2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A (1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)，主要圍繞如何詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題展開，包括一般疑問句和肯定句、否定句的回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級學(xué)生已學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)和疑問句結(jié)構(gòu)相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課的知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)如何詢問和回答鍛煉頻率，學(xué)生將提升聽說技能，學(xué)會在真實語境中運用英語進行交流。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，增強文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下的健康觀念差異。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：正確運用一般疑問句和肯定句、否定句來詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題。例如，學(xué)生需要能夠使用“Howoftendoyou...?”來詢問某人鍛煉的頻率，并能夠用“Everyday/week/month...”等回答。

-重點二：正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述經(jīng)常性的活動。例如，學(xué)生需要能夠用“Iexerciseeverymorning”來描述每天早晨鍛煉的習(xí)慣。

-重點三：理解和運用表示頻率的副詞短語。例如，學(xué)生需要能夠識別并使用“often,sometimes,rarely,never”等副詞短語來描述活動的頻率。

2.教學(xué)難點：

-難點一：正確區(qū)分和運用一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能會混淆兩種疑問句的構(gòu)成，例如，在形成一般疑問句時忘記將實義動詞變?yōu)橹鷦釉~。

-難點二：理解并使用“助動詞do/does”在疑問句中的特殊作用。學(xué)生可能不清楚“do/does”在詢問現(xiàn)在進行時態(tài)活動時的必要性。

-難點三：在回答問題時，正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)的否定形式。例如，學(xué)生可能會混淆“don’texercise”和“don’texercises”的用法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學(xué)PPT、電子教材。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線教育平臺（如“人教數(shù)字教材”平臺）。

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資源、在線互動練習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實物教具（如運動器材圖片）、圖片卡片、學(xué)生自主制作的圖表。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示運動場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdoyoudotokeephealthy?（你們是如何保持健康的？）

-學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，教師總結(jié)并引出話題：Howoftendoyouexercise?（你多久鍛煉一次？）

-教師板書課題：“Howoftendoyouexercise?”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-階段一：講解一般疑問句和肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)

-教師展示例句，如：Howoftendoyouexercise?Iexerciseeveryday.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生嘗試自己構(gòu)造類似的句子，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-階段二：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-教師展示例句，如：Iamexercisingnow.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己的活動，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-階段三：講解表示頻率的副詞短語

-教師展示例句，如：Iexerciseoften.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師講解表示頻率的副詞短語，如“often,sometimes,rarely,never”。

-學(xué)生嘗試使用這些副詞短語進行問答練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進行問答練習(xí)，互相詢問對方的鍛煉頻率，并使用現(xiàn)在進行時態(tài)和表示頻率的副詞短語進行回答。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景進行對話，如詢問朋友或家人的鍛煉習(xí)慣。

-小組競賽：每組輪流進行問答，回答正確的組獲得積分，最后積分最高的組獲勝。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健康生活方式的英文文章，如“Top10HealthyHabitsforaHealthyLife”或“BenefitsofRegularExercise”，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力和健康意識。

-視頻資源：尋找與鍛煉相關(guān)的英文視頻，如健身教程、健康講座等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)英語，了解不同文化中關(guān)于健康鍛煉的觀點。

-互動平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如“Duolingo”或“RosettaStone”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與鍛煉頻率相關(guān)的詞匯和表達。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集與鍛煉相關(guān)的詞匯，如“run,swim,cycle,yoga,fitness”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的健康習(xí)慣和鍛煉方式，如日本的“和式瑜伽”、印度的“普拉提”等，通過比較分析，增強學(xué)生的文化意識。

-實踐活動：組織學(xué)生進行小組項目，如設(shè)計一份健康生活方式的宣傳冊或制作一個健康鍛煉的視頻，通過實際操作提高學(xué)生的綜合運用能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家進行簡單的鍛煉，如跳繩、做家務(wù)等，并記錄自己的鍛煉頻率，用英語寫一篇日記，分享自己的鍛煉體驗。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健康飲食和鍛煉的書籍，如“FoodandFitnessforDummies”或“Superfoods:TheFoodandMedicineoftheFuture”，通過閱讀了解更多的健康知識。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如參加馬拉松比賽、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Howoftendoyouexercise?（你多久鍛煉一次？）

-Generalquestions:Howoftendoyou...?（一般疑問句：你多久...？）

-Affirmativesentence:Iexerciseeveryday.（肯定句：我每天鍛煉。）

-Negativesentence:Idon'texerciseeveryday.（否定句：我不是每天都鍛煉。）

-Frequencyadverbs:often,sometimes,rarely,never（頻率副詞：常常、有時、很少、從不）

②重點詞匯：

-exercise（鍛煉）

-often（常常）

-sometimes（有時）

-rarely（很少）

-never（從不）

③重點句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseeveryday.

-Idon'texerciseeveryday.

-Doyouexerciseoften?Yes,Ido./No,Idon't.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實的對話情境，如模擬運動俱樂部、健身房等場景，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識進行交流，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與感，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，需要加強對學(xué)生的課堂行為規(guī)范教育。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，有時會存在時間分配不均的問題，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開，需要在今后的教學(xué)中更加合理地安排時間。

3.教學(xué)評價：在評價方式上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對學(xué)生個性化評價，需要在今后的教學(xué)中增加多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律教育：通過班會、課堂規(guī)則講解等方式，強化學(xué)生對課堂紀(jì)律的認(rèn)識，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)時間安排：在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注教學(xué)節(jié)奏，確保每項教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。

3.豐富評價方式