人教部編版歷史八年級(jí)下冊：第15課《鋼鐵長城》聽課評(píng)課記錄4

人教部編版歷史八年級(jí)下冊：第15課《鋼鐵長城》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《鋼鐵長城》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示長城的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對長城的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)生動(dòng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)長城的歷史和文化內(nèi)涵。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對長城的歷史和文化感興趣。學(xué)生在課堂上能夠保持較好的專注度，認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件。通過展示圖片、視頻和互動(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化意義的理解和記憶，以及對相關(guān)技能的掌握。通過觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長城的歷史和文化有較為全面的認(rèn)識(shí)，能夠理解和描述長城的建筑特點(diǎn)和文化意義。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課上也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行討論和思考。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改的反饋來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化意義的問題，對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。在課堂討論和互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行思考和表達(dá)，顯示出較好的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過對長城的歷史和文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到中華文明的博大精深和悠久歷史，培養(yǎng)對中華文化的自豪感和尊重之情。同時(shí)，長城的建筑特點(diǎn)和防御功能也能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的重要性。學(xué)生在本節(jié)課上的積極反應(yīng)和參與態(tài)度也顯示出他們對長城的興趣和熱情，反映出對中華文化和歷史的認(rèn)同和尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。教師的語言表達(dá)清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對長城的歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，例如，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究問題。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察或互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受長城的歷史和文化。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，