《認(rèn)識(shí)自己》聽評(píng)課記錄

《認(rèn)識(shí)自己》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：心理健康

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)自己

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：心理健康教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的自我介紹小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他運(yùn)用生動(dòng)的例子和案例，使抽象的概念變得具體易懂；在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與老師和同學(xué)互動(dòng)，共同探討如何認(rèn)識(shí)自己。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道思考題作為作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，通過展示圖片、視頻和相關(guān)的心理測(cè)試，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、增強(qiáng)自我認(rèn)知的目標(biāo)。通過課堂講授、小組討論等形式，學(xué)生積極參與，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課程中涉及的基本概念和知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。例如，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出“自我認(rèn)知”的定義，并能夠舉例說(shuō)明如何通過不同方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，一部分同學(xué)在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信、積極面對(duì)挑戰(zhàn)。課程結(jié)束后，學(xué)生普遍表示對(duì)自我認(rèn)知有了更深入的理解，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師《認(rèn)識(shí)自己》這節(jié)課的整體印象是深刻的。張華老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)手段，有效的課堂管理，使得這節(jié)課順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的重要性，并在實(shí)踐中提升自我認(rèn)知的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張華老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高教師的教學(xué)技能和教學(xué)方法；其次，提