七章學(xué)前兒童手工制作故事的啟示與反思從學(xué)前兒童手工制作故事中，我們能得到很多啟示。例如《創(chuàng)意手工故事啟示錄》中有個故事，講一個孩子用廢舊紙盒做了一個。這個故事啟示我們要鼓勵孩子的創(chuàng)新思維，不要局限于傳統(tǒng)的材料和制作方式。我們可以看到孩子的思維是非常開闊的，他們能把看似無用的紙盒變成有趣的。同時我們也要反思我們的教育方式。在一些故事里，孩子的創(chuàng)意有時會被大人的固有觀念所限制。比如孩子想用不常規(guī)的材料做手工時，大人可能會阻止。我們應(yīng)該向故事中的積極方面學(xué)習(xí)，給予孩子足夠的自由和空間去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，讓他們在手工制作的世界里自由翱翔。第八章總結(jié)感悟與對學(xué)前兒童手工制作的展望學(xué)前兒童手工制作故事是充滿寶藏的世界。這些故事就像星星點(diǎn)點(diǎn)的火花，點(diǎn)燃孩子們心中創(chuàng)意的火焰。我們可以看到在各種故事里，孩子們用不同的材料創(chuàng)造出各種各樣的作品，這是多么令人驚喜的事情。對于學(xué)前兒童手工制作的展望，我希望能有更多這樣優(yōu)秀