部編版道德與法治九下2.3.2第三課《與世界緊相連-與世界深度互動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版道德與法治九下2.3.2第三課《與世界緊相連-與世界深度互動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九下2.3.2第三課《與世界緊相連-與世界深度互動(dòng)》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于國(guó)際交流的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授法，結(jié)合案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出較好的反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享觀點(diǎn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地回答與課程相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化溝通能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的提升。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面做得比較出色。學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在師生互動(dòng)方面，還有待加強(qiáng)，教師可以進(jìn)一步提高與學(xué)生的互動(dòng)頻率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

聽(tīng)課人員對(duì)這節(jié)課的整體印象良好，認(rèn)為授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀和靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)方面，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的思維活躍度。此外，課堂提問(wèn)的分布可以更加均衡，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，建議教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)授課教師進(jìn)行持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。可以教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。同時(shí)，可以考慮設(shè)立