2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授燃燒的條件，包括燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、助燃物和著火點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容來源于《2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第七單元“燃料及其利用”中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)到的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如物質(zhì)的分類、化學(xué)反應(yīng)等。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生更好地理解燃燒現(xiàn)象，掌握燃燒的三個(gè)條件。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生觀察、分析、推理和解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到燃料的合理利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，理解科學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①燃燒條件的理解：幫助學(xué)生明確可燃物、助燃物和著火點(diǎn)三個(gè)條件對(duì)于燃燒的必要性，理解它們之間的相互關(guān)系。

②實(shí)驗(yàn)操作與觀察：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒現(xiàn)象，通過實(shí)際操作加深對(duì)燃燒條件理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①燃燒條件的綜合運(yùn)用：如何將燃燒條件與實(shí)際生活中的燃料利用相結(jié)合，理解燃燒條件的實(shí)際應(yīng)用。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋：學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析燃燒條件是否滿足，這對(duì)學(xué)生的邏輯思維和推理能力提出較高要求。

②燃燒條件實(shí)驗(yàn)的安全操作：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作流程，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行，這對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室燃燒裝置（酒精燈、蠟燭、火柴、燃燒匙等）、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、記錄本、白板或投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳實(shí)驗(yàn)視頻和教學(xué)資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的燃燒條件相關(guān)科普文章、燃燒實(shí)驗(yàn)的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬軟件。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物模型展示、實(shí)驗(yàn)演示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列燃燒現(xiàn)象的視頻或圖片，如火焰、爆炸等，引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒現(xiàn)象背后的原因。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于燃燒現(xiàn)象的基本知識(shí)，如燃燒的定義、燃燒的產(chǎn)物等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解燃燒的三個(gè)條件，即可燃物、助燃物和著火點(diǎn)，并解釋它們之間的相互關(guān)系。

-舉例說明：通過具體的燃燒實(shí)例，如蠟燭燃燒、木材燃燒等，幫助學(xué)生理解燃燒條件的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師在實(shí)驗(yàn)過程中巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

4.結(jié)果分析與討論（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方案。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納燃燒條件的應(yīng)用。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)燃燒條件的三個(gè)要素。

-回顧實(shí)驗(yàn)過程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解不同燃料的燃燒特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒條件在生活中的應(yīng)用。

3.撰寫一篇關(guān)于燃燒條件的科普文章，向同學(xué)介紹燃燒的基本知識(shí)。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握燃燒的三個(gè)條件，即可燃物、助燃物和著火點(diǎn)。他們能夠理解這些條件如何相互作用，以及它們?cè)谌紵^程中的重要性。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何安全地進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，包括正確使用實(shí)驗(yàn)器材、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這些技能不僅有助于理解燃燒條件，也為今后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。

3.分析能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和討論環(huán)節(jié)中，提高了分析問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提取信息，運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行推理，并得出合理的結(jié)論。

4.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生在了解燃燒條件后，能夠認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如燃料的合理使用、火災(zāi)預(yù)防等。這種應(yīng)用意識(shí)有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

5.安全意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何避免實(shí)驗(yàn)中的潛在危險(xiǎn)。這種安全意識(shí)對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中都是至關(guān)重要的。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

7.科學(xué)探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，勇于探索未知的領(lǐng)域。他們學(xué)會(huì)了提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。

8.知識(shí)遷移能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒條件后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域，如化學(xué)反應(yīng)、能源利用等。這種能力有助于學(xué)生形成全面的知識(shí)體系。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)燃燒條件，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)的尊重和熱愛。同時(shí)，他們也意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用需要遵循倫理道德，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

10.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立思考、解決問題。這種能力將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和緊張的心情走進(jìn)了教室?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示燃燒現(xiàn)象的視頻和圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于燃燒這種常見的自然現(xiàn)象充滿了好奇心，這也讓我意識(shí)到，只要找到合適的切入點(diǎn)，就能很好地吸引他們的注意力。

接著，在講解燃燒條件時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼犞v時(shí)很專注，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于燃燒條件的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的例子來幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們親自操作，觀察燃燒現(xiàn)象。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為是成功的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在實(shí)驗(yàn)過程中沒有嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，這導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

在討論分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中缺乏這方面的訓(xùn)練。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些口語(yǔ)表達(dá)和思維訓(xùn)練的活動(dòng)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后