部編人教版道德與法治七下第十課《法律伴我們成長-法律為我們護航》聽課評課記錄3

部編人教版道德與法治七下第十課《法律伴我們成長——法律為我們護航》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十課《法律伴我們成長——法律為我們護航》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報道，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式。在講授法律知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種方式使學(xué)生在討論中深入理解法律的重要性和作用。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了法律對我們成長的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與教師互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示法律案例，增加了課堂的趣味性和直觀性。同時，他能夠適時地運用信息技術(shù)對教學(xué)效果進行支持，幫助學(xué)生更好地理解和記憶法律知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在課堂中明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解法律的重要性，認識法律對我們成長的護航作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和參與度，可以看出他們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對法律的基本概念有了清晰的理解，并能夠表達出法律對我們生活的影響。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂中涉及的法律知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于法律的基本問題，并且能夠運用所學(xué)知識分析實際案例。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用討論、思考等方法來解決問題，展現(xiàn)出良好的思維能力和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對法律有了更深刻的認識，他們對法律的尊重和遵守意識得到了加強。學(xué)生在課堂中積極參與討論，表達自己的觀點，展現(xiàn)了他們的社會責(zé)任感和公民意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了法律知識，還培養(yǎng)了正確的價值觀和道德觀念，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地將知識傳授與學(xué)生的主體性相結(jié)合，使學(xué)生在理解法律知識的同時，培養(yǎng)了自己的思考能力和價值觀。教學(xué)目標(biāo)得到了有效實現(xiàn)，教學(xué)效果良好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地傳達法律知識，并通過生動的案例使學(xué)生更好地理解和接受。他的教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識傳授，又注重學(xué)生的主體性和實踐能力的培養(yǎng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂中的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。其次，課堂時間的分配可以更加合理，確保每個學(xué)生都有足夠的時間表達自己的觀點。此外，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論、互動游戲等，提高課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過聽課，可以進一步了解教師的教學(xué)效果，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。為了幫助張華教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：定期教研活動，讓教師分