2024-2025學年八年級政治下冊 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時代里 第14課 感受現(xiàn)代科技（現(xiàn)代科技在身邊）說課稿2 魯人版六三制001

2024-2025學年八年級政治下冊第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第14課感受現(xiàn)代科技（現(xiàn)代科技在身邊）說課稿2魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：感受現(xiàn)代科技（現(xiàn)代科技在身邊）

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對現(xiàn)代科技的認知能力，提升學生運用科技知識解決實際問題的能力。引導(dǎo)學生樹立正確的科技價值觀，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生關(guān)注科技發(fā)展、參與科技活動的積極態(tài)度，形成科學的世界觀和人生觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解現(xiàn)代科技在生活中的廣泛應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。

2.分析現(xiàn)代科技對社會發(fā)展的影響，包括積極和消極方面。

難點：

1.學生對現(xiàn)代科技的理解深度不足，難以將抽象概念與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2.學生在分析科技對社會影響時，可能存在片面或偏激的觀點。

解決辦法：

1.通過案例教學，結(jié)合實際生活，讓學生直觀感受現(xiàn)代科技的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學生進行小組討論，鼓勵學生從不同角度分析科技對社會的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體資源，展示科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，增強學生的科技意識。

4.設(shè)計實踐活動，如科技小制作，讓學生親身體驗科技的魅力，激發(fā)創(chuàng)新潛能。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解現(xiàn)代科技的基本概念和原理，激發(fā)學生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演科技發(fā)明者或科技產(chǎn)品使用者，體驗科技對生活的影響。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展歷程和最新科技成果，增強直觀感受。

4.開展小組合作學習，讓學生通過案例分析、小組討論等形式，探究科技對社會的影響。

5.結(jié)合實驗或?qū)嵺`活動，如制作簡單的科技作品，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示一組現(xiàn)代科技產(chǎn)品圖片，如智能手機、智能家居設(shè)備等，引導(dǎo)學生思考：“這些產(chǎn)品與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？它們是如何改變我們的生活的？”

2.學生分享自己對現(xiàn)代科技的認識和感受。

二、新課講授

1.教師講解現(xiàn)代科技的基本概念，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等。

2.通過實例分析，如介紹自動駕駛汽車、智能語音助手等，讓學生了解現(xiàn)代科技在交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用。

三、探究活動

1.教師提出問題：“現(xiàn)代科技對社會有哪些積極影響？”

-學生分組討論，各小組代表分享討論成果。

-教師點評，總結(jié)現(xiàn)代科技帶來的便利、提高生產(chǎn)效率、促進社會進步等方面。

2.教師提出問題：“現(xiàn)代科技對社會有哪些消極影響？”

-學生分組討論，各小組代表分享討論成果。

-教師點評，總結(jié)現(xiàn)代科技可能帶來的環(huán)境污染、信息安全問題、人際交往疏遠等方面。

四、案例分析

1.教師展示一個關(guān)于科技倫理的案例，如基因編輯技術(shù)的爭議。

2.學生分組討論，各小組代表分享討論成果。

3.教師點評，引導(dǎo)學生關(guān)注科技倫理問題，樹立正確的科技價值觀。

五、實踐活動

1.教師組織學生進行“科技小制作”活動，如制作簡易的智能家居設(shè)備。

2.學生分組合作，完成作品并展示。

3.教師點評，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神，關(guān)注科技在實際生活中的應(yīng)用。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)現(xiàn)代科技的特點、應(yīng)用及其對社會的影響。

2.學生分享自己的學習心得，表達對現(xiàn)代科技的認識和態(tài)度。

3.教師總結(jié)，強調(diào)科技發(fā)展的重要性，以及我們在享受科技帶來的便利的同時，要關(guān)注科技倫理問題。

七、課后作業(yè)

1.學生完成課后閱讀材料，了解我國在科技領(lǐng)域取得的成就。

2.學生撰寫一篇關(guān)于“科技與社會”的短文，表達自己對科技發(fā)展的看法。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-現(xiàn)代科技發(fā)展歷程資料：收集整理自第二次工業(yè)革命以來，尤其是信息技術(shù)革命以來的科技發(fā)展大事記，包括重要發(fā)明、科技成果、科技人物等。

-科技新聞數(shù)據(jù)庫：選取一些國內(nèi)外知名的科技新聞網(wǎng)站，如《科學美國人》、《中國科技網(wǎng)》等，提供最新的科技動態(tài)和前沿科技報道。

-科技博物館資源：介紹國內(nèi)外知名的科技博物館，如中國科技館、美國國家航空航天博物館等，這些博物館通常有豐富的科技展品和教育活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀科技雜志和書籍，如《科學世界》、《青少年科技報》等，以增加對科技知識的了解。

-組織學生觀看科技紀錄片，如《宇宙時空》、《人類簡史》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對科技發(fā)展和社會變遷的認識。

-引導(dǎo)學生參與科技競賽，如機器人比賽、編程挑戰(zhàn)等，通過實際操作提高學生的科技實踐能力。

-建議學生關(guān)注科技論壇和講座，如TED演講、國家科技獎勵大會等，了解科技領(lǐng)域的最新發(fā)展和專家觀點。

-鼓勵學生進行科技小發(fā)明或創(chuàng)新項目，如利用廢舊物品制作環(huán)保裝置，通過實踐鍛煉學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-建議學生參與社區(qū)科技活動，如科技展覽、科普講座等，增加與科技專業(yè)人士的交流，拓寬視野。

-引導(dǎo)學生關(guān)注科技倫理問題，通過閱讀相關(guān)書籍或參與討論，形成正確的科技價值觀和社會責任感。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科技博客等，自主學習感興趣的科學領(lǐng)域，如生物技術(shù)、納米技術(shù)等。

-組織學生進行科技主題的寫作，如科技發(fā)展對未來的影響、科技與人類生活的關(guān)系等，提高學生的寫作能力和思辨能力。七、板書設(shè)計①知識點：

-現(xiàn)代科技的基本概念

-人工智能

-大數(shù)據(jù)

-物聯(lián)網(wǎng)

②詞語：

-科技革命

-信息時代

-自動駕駛

-智能語音助手

③句子：

-現(xiàn)代科技正在深刻地改變著我們的生活。

-科技發(fā)展推動社會進步，但也帶來新的挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)新是科技發(fā)展的核心動力。

-科技倫理是科技發(fā)展必須面對的重要問題。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.強化互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加積極地參與到教學中來，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.融入科技元素：結(jié)合本節(jié)課的主題，我嘗試將現(xiàn)代科技的實際應(yīng)用融入到教學中，比如通過展示最新的科技產(chǎn)品或案例，讓學生直觀感受到科技的力量。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對科技知識的實際應(yīng)用理解不足：我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然對科技有一定的了解，但往往難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，這在一定程度上影響了他們的學習效果。

2.教學方式較為單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，教學方式還是顯得較為單一，未能充分調(diào)動所有學生的學習積極性。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的紀律要求不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響，影響了教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化理論與實踐結(jié)合：為了讓學生更好地理解科技知識的應(yīng)用，我將結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學生進行深入的分析和討論，提高他們的實踐能力。

2.豐富教學手段：我計劃在教學中引入更多多媒體資源和實踐活動，如實驗、科技競賽等，以豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強課堂管理：為了確保課堂秩序，我將更加注重課堂紀律，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能參與到課堂中來，提高教學效果。

4.個性化教學：針對不同學生的學習特點和需