2024秋八年級(jí)地理上冊(cè) 第3章 第一節(jié)《合理利用土地資源》說課稿1 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級(jí)地理上冊(cè)第3章第一節(jié)《合理利用土地資源》說課稿1（新版）商務(wù)星球版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“合理利用土地資源”為主題，通過分析我國土地資源的特點(diǎn)、利用現(xiàn)狀及存在問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約、保護(hù)和合理利用土地資源的意識(shí)。教學(xué)過程以問題為導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地資源在人類生產(chǎn)和生活中的重要性，理解合理利用土地資源的必要性。提升學(xué)生的綜合思維，通過分析土地資源利用的案例，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析、解決問題的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土地資源的保護(hù)與利用。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)土地資源有一定的了解，但多為生活經(jīng)驗(yàn)的積累，缺乏系統(tǒng)性的地理知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的地理思維能力和分析問題能力正在形成中，需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)，但具體到土地資源的合理利用，認(rèn)識(shí)還不夠深入。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、表達(dá)不夠清晰的問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起對(duì)土地資源合理利用的正確認(rèn)識(shí)，并提高他們的地理實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板。

課程平臺(tái)：地理教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

信息化資源：地理衛(wèi)星影像、土地資源利用相關(guān)視頻資料、在線地理地圖服務(wù)。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如土地模型）、圖片展示、案例分析法、小組討論、角色扮演等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國不同地區(qū)土地資源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考土地資源的多樣性和重要性。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我們國家有哪些類型的土地資源？它們分別有什么特點(diǎn)？為什么土地資源對(duì)我們?nèi)绱酥匾?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)土地資源合理利用的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：介紹我國土地資源的特點(diǎn)、分類、分布以及合理利用的重要性。

2.教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地了解土地資源的相關(guān)知識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握土地資源的分類、分布及合理利用的原則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)土地資源分類、分布和合理利用原則的理解。

2.練習(xí)形式：小組討論、搶答、填空等，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.提問方式：教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以“我國土地資源合理利用”為主題，讓學(xué)生分組討論，提出合理利用土地資源的建議。

2.教學(xué)方法：采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。

六、核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

1.拓展內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國土地資源利用的現(xiàn)狀和問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)方法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬土地資源利用的決策過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高地理素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土地資源合理利用的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注土地資源，樹立節(jié)約用地、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：15分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：10分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中國土地資源概覽》：介紹我國各類土地資源的分布、特點(diǎn)及利用狀況。

-《土地資源管理法規(guī)》：了解我國土地資源管理的法律法規(guī)，包括土地管理法、土地承包法等。

-《土地資源與可持續(xù)發(fā)展》：探討土地資源在可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-《農(nóng)業(yè)用地保護(hù)》：分析農(nóng)業(yè)用地在土地資源中的重要性，以及如何保護(hù)農(nóng)業(yè)用地。

-《城市化與土地資源》：研究城市化進(jìn)程對(duì)土地資源的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)城市與土地資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和資料，如《中國土地資源概覽》等，深入了解我國土地資源的現(xiàn)狀和問題。

-參觀土地資源利用示范點(diǎn)，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)園等，親身體驗(yàn)土地資源的合理利用。

-收集和整理關(guān)于土地資源利用的案例，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-關(guān)注土地資源管理的新聞報(bào)道，了解我國土地資源管理的最新動(dòng)態(tài)和政策法規(guī)。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高自己的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-開展小組討論，針對(duì)土地資源利用中的熱點(diǎn)問題，如土地流轉(zhuǎn)、耕地保護(hù)等，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理地圖服務(wù)，了解我國不同地區(qū)的土地資源分布和利用情況。

-結(jié)合實(shí)際生活，思考如何在自己的日常生活中節(jié)約用地、保護(hù)土地資源。

-參加地理學(xué)科競賽或課外活動(dòng)，如地理知識(shí)競賽、野外考察等，提高自己的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)

①土地資源概述

-土地資源的定義

-土地資源的分類

-土地資源的特點(diǎn)

②我國土地資源的特點(diǎn)

-土地資源總量豐富，類型多樣

-土地資源分布不均

-土地