陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)1.1.3《搏風(fēng)擊雨我堅(jiān)強(qiáng)》聽課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)1.1.3《搏風(fēng)擊雨我堅(jiān)強(qiáng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.3《搏風(fēng)擊雨我堅(jiān)強(qiáng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。結(jié)束階段，老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻繁，老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解挫折的普遍性，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折的方法，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中，表現(xiàn)出對(duì)挫折的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)挫折的定義、原因和應(yīng)對(duì)策略等方面有較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)良好，如能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折，并提出相應(yīng)的解決辦法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到挫折是人生的一部分，學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、互相支持，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，符合課程的目標(biāo)要求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)良好。特別是老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高了教學(xué)的趣味性和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提供教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時(shí)，鼓