部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《第二課 第2課時(shí) 青春萌動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《第二課第2課時(shí)青春萌動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：第二課第2課時(shí)青春萌動(dòng)

聽(tīng)課人姓名：李明聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)一張青春期的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的主題。

展開(kāi)階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授青春期的特點(diǎn)時(shí)，教師生動(dòng)形象，舉例貼切；在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在本節(jié)課中保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高，學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：張華教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握了青春期的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和情感管理的理解。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)青春期的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也在討論和互動(dòng)中提高了自己的思辨和表達(dá)能力。對(duì)于技能的掌握，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)青春期有了更正確的認(rèn)識(shí)，能夠更加積極地面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨和溝通能力。

2.改進(jìn)建議：

a.在教學(xué)過(guò)程中，建議教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

b.在課堂管理方面，建議教師注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂討論中，提高課堂互動(dòng)的效果。

c.在教學(xué)資源的利用上，建議教師更多引入現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線討論平臺(tái)、多媒體演示等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教研活動(dòng)，提