2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 5 Music Reading for Writing 說課稿 新人教版必修第二冊

2023-2024學(xué)年高中英語Unit5MusicReadingforWriting說課稿新人教版必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5MusicReadingforWriting

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于音樂的英文文章，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強對西方音樂文化的認知，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流意識。同時，通過寫作練習(xí)，學(xué)生將提高英語寫作技巧，增強語感和表達能力，為未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析高一年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，尤其是音樂這一領(lǐng)域。在知識層面，學(xué)生對音樂的基本知識有一定了解，但英語語言能力參差不齊，部分學(xué)生可能對英語閱讀理解存在困難，尤其是面對專業(yè)性的音樂文章時。在能力方面，學(xué)生的英語寫作能力有待提高，尤其在文章結(jié)構(gòu)、詞匯運用和語法正確性方面存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識需要進一步培養(yǎng)，以適應(yīng)高中階段的英語學(xué)習(xí)要求。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，一些學(xué)生可能存在拖延、依賴他人的現(xiàn)象，影響課堂紀(jì)律和團隊協(xié)作。針對這些情況，本節(jié)課將通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和寫作練習(xí)，同時注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，以期提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合音樂背景知識，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞音樂文化差異進行小組討論，提高思維品質(zhì)。

3.寫作法：通過寫作練習(xí)，強化學(xué)生的語言表達能力和寫作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT呈現(xiàn)音樂圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運用在線閱讀軟件，提高閱讀效率和效果。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)師生、生生間的即時交流與互動。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段流行音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己最喜歡的音樂類型和理由。

2.提問：“音樂在你們的生活中扮演著怎樣的角色？”

3.分析音樂對個人情感、社交和文化的影響。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.介紹本節(jié)課的主題：“MusicReadingforWriting”。

2.闡述閱讀音樂文章的目的和重要性。

3.分析音樂文章的結(jié)構(gòu)特點，如引言、主體、結(jié)論等。

4.講解音樂術(shù)語和表達方式，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

用時：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.分發(fā)預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

2.小組討論：讓學(xué)生分享自己對音樂文章的理解和感受。

3.課堂展示：每組選派代表分享討論成果。

用時：15分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.提問：“你們認為音樂對英語學(xué)習(xí)有什么幫助？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將音樂元素融入英語寫作中。

用時：5分鐘

【課堂提問】

1.提問：“音樂文章中的哪些詞匯或表達方式讓你感到陌生？”

2.學(xué)生回答，教師進行解釋和示范。

3.提問：“如何將音樂文章中的表達方式運用到自己的寫作中？”

用時：5分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.設(shè)計寫作任務(wù)：讓學(xué)生以音樂為主題，寫一篇短文。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，如音樂術(shù)語、表達方式等。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己對音樂的獨特見解。

用時：10分鐘

【課堂總結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀音樂文章，提高英語水平。

3.分享學(xué)習(xí)資源，如音樂網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)平臺等。

用時：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.完成寫作任務(wù)，以音樂為主題，寫一篇短文。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

用時：課后完成

【教學(xué)時間總計：45分鐘】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂風(fēng)格介紹：為學(xué)生提供不同音樂風(fēng)格的背景知識，如搖滾、爵士、古典、流行等，幫助學(xué)生更好地理解音樂文章中的文化內(nèi)涵。

-音樂家生平與作品：介紹幾位具有代表性的音樂家及其作品，如貝多芬、莫扎特、披頭士樂隊等，激發(fā)學(xué)生對音樂歷史的興趣。

-音樂與文學(xué)的關(guān)系：探討音樂在文學(xué)作品中的運用，如詩歌、小說、戲劇等，讓學(xué)生了解音樂與文學(xué)之間的相互影響。

-音樂與電影的關(guān)系：分析音樂在電影中的作用，如推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象等，提高學(xué)生對音樂在影視作品中的認識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看音樂紀(jì)錄片，如《音樂的故事》、《搖滾名人堂》等，拓寬音樂視野。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《音樂的故事》、《音樂史話》等，深入了解音樂歷史和文化。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、音樂節(jié)等，親身體驗音樂的魅力。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂類雜志、網(wǎng)站等，了解最新的音樂動態(tài)和音樂評論。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成關(guān)于音樂主題的研究報告，如“音樂對青少年成長的影響”等，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、器樂演奏等，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂在跨文化交流中的作用，如國際音樂節(jié)、音樂交流項目等，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-建議學(xué)生參加英語角等活動，與其他同學(xué)交流音樂話題，提高英語口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生參與音樂相關(guān)的志愿服務(wù)活動，如音樂支教、社區(qū)音樂活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M了音樂的奇妙世界，通過閱讀和寫作，我們一起探索了音樂的魅力?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過播放音樂片段，我看到了學(xué)生們眼中閃爍著對音樂的熱情。提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考，他們積極參與，分享了自己對音樂的理解。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

在講授新課的過程中，我盡量將音樂理論與實際文章相結(jié)合，讓學(xué)生在理解文章的同時，也能掌握音樂知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對音樂術(shù)語的理解有些困難，但我通過舉例和示范，幫助他們逐漸克服了這個難題。這讓我認識到，講解時要注意結(jié)合實際，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和課堂展示，讓學(xué)生在交流中加深對知識的理解。我看到，學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，課堂展示時也表現(xiàn)得非常自信。這讓我感到欣慰，因為我知道，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，讓他們在表達自己的觀點的同時，也能傾聽他人的意見。這種雙向互動的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的批判性思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在寫作練習(xí)中，對音樂術(shù)語的應(yīng)用不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的寫作質(zhì)量。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加對音樂術(shù)語的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于他們對外界干擾的抵抗力較弱。為了解決這個