七年級數(shù)學下冊第四章三角形4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學下冊第四章三角形4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第四章三角形4.5利用三角形全等測距離

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張偉教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他注重對學生的引導和啟發(fā)，使學生在思考中掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了學生的學習目標。同時，他布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他在課堂上積極回答學生的提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。學生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、記錄，積極回答問題，與同學展開討論。學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師嚴格控制課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。他在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件展示教學內(nèi)容，形象直觀，有助于學生理解和記憶。同時，他運用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學手段，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了教學目標，使學生掌握利用三角形全等測距離的方法。通過課堂觀察，大部分學生能理解并熟練運用該方法解決實際問題，表明教學目標達成。

2.知識掌握：

學生對三角形全等的概念和性質(zhì)有了深入理解，并能運用到實際問題中。對于利用三角形全等測距離的技巧，大部分學生已熟練掌握，但在具體操作過程中，部分學生仍需加強練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。他鼓勵學生積極思考、勇于嘗試，使學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣。此外，通過討論和實驗環(huán)節(jié)，學生學會了合作、交流和分享，促進了全面發(fā)展。

總體來看，張偉教師在本節(jié)課的教學效果良好，學生對知識點的理解和記憶程度較高，技能掌握程度較好。在情感態(tài)度價值觀方面，學生得到了全面發(fā)展。但仍需關(guān)注部分學生在實際操作中的細節(jié)問題，加強練習和指導。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課張偉教師的教學整體表現(xiàn)良好，教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張偉教師對學生的引導和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學生的思考和興趣，使學生在學習過程中保持積極性和主動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和表達能力。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以增加一些實際案例，讓學生更好地理解并運用所學知識解決實際問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過聽課、觀察學生的學習情況以及與學生交流等方式，了解教師的教學效果和改