21 三黑和土地 說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）001

21三黑和土地說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《21三黑和土地》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、討論和寫作等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者對土地的熱愛和贊美之情。設(shè)計思路包括：一、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，感受土地的美麗與神奇；二、通過小組討論，探討人與土地的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；三、結(jié)合寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，表達對土地的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，感知自然之美。

2.培養(yǎng)思辨能力，認(rèn)識人與土地的和諧共生關(guān)系。

3.發(fā)展語言表達和寫作能力，表達對土地的熱愛與敬畏。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

2.感受作者對土地的情感，體會人與自然的關(guān)系。

難點：1.深入理解作者對土地的贊美之情。

2.將對土地的熱愛轉(zhuǎn)化為自己的情感表達。

解決辦法：1.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解課文內(nèi)容。

2.組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受作者的情感。

3.結(jié)合寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生表達自己對土地的熱愛，提高寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《21三黑和土地》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或白板筆，用于板書和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是土地嗎？它對我們有什么意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：土地是生命之源，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。

3.老師引入課題：《21三黑和土地》，帶領(lǐng)同學(xué)們進入今天的課堂。

二、初讀課文，整體感知

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們快速閱讀課文，找出文中對土地的描寫，并做好標(biāo)記。

2.學(xué)生初讀課文，完成老師布置的任務(wù)。

3.老師檢查學(xué)生的閱讀效果，并提問：同學(xué)們，你們找到了哪些關(guān)于土地的描寫？請分享給大家。

三、深入探究，理解課文

1.老師提問：課文中的“三黑”是誰？它與土地有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：三黑是課文中的主人公，他與土地有著深厚的感情。

3.老師提問：課文是如何描寫三黑與土地的關(guān)系的？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文通過描寫三黑在土地上的勞作、生活以及與土地的互動，展現(xiàn)了人與土地的和諧共生。

5.老師提問：課文中的哪些語句最能體現(xiàn)作者對土地的贊美之情？

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)：例如，“土地是生命之源，是人類的母親”等語句，表達了作者對土地的崇敬和贊美。

四、小組討論，拓展思維

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.課文中的三黑與土地的關(guān)系對我們有什么啟示？

b.我們應(yīng)該如何珍惜土地，保護我們的家園？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。

3.老師點評各小組的討論成果，并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

五、寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們以“土地”為主題，寫一篇短文，表達自己對土地的熱愛和敬畏之情。

2.學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)，開始寫作。

3.老師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

六、課堂總結(jié)，升華主題

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對土地有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們認(rèn)識到土地是生命之源，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，要珍惜土地，保護我們的家園。

3.老師強調(diào)：讓我們攜手共進，為保護土地、建設(shè)美好家園而努力。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后閱讀相關(guān)書籍，了解土地的更多知識。

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，思考如何珍惜土地，保護我們的家園。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識拓展：介紹不同地區(qū)的土地類型、土壤特點以及土地資源的分布情況，如沙漠、草原、森林等，讓學(xué)生了解土地的多樣性和重要性。

-歷史知識拓展：介紹我國歷史上的土地制度變革、農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，以及土地政策對國家發(fā)展的影響，增強學(xué)生對土地歷史變遷的認(rèn)識。

-科學(xué)知識拓展：探討土地與氣候、生物之間的關(guān)系，如土壤的肥力、水源的涵養(yǎng)、生物多樣性的保護等，引導(dǎo)學(xué)生理解土地生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《土地的故事》、《土地的呼喚》等書籍，幫助學(xué)生深入了解土地的內(nèi)涵和價值。

-觀看紀(jì)錄片：《中國土地資源》、《地球脈動》等，通過影像資料直觀感受土地的美麗與脆弱。

-參觀實踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)田、自然保護區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗土地的生態(tài)功能和社會價值。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究當(dāng)?shù)赝恋刭Y源狀況，了解土地資源利用和保護現(xiàn)狀，提出改進建議。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以土地為主題的繪畫、詩歌、作文等，表達對土地的熱愛和敬畏之情。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生了解家庭所在地的土地資源情況，如農(nóng)田、山林、水域等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-課外閱讀：推薦閱讀關(guān)于土地倫理、可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球土地資源問題。板書設(shè)計①

-課文標(biāo)題：《21三黑和土地》

-作者：[作者名]

-主題：人與土地的關(guān)系

②

-人物：三黑

-描述：勤勞、熱愛土地

-事件：與土地的互動、勞作生活

③

-語言特色：比喻、擬人

-情感表達：對土地的熱愛與贊美

-關(guān)鍵詞：土地、生命之源、和諧共生反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受三黑與土地的關(guān)系，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解課文時，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們從不同角度去理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：部分學(xué)生在閱讀課文時，對文章的深層含義理解不夠，需要進一步加強閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.學(xué)生情感體驗不夠深刻：在討論土地與人類關(guān)系時，學(xué)生的情感體驗不夠深刻，需要通過更多實踐活動來增強學(xué)生的情感共鳴。

3.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，需要進一步改進教學(xué)方法，增加課堂互動，提高學(xué)生的積極性。

反思改進措施（三）

1.加強閱讀指導(dǎo)：針對學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，我將加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)他們掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解深度。

2.增強情感體驗：為了讓學(xué)生更深刻地體驗土地與人類的關(guān)系，我將組織學(xué)生參與實地考察、環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實踐中感受土地的寶貴和脆弱。

3.提高課堂互動：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用小組討論、游戲等形式，增加課堂互動，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點