2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 7.2 愛在家人間說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛7.2愛在家人間說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》上冊(cè)第三單元“師長情誼”第七課“親情之愛”中的“7.2愛在家人間”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，感受家人的愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的尊重和感恩之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活中的家庭生活密切相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和生活能力。教材內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相符合，有助于學(xué)生理解家庭關(guān)系和親情之愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樹立家庭觀念，珍視親情，培養(yǎng)感恩之情；2）社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感；3）法治意識(shí)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系中的法律規(guī)范，增強(qiáng)法治觀念；4）道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德水平，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛家人。學(xué)情分析在七年級(jí)階段，學(xué)生正處于青春期，對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知和情感體驗(yàn)逐漸豐富，但同時(shí)也面臨著自我意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立性提高等心理變化。以下是對(duì)七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)初步形成，但較為表面，對(duì)家庭情感的理解還不夠深入。他們對(duì)親情、家庭責(zé)任感等概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.能力方面：學(xué)生在表達(dá)情感、溝通協(xié)調(diào)等方面能力有限，尤其在處理家庭矛盾和沖突時(shí)，往往缺乏有效的溝通技巧和解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：部分學(xué)生存在自私、不理解父母、缺乏感恩意識(shí)等問題，這影響了他們與家人的和諧相處。同時(shí)，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和批判性思維能力，對(duì)家庭關(guān)系中的問題難以深入分析。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出一定的依賴性，部分學(xué)生存在與父母溝通不暢、尊重長輩不夠等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)第三單元“師長情誼”第七課“親情之愛”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭關(guān)系圖片、親情故事視頻以及情感表達(dá)圖表等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析和舉例：教師可以通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于家庭關(guān)系的歷史演變、不同文化背景下的家庭觀念等預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為家庭的定義是什么？你從哪里感受到家人的愛？”引導(dǎo)學(xué)生思考。通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，教師可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能在課前對(duì)家庭關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析和舉例：以“愛在家人間”為例，教師可以以一個(gè)溫馨的家庭故事導(dǎo)入，隨后講解家庭關(guān)系的法律地位、家庭成員的權(quán)利與義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)。通過小組討論，讓學(xué)生角色扮演家庭成員，體驗(yàn)家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持。在角色扮演過程中，教師解答學(xué)生關(guān)于家庭關(guān)系中的道德和法律問題的疑問。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析和舉例：課后作業(yè)可以包括撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的作文，或者制作一個(gè)展示家庭親情的手抄報(bào)。教師可以提供一些關(guān)于家庭關(guān)系心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和對(duì)家庭關(guān)系的理解，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，并通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生深化對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的定義和重要性；

-家庭成員的權(quán)利與義務(wù)；

-家庭情感的表達(dá)和溝通方式；

-家庭矛盾和沖突的解決方法；

-家庭教育對(duì)個(gè)人成長的影響。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體會(huì)到以下情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-珍惜親情，感恩家人的關(guān)愛；

-尊重長輩，關(guān)愛兄弟姐妹；

-學(xué)會(huì)表達(dá)情感，建立和諧的家庭關(guān)系；

-培養(yǎng)家庭責(zé)任感，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量；

-樹立正確的家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。

3.能力提升方面：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)中，能夠提升以下能力：

-自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

-思辨能力：在討論和辯論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；

-溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通；

-解決問題的能力：在處理家庭矛盾和沖突時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找到解決問題的方法；

-創(chuàng)新能力：在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

4.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：

-尊重他人：學(xué)會(huì)尊重家人，關(guān)心他人，建立和諧的家庭氛圍；

-積極溝通：學(xué)會(huì)與家人溝通，表達(dá)自己的情感和需求；

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量；

-自律自?。簩W(xué)會(huì)自我管理，自覺遵守家庭規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

-感恩回報(bào)：學(xué)會(huì)感恩家人的關(guān)愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的付出。

5.綜合素質(zhì)方面：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)中，能夠提升以下綜合素質(zhì)：

-道德素質(zhì)：樹立正確的道德觀念，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重社會(huì)；

-心理素質(zhì)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理承受能力，保持心理健康；

-社會(huì)素質(zhì)：了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；

-文化素質(zhì)：拓寬知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)，豐富精神世界；

-體育素質(zhì)：關(guān)注身體健康，積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的定義

-家庭成員的權(quán)利與義務(wù)

-家庭情感的表達(dá)方式

-家庭矛盾和沖突的解決方法

②關(guān)鍵詞句：

-家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞

-愛在家人間

-尊重、理解、溝通、包容

-家庭責(zé)任、家庭和諧

③板書結(jié)構(gòu)：

一、家庭關(guān)系

1.定義：社會(huì)生活中以婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系為基礎(chǔ)所形成的社會(huì)組織

2.重要性：社會(huì)的基本細(xì)胞，承載著親情、責(zé)任和希望

二、家庭成員的權(quán)利與義務(wù)

1.權(quán)利：生存權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等

2.義務(wù)：尊重他人、孝敬父母、