2023六年級英語上冊 Unit 6 Keep our city clean第1課時說課稿 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第1課時說課稿牛津譯林版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第1課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。通過學習關于城市清潔的英語知識，學生能夠提高跨文化交流的意識，增強環(huán)保責任感。具體目標如下：1.培養(yǎng)學生正確、流利地運用英語進行日常對話的能力；2.增強學生的英語閱讀理解能力，提高對環(huán)境話題的敏感度；3.培養(yǎng)學生通過英語書寫表達個人觀點，提升書面表達能力；4.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語學習基礎，能夠進行簡單的英語交流。在知識層面，他們對基本的英語語法和詞匯有一定的掌握，但對于復雜句型結構和深層語義的理解還有待提高。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在閱讀理解和寫作方面存在一定的困難。

本班學生的素質表現(xiàn)多樣，部分學生具備較強的自主學習能力和合作精神，能夠積極參與課堂活動；而部分學生則較為內向，參與度不高，需要教師更多的關注和引導。在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但個別學生存在注意力不集中、參與互動不積極的問題。

對于Unit6Keepourcityclean這一課程內容，學生對環(huán)境保護和城市清潔有一定的認識，但可能缺乏將這一理念運用到實際生活中的意識和能力。因此，教學過程中需要結合實際情境，引導學生將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

此外，考慮到學生對城市清潔這一話題的興趣，本節(jié)課可以通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，教師應關注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（清潔工具模型、城市景觀圖片）、互動白板。

2.課程平臺：牛津譯林版六年級英語教材電子版、班級學習平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（環(huán)保圖片、視頻、相關英語聽力材料）、在線詞典。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、情景模擬、游戲教學、任務型教學。教學過程1.導入新課

-教師通過展示城市環(huán)境污染的圖片或視頻，引導學生思考：我們的城市需要保持清潔，你們認為如何做才能保持城市的清潔？

-學生分享自己的想法，教師總結并提出本節(jié)課的主題：“Keepourcityclean”。

2.預習新課

-教師分發(fā)預習單，要求學生閱讀課文前兩段，完成相關的問題。

-學生獨立完成預習單，教師巡視指導，確保學生理解課文內容。

3.課文主旨內容探究

-教師引導學生回顧預習單上的問題，討論課文前兩段的主旨內容。

-學生分組討論，教師參與其中，引導學生總結出保持城市清潔的重要性。

4.課文重點詞匯和短語學習

-教師板書重點詞匯和短語，如clean,pollution,waste,recycle等，并解釋其意思。

-學生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師通過例句幫助學生理解詞匯和短語的實際用法。

5.課文閱讀理解

-教師帶領學生朗讀課文第三段，讓學生理解保持城市清潔的具體措施。

-學生分組朗讀，教師指導朗讀技巧，如節(jié)奏、語調等。

-教師提問，檢查學生對課文內容的理解。

6.課文角色扮演

-教師將學生分成小組，每組扮演課文中的不同角色，如清潔工人、市民等。

-學生根據(jù)課文內容，模擬角色之間的對話，教師巡回指導。

-學生展示角色扮演，教師評價并給予反饋。

7.課文寫作練習

-教師提出寫作任務：寫一篇關于如何保持城市清潔的文章。

-學生根據(jù)課文內容和個人觀點，開始寫作。

-教師巡視指導，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題。

8.課文總結與拓展

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調保持城市清潔的重要性。

-學生分享自己的寫作心得，教師評價并給予建議。

-教師提出拓展任務：收集關于環(huán)保的英語資料，進行小組交流。

9.課堂小結

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點知識。

-學生總結自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

10.布置作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)：完成課文寫作練習，并收集關于環(huán)保的英語資料。

-學生認真聽講，做好筆記，確保理解作業(yè)要求。知識點梳理1.詞匯學習

-clean：清潔的，干凈的

-pollution：污染

-waste：廢物，垃圾

-recycle：回收

-protect：保護

-environment：環(huán)境

-community：社區(qū)

-responsibility：責任

-action：行動，行為

2.句型結構

-Whatcanwedotokeepourcityclean?

-Wecanstartbypickinguplitterinpublicplaces.

-It'simportanttorecycleandreusematerials.

-Let'sworktogethertoprotectourenvironment.

3.環(huán)保意識與行為

-了解保持城市清潔的重要性

-學習如何通過個人行動來減少污染

-掌握垃圾分類和回收的知識

-培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感

4.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法

-動詞不定式的構成和用法

-疑問句的構成和用法

5.課文內容

-課文主要講述了如何保持城市清潔，包括個人行動和社區(qū)合作

-強調了每個人都應該承擔起保護環(huán)境的責任

-通過具體事例展示了環(huán)保行動的實際效果

6.互動活動

-小組討論：如何在我們所在的社區(qū)保持清潔

-角色扮演：模擬社區(qū)清潔活動

-寫作練習：撰寫一篇關于環(huán)保行動的文章

7.教學資源

-實物教具：清潔工具模型、城市景觀圖片

-信息化資源：網(wǎng)絡資源（環(huán)保圖片、視頻、相關英語聽力材料）

-教學手段：小組合作學習、角色扮演、情景模擬、游戲教學、任務型教學

8.評估方式

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問、合作等

-預習單完成情況：檢查學生對課文內容的理解

-角色扮演展示：評估學生在角色扮演中的表現(xiàn)

-寫作練習：評估學生的寫作能力和環(huán)保意識教學反思與改進親愛的小伙伴們，今天這節(jié)課我們就結束了關于“Keepourcityclean”的學習。在這節(jié)課的教學過程中，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得學生們對于保持城市清潔的重要性有了更深刻的認識。通過展示環(huán)境污染的圖片和視頻，還有我們自己的討論，大家都能感受到保護環(huán)境的重要性。但是，我也注意到，有些學生對于如何具體行動起來還不是很清楚。所以，我想在未來的教學中，我們可以設計一些更具體的活動，比如實地考察社區(qū)的清潔情況，讓學生們親身體驗到清潔工作的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論非?；钴S，學生們在討論中能夠積極地提出自己的觀點，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學生比較內向，不太愿意參與到討論中來。為了鼓勵這些學生，我計劃在未來的課堂上，更多地采用小組合作的方式，讓每個學生都有機會參與到討論中來，這樣可以提高他們的參與度。

再來說說詞匯和句型的教學。我覺得學生們對于新學的詞匯掌握得還不錯，但是在實際運用時，有些學生還是會出現(xiàn)錯誤。這可能是因為他們對詞匯的用法理解不夠深入。所以，我打算在之后的課堂上，除了講解詞匯的意思，還要加強詞匯的用法練習，比如通過造句或者角色扮演來提高學生的實際運用能力。

另外，對于課文閱讀理解的部分，我發(fā)現(xiàn)學生們對于文章的理解還比較膚淺，有時候不能很好地把握文章的主旨。為了提高他們的閱讀理解