人民版九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元第六課心中的天平第3框努力維護(hù)公平聽(tīng)課評(píng)課記錄

人民版九年級(jí)全冊(cè)第二單元第六課心中的天平第3框努力維護(hù)公平聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人民版九年級(jí)全冊(cè)第二單元第六課心中的天平第3框努力維護(hù)公平

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充分，為課堂教學(xué)提供了有效支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師以一則關(guān)于公平的新聞導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，提高了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張華老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了符合學(xué)生需求的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公平的含義和維護(hù)公平的方法有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂回答、討論以及課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生對(duì)公平的概念、維護(hù)公平的重要性等相關(guān)知識(shí)有較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的公平問(wèn)題，并提出解決策略。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)公平有了更加全面的認(rèn)識(shí)，張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生站在公平的立場(chǎng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)。課堂上，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛熱烈。課后，學(xué)生反映在日常生活和學(xué)習(xí)中更加關(guān)注公平問(wèn)題，能夠主動(dòng)維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

總體來(lái)看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)方面，仍有待加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，建議張華老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助他們提高。其次，在情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)方面，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從更多角度思考公平問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議所采取的措施的實(shí)際效果。同時(shí)，