歷史部編版九年級上冊同步聽課評課記錄第16課《 早期殖民掠奪》

歷史部編版九年級上冊同步聽課評課記錄第16課《早期殖民掠奪》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級上冊第16課《早期殖民掠奪》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張老師教學(xué)計劃清晰，對殖民掠奪的歷史背景、重點人物和事件進行了詳細規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和地圖等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

a.開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于殖民掠奪的視頻短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對殖民掠奪的思考。

b.展開階段：張老師采用了講授法，詳細講述了殖民掠奪的過程、影響以及殖民地人民的反抗。在講解過程中，張老師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的觀點。

c.結(jié)束階段：張老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了殖民掠奪的歷史教訓(xùn)。布置了一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析當今世界的格局。

3.師生互動：張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師進行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)工具，直觀地展示了殖民掠奪的過程，提高了教學(xué)效果。同時，通過播放視頻短片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：張老師的教學(xué)目標明確且適切，涵蓋了殖民掠奪的歷史背景、過程、影響以及教訓(xùn)。通過課堂提問、小組討論等方式，學(xué)生積極參與，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：學(xué)生對殖民掠奪的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。通過對殖民地的描述、殖民政策的分析等，學(xué)生掌握了殖民掠奪的基本情況。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析當今世界的格局。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師通過講述殖民地人民的反抗和殖民掠奪的歷史教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生認識到殖民統(tǒng)治的殘酷性和對殖民地人民的影響。學(xué)生對殖民掠奪行為表示憤慨，對殖民地人民的反抗表示同情。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對殖民掠奪的歷史背景、過程、影響以及教訓(xùn)進行了深入講解，使學(xué)生能夠全面理解殖民掠奪的歷史。

2.改進建議：

a.在教學(xué)過程中，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同觀點，提高學(xué)生的辯證思維能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入相關(guān)的歷史文獻、圖片等，增強學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：建議對張老師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢酝ㄟ^教研活動