人教版部編道德與法治九年級下冊1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄

人教版部編道德與法治九年級下冊1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《復(fù)雜多變的關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體教具和案例材料，有利于學(xué)生對復(fù)雜多變關(guān)系的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放新聞短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并分享了自己在實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解了課程內(nèi)容。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和案例材料，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對復(fù)雜多變的關(guān)系有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與課程相關(guān)的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。對于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的水平，能夠運(yùn)用討論、思考等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。教師通過引入實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，使他們對復(fù)雜多變的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助和協(xié)作。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出對學(xué)科的深入理解和對學(xué)生的關(guān)心。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使課堂生動有趣，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討，培養(yǎng)了他們的分析和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)表現(xiàn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源；提供專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會，提升教師的教