新人教版七下歷史第2單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第8課金與南宋的對峙聽課評課記錄

新人教版七下歷史第2單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第8課金與南宋的對峙聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第8課金與南宋的對峙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示金與南宋的地圖，引起學生興趣，導入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入了解金與南宋的對峙背景、過程和結(jié)果。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和問題，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴展開討論，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解金與南宋的對峙背景、過程和結(jié)果，理解這一時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對金與南宋的對峙有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對金與南宋的對峙背景、過程和結(jié)果有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。同時，學生對這一時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化也有了較為全面的了解。在技能方面，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，如能解釋金與南宋對峙的原因和影響等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張華老師通過講述金與南宋的對峙過程，引導學生認識到民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化的重要性，使學生更加關(guān)注歷史的發(fā)展脈絡(luò)。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維，如在討論環(huán)節(jié)鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在課堂中，教師還強調(diào)了對歷史事件的尊重和客觀評價，使學生在學習過程中逐漸形成正確的歷史觀和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容充實，教師教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，能夠通過豐富的教學資源和教學手段引導學生深入學習，課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，鼓勵更多的學生參與到討論中來。其次，在教學過程中，可以適當增加一些歷史案例的分析，幫助學生更好地理解和記憶知識點。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和途徑，提高學生的自主學習能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對教師的后續(xù)教學進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施效果，并提供相應(yīng)的支持和指導。同時，可以