七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《做知法守法用法的人》聽(tīng)課評(píng)課記錄

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《做知法守法用法的人》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《做知法守法用法的人》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治的關(guān)注，導(dǎo)入新課。這種方式吸引了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授法律知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)、通俗易懂，有助于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)，老師還通過(guò)列舉具體案例，使學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了知法守法用法的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。在師生互動(dòng)過(guò)程中，老師能夠關(guān)注每一位學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，提高了互動(dòng)的質(zhì)量。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)法治知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)技術(shù)的順利使用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞“做知法守法用法的人”這一主題，制定了具體的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法治知識(shí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。對(duì)于法律的基本概念、原則以及如何做一個(gè)守法的人等內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度較高。同時(shí)，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了法律知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)和生活的重要性，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生能夠理解到遵紀(jì)守法、用法維權(quán)的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)道德素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，例如引入更多的法治教育視頻或互動(dòng)游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以便持續(xù)觀察教學(xué)改進(jìn)的效