高中生地理探索之旅征文

高中生地理摸索之旅征文TOC\o"1-2"\h\u12182第一章走進(jìn)地理摸索之旅的大門(mén)：高中生地理摸索之旅的背景意義 16618第二章探尋《徐霞客游記》中的地理奧秘：主要內(nèi)容與地理特色 14212第三章我的地理摸索之感：獨(dú)特的閱讀感受 221351第四章像徐霞客一樣摸索：從書(shū)中汲取摸索精神的分析 2377第五章徐霞客的智慧：引用《徐霞客游記》原文談感悟 24334第六章地理摸索的現(xiàn)代意義：結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析書(shū)中地理摸索價(jià)值 323108第七章摸索之旅中的成長(zhǎng)：總結(jié)在地理摸索中的收獲 32326第八章未來(lái)的地理摸索：對(duì)高中生地理摸索的展望 3第一章走進(jìn)地理摸索之旅的大門(mén)：高中生地理摸索之旅的背景意義對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，地理摸索之旅有著非凡的意義。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們被局限于教室和課本，而地理摸索能讓我們沖破這個(gè)限制。比如說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到氣候類型時(shí)，僅僅從書(shū)本上看那些圖表和文字，總是感覺(jué)很抽象。但如果我們能親身去不同的地方摸索，像到熱帶的海邊感受熱帶雨林氣候的炎熱潮濕，到溫帶的內(nèi)陸體會(huì)溫帶大陸性氣候的晝夜溫差大，這就會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)有更深刻的理解。而且，地理摸索還能拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。在摸索的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事，需要運(yùn)用到不同學(xué)科的知識(shí)去解決問(wèn)題，這對(duì)于我們未來(lái)走向社會(huì)是非常有幫助的。同時(shí)地理摸索也有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己所生活的地球，增強(qiáng)我們保護(hù)地球環(huán)境的責(zé)任感。畢竟，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，深入了解它，我們才會(huì)更加珍惜它。第二章探尋《徐霞客游記》中的地理奧秘：主要內(nèi)容與地理特色《徐霞客游記》可是一部充滿地理奧秘的奇書(shū)。這本書(shū)詳細(xì)記錄了徐霞客游歷各地的所見(jiàn)所聞。他走過(guò)的地方那可多了去了，像廣西的喀斯特地貌地區(qū)。他在書(shū)中描述那里的山“皆純石，無(wú)一土附著”，生動(dòng)地展現(xiàn)出喀斯特地貌山多石少土的特點(diǎn)。還有云南的山川河流，他寫(xiě)金沙江“導(dǎo)江自北，而南注于?！?，這準(zhǔn)確地描述了金沙江的流向。徐霞客的游記不僅僅是簡(jiǎn)單的游記，更是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩砜疾靾?bào)告。他對(duì)各地的地形、水文、氣候等都有細(xì)致的觀察和記錄。他對(duì)黃山的描寫(xiě)就很經(jīng)典，“蓮花峰居黃山之中，獨(dú)出諸峰上”，讓我們仿佛看到了蓮花峰高聳于黃山群峰之上的壯觀景象。他對(duì)地理現(xiàn)象的記錄為我們研究古代地理提供了珍貴的資料。第三章我的地理摸索之感：獨(dú)特的閱讀感受讀《徐霞客游記》，我就像是跟著徐霞客一起在旅行。當(dāng)我讀到他在深山老林里遇到各種艱難險(xiǎn)阻時(shí)，我的心也跟著揪起來(lái)。就像他在摸索雁蕩山的時(shí)候，為了找到山頂?shù)拿谰?，攀爬那些險(xiǎn)峻的山峰，我能感受到他的執(zhí)著和勇敢。書(shū)中的描寫(xiě)讓我對(duì)地理的興趣大增。以前我覺(jué)得地理就是地圖和那些枯燥的理論，但是看了這本書(shū)，我發(fā)覺(jué)地理是那么的生動(dòng)有趣。每一個(gè)地方都有它獨(dú)特的魅力，每一個(gè)地理現(xiàn)象背后都好像有著一個(gè)神秘的故事。比如他描寫(xiě)山洞的時(shí)候，那種神秘又驚險(xiǎn)的感覺(jué)，讓我對(duì)山洞充滿了好奇，甚至想去親自摸索一番。而且這本書(shū)也讓我看到了古人的智慧和毅力，徐霞客在沒(méi)有現(xiàn)代工具的情況下，能如此深入地摸索地理，真的很令人欽佩。第四章像徐霞客一樣摸索：從書(shū)中汲取摸索精神的分析徐霞客的摸索精神在《徐霞客游記》中體現(xiàn)得淋漓盡致。他那種不畏艱難的精神特別值得我們學(xué)習(xí)。就像他在游歷過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到惡劣的天氣，有時(shí)候山路崎嶇難行，但是他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。在書(shū)中他寫(xiě)道“吾荷一鍤來(lái)，何處不可埋吾骨耶！”這是多么豪邁的話語(yǔ)啊。他不怕吃苦，為了摸索地理真相，哪怕是風(fēng)餐露宿也在所不惜。我們高中生在地理摸索中也應(yīng)該有這樣的精神。比如說(shuō)我們參加地理野外考察的時(shí)候，可能會(huì)遇到蚊蟲(chóng)叮咬，可能會(huì)遇到道路泥濘不好走，但是只要我們想到徐霞客的經(jīng)歷，就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。而且徐霞客還很有好奇心，他對(duì)每一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的地理現(xiàn)象都充滿了摸索的欲望，我們也應(yīng)該像他一樣，對(duì)周?chē)牡乩硎挛锉３趾闷嫘模@樣才能不斷地深入摸索。第五章徐霞客的智慧：引用《徐霞客游記》原文談感悟《徐霞客游記》里到處都透著徐霞客的智慧。他在描寫(xiě)山川地貌的時(shí)候，用詞精準(zhǔn)。例如他說(shuō)“四望白云，迷漫一色，平鋪峰下。諸峰朵朵，僅露一頂，日光映之，如冰壺瑤界，不辨海陸。”這短短的幾句話，就把那種云霧繚繞的景象描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)。從這里可以看出他的觀察力非常敏銳。他能夠準(zhǔn)確地捕捉到自然景觀的特點(diǎn)，并且用優(yōu)美的文字表達(dá)出來(lái)。他對(duì)地理現(xiàn)象的分析也很有見(jiàn)地。他在觀察河流的時(shí)候，會(huì)思考河流的源頭、流向以及與周邊地形的關(guān)系。他說(shuō)“山脈者，所以束水也；水脈者，所以潤(rùn)山也。”這就深刻地揭示了山水之間相互依存的關(guān)系。我們從他的這些智慧中可以學(xué)到很多，在自己的地理學(xué)習(xí)和摸索中，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，深入思考。第六章地理摸索的現(xiàn)代意義：結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析書(shū)中地理摸索價(jià)值《徐霞客游記》中的地理摸索在現(xiàn)代有著重要的意義。從旅游開(kāi)發(fā)的角度來(lái)看，徐霞客所到之處很多都成為了現(xiàn)在熱門(mén)的旅游景點(diǎn)。他對(duì)這些地方的描寫(xiě)可以為旅游開(kāi)發(fā)提供參考。比如他描寫(xiě)的張家界的奇峰異石，讓更多的人知道了張家界的美景，吸引了大量游客。在環(huán)境研究方面，他對(duì)古代生態(tài)環(huán)境的記錄有助于我們對(duì)比現(xiàn)在的環(huán)境變化。像他描寫(xiě)的某些地區(qū)當(dāng)時(shí)的森林茂密程度，現(xiàn)在可能已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，這就提醒我們要重視環(huán)境保護(hù)。在地理科學(xué)研究上，他的觀察為現(xiàn)代地理研究提供了歷史資料。例如他對(duì)一些地質(zhì)構(gòu)造的描述，可以幫助科學(xué)家更好地研究地質(zhì)演變。而且他的摸索精神也激勵(lì)著現(xiàn)代的地理研究者和探險(xiǎn)家不斷去摸索未知的領(lǐng)域。第七章摸索之旅中的成長(zhǎng)：總結(jié)在地理摸索中的收獲在地理摸索的過(guò)程中，我收獲了太多太多。首先是知識(shí)上的增長(zhǎng)，通過(guò)閱讀《徐霞客游記》，我對(duì)很多地理知識(shí)有了更深入的了解。以前不太明白的地形地貌，現(xiàn)在能夠清晰地想象出來(lái)。我還學(xué)會(huì)了很多野外生存的小技巧，這都是從徐霞客的經(jīng)歷中學(xué)來(lái)的。比如說(shuō)如何在野外辨別方向，如何尋找水源等。在精神方面，我的毅力得到了鍛煉。當(dāng)我在自己的小旅行中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起徐霞客的堅(jiān)持，然后就有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。我的觀察力也變得更加敏銳了，就像徐霞客一樣，我開(kāi)始注意到周?chē)乩憝h(huán)境的細(xì)微變化。而且我還結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們一起分享地理摸索的樂(lè)趣，一起討論地理知識(shí)，這種交流讓我的思維更加開(kāi)闊。第八章未來(lái)的地理摸索：對(duì)高中生地理摸索的展望對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，未來(lái)的地理摸索充滿了無(wú)限的可能。我們可以借助更先進(jìn)的技術(shù)手段，像衛(wèi)星地圖、無(wú)人機(jī)等去摸索那些人跡罕至的地方。比如說(shuō)我們可以用無(wú)人機(jī)拍攝一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的地形地貌，然后進(jìn)行分析研究。我們還可以