2025年中考語文復(fù)習(xí)：命題作文寫作技巧精講（含練習(xí)題及范文）

2025年中考語文復(fù)習(xí)：命題作文寫作技巧精講

一、命題作文寫作步驟：

1.仔細(xì)審題。命題作文的題目通常會(huì)明確提出一個(gè)主題或要求，需要仔細(xì)閱讀題目，

理解題目的含義和要求，確定寫作的方向和重點(diǎn)。

2.確定寫作角度。根據(jù)題目的要求，確定寫作的角度和切入點(diǎn)，可以從不同的角度來

探討題目，選擇一個(gè)最適合自己的角度進(jìn)行寫作。

3.構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)。在確定寫作角度后，需要構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和框架，包括如何開頭、

如何展開論述、如何結(jié)尾等。

4.組織材料。根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)和框架，組織相關(guān)的材料和例子，使文章更有說服力和

可信度。

5.撰寫初稿。根據(jù)構(gòu)思好的文章結(jié)構(gòu)和材料，開始撰寫初稿，注意語言的準(zhǔn)確性和流

暢性。

6.修改和完善。初稿完成后，需要進(jìn)行修改和完善，包括語言的潤(rùn)色、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、

材料的補(bǔ)充等，使文章更加完美。

二、命題作文寫作要點(diǎn)：

1.審題：抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。例如“我

最愛這里的風(fēng)景”。程度副詞“最”在這里就是關(guān)鍵詞語。必須通過比較，以突出“愛”之“最”。

例如有位考生把“我最愛這里的風(fēng)景”定位在柳，開篇就旁及其它植物：“我校的風(fēng)景很美。

松柏常青，夏荷婀娜，柳樹成陰，鉆天楊挺拔。周敦頤筆下'出淤泥而不染'的蓮花使我喜

歡，茅盾所寫的質(zhì)樸的白楊叫我贊嘆，陶鑄贊頌的堅(jiān)挺無畏的松樹同樣令我敬佩，但我由

衷喜歡的風(fēng)景卻是被人們稱做‘弱女子’的柳樹?！边@里，“最”字已經(jīng)呼之欲出；接著文章從

柳是“綠得最早的春色”、“黃得最晚的生命”、“最具有熱愛母親的情懷”等三個(gè)方面進(jìn)行描

述，在比較中一個(gè)“最”字貫穿始終，準(zhǔn)確地演繹了文題。如果像有的考場(chǎng)作文那樣就柳寫

柳，無所旁及，那就誤為“我愛這里的風(fēng)景”，偏離了題意。

2.注意題目中的前綴或后綴：即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。例如《一個(gè)會(huì)變的人》，

要扣住“會(huì)變”，或?qū)懖煌瑫r(shí)期的“變”，或?qū)懖煌h(huán)境下的變，都算切題。

3.要深入分析題目中的“言外之意”：理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申

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義。如“生活中的一朵浪花“，就是一個(gè)比喻義很強(qiáng)的考題，“一朵浪花”，既可以理解為一

件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會(huì)。

4.要審準(zhǔn)材料選擇的切入口：作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。如“和

父母交朋友”這一題目，審題時(shí)必須明白：人物是“我”和“父母”，主題是“交朋友”，這就排

除了“交朋友”的其他人物和生活瑣事，文中的“朋友”具有特殊的身份，這就決定了切入口

應(yīng)定在與父母之間的交流、理解、包容、互尊互愛等情感因素上，在這個(gè)前提下，再確定

文章的創(chuàng)新點(diǎn)。

5.審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋：體會(huì)清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)

思立意。如“門其實(shí)開著”中的“門”、“其實(shí)”、“開著”分別指什么？有什么語法意義？

三、命題作文注意事項(xiàng)：

1.扣題緊扣題目要求，不要跑題或偏題。

2.內(nèi)容要完整，包括開頭、中間和結(jié)尾，不要缺少任何部分。

3.語言要流暢，不要出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤或表達(dá)不清的情況。

4.結(jié)構(gòu)要合理，包括引言、主體和結(jié)論等部分，不要出現(xiàn)頭重腳輕或比例失調(diào)的情

況。

5.舉例要恰當(dāng)，不要舉一些與主題無關(guān)或意義不大的例子。

6.結(jié)尾要總結(jié)全文，點(diǎn)明主題并給出自己的觀點(diǎn)和建議。

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作文（共10小題）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突

然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。

請(qǐng)以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；

②不要套作，不得抄襲；

③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；

④不少于600字。

2.請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)

姓名和校名。

3.作文。

小滿，一個(gè)富于哲理的節(jié)氣。小滿，小得盈滿。生活中，小小的充實(shí)，淡淡的滿足，

亦能給人成功的喜悅。小滿，未滿，一切皆有上升的空間，亦令人無限期待……

請(qǐng)以“小滿亦動(dòng)人”為題寫一篇文章。

溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名（可用化名代替）；

③文章不得少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；

④請(qǐng)不要套作，不要抄襲。

4.在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小桃樹，力爭(zhēng)上游的白楊樹。樹，見證

歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹

也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩(shī)

歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600?800之間，不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

5.同學(xué)，在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變。小小改變的或許是一個(gè)表情，一種語氣;

一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)步驟……或許是一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣：一個(gè)視角，一種思路……在這些

改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可，他人的肯定；可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思維的突

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破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜。無論是個(gè)體還是集體的小小改

變，都是我們主動(dòng)進(jìn)步的愿望，積極努力的過程。請(qǐng)以“小小改變，收獲滿滿”為標(biāo)題，

寫一篇600~700字的作文。

6.今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國(guó)人蕩氣回腸，那就是《滿

江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄,

僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可

能是一場(chǎng)意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從以下的詞牌名中，住速二4為題目，

寫一篇不少于600字的作文。

題目一：相見歡

題目二：定風(fēng)波

題目三：少年游

寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面

整潔。

7.作文。

畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，記錄學(xué)生們深藏于心底的感動(dòng)，紀(jì)念熠熠生輝

的時(shí)光，感受歲月的深情與溫度。請(qǐng)你以“感動(dòng)盈懷歲月暖”為題，為作品集寫一篇文章。

作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

(2)文體不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。

8.作文。

【材料一】詩(shī)人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/

撒開腿來跑/活潑是我們的主張?！?/p>

【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)?！嘞?，不

要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文章。

要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；

②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；

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③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

9.作文。

我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上

有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無盡的期盼與思考。

請(qǐng)以“在路上”為題目,寫一篇作文。

要求：①不能改變題目。②寫記敘文要做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫議論

文，做到觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。④不

少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，請(qǐng)用“xx”代替。

10.根據(jù)要求寫作。

冰雪消融時(shí)，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時(shí)，那抹微笑令人溫暖；超越過往時(shí)，那

份自信令人堅(jiān)定；國(guó)泰民安時(shí)，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡

喜。

請(qǐng)以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不少于600

字（如寫詩(shī)歌不要少于20行）。

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參考答案與試題解析

作文（共10小題）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突

然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。

請(qǐng)以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；

②不要套作，不得抄襲；

③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；

④不少于600字。

【分析】這是一道命題作文。要求以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。審題

可知，“平?！睉?yīng)是本文寫作內(nèi)容的重點(diǎn)。“也可貴”是文章要表現(xiàn)的主旨。題目出得比較

含蓄，應(yīng)理解為在平常的日子里也會(huì)有某些閃光的收獲或也能給自己以人生的啟迪。文

體必須寫成記敘文。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文

中則寫人記事，記敘在一個(gè)平常的日子里自己看到的景，遇到的人，發(fā)生的事，并從中

生發(fā)出一個(gè)比較大的人生真諦來，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感?？此破匠５?/p>

日子里，卻有著許多趣味。樂趣、情趣、意趣……這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。

創(chuàng)作本文，需要學(xué)生認(rèn)真觀察生活，用心靈感受生活，從平凡的日子里挖掘出閃光點(diǎn)

來。

【解答】

原來，平常也可貴

時(shí)光如流水，數(shù)千日子不經(jīng)意地從身旁悄悄流走，當(dāng)你靜靜回憶，細(xì)細(xì)品味時(shí)，那一

個(gè)個(gè)尋常的日子就如同碎片一樣被一片片拾起，那熟悉的馨香撲面而來，如此美妙，如此

醉人。

早晨的第一縷陽光射入窗簾中，倒映出了一道美麗的弧線。走進(jìn)了書房，翻開那本書。

書中的景色仿佛注入了生命一樣，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。那“明月松照，清泉石上流''的

愜意，“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”的幽寂，“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自

得，還有那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的荒

涼……我沉浸在書香中，讓五味在我的心中流淌著，碰撞著……讀一本好書，品味一段往

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事，尋常的日子也飄香。

正午，艷陽高照，太陽給大地染上一抹橙黃，反射出道道炫目的光輝。今天又是個(gè)團(tuán)

聚的日子，大家圍坐在飯桌前，一邊享受著飯菜的美味，一邊說說笑笑，談?wù)撝钪械?/p>

趣事，偶爾也捎帶一些八卦。姥爺姥姥臉上洋溢著幸福的笑容，他們享受著兒孫滿堂的天

倫之樂。爸爸媽媽的臉上掛著會(huì)心的微笑，他們享受著家人健康平安的知足之樂。而我被

飯菜的美味所誘惑，狼吞虎咽地享受著飯菜帶給我的快樂……熱騰騰的飯菜，濃濃的親情,

尋常的日子也飄香。

傍晚，太陽西下，最后一抹夕陽將天邊染成紅色，悠閑地漫步在濕潤(rùn)松軟的鄉(xiāng)間小路

上，清新的泥土氣息撲面而來，還混著些淡淡的草香。野草挨挨擠擠地到處生長(zhǎng)著，隨風(fēng)

搖曳，生機(jī)勃勃，一時(shí)間，滿眼的綠。那青翠欲滴的草叢中還夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，紅

的，黃的，粉的，白的……一簇一簇地點(diǎn)綴著這幅美麗的綠色畫卷。小鳥“嘰嘰喳喳”婉轉(zhuǎn)

地歌唱，還有那走在回家路上的黃牛，發(fā)出低沉、厚重的喘氣聲。不經(jīng)意地從路上拾起一

顆石子，擲到不遠(yuǎn)處的潭水中，“啪”的一聲，濺起一朵小水花，蕩起一圈圈漣漪……優(yōu)美

醉人的景色，悠閑恬靜的鄉(xiāng)村生活，尋常的日子也飄香。

一本書、一次聚餐、一日鄉(xiāng)村之行……日子就這樣一天天過著，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡。

如一杯清茶，醇香；如一首老歌，動(dòng)聽；如一抹陽光，溫暖……尋常的日子也飄香！

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇側(cè)重于抒情記敘文。首段文學(xué)優(yōu)美意蘊(yùn)深厚，緊扣題目，點(diǎn)明了“芬芳”

一詞。主體部分采用并列結(jié)構(gòu)。以閱讀的芬芳、親情的芬芳、美景的芬芳為寫作的重點(diǎn)，

表現(xiàn)了自己對(duì)于生活的深刻感悟。最后一段總結(jié)全文，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)。

2.請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)

姓名和校名。

【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題，寫一篇文章。審題可知，

我們做事要全力以赴、竭盡全力，心無旁鷲，專心地去完成，這樣才可能成功，也才能

看出自己真正的能力。由此不難看出，本次作文是引導(dǎo)考生做事應(yīng)有的正確“態(tài)度”。如

果寫成記敘文，應(yīng)當(dāng)通過一兩件事來感悟這個(gè)道理，“我”提示必須是親身經(jīng)歷的，要有

觸動(dòng)，對(duì)心靈有震撼，這樣的事才會(huì)起到人生啟迪的作用；也可以寫成散文，圍繞“做

事要全力以赴”這一主題，選取與之有關(guān)的材料，得出人生感悟，散文重點(diǎn)在于形散神

不散，表達(dá)要逐步接近主題，避免太直接；也可以寫成議論文，注意論點(diǎn)要明確，論據(jù)

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要充分，可以采用多種論證方法，如用名人事例做例證，引用名言來引證，采用正反對(duì)

比論證等，盡量做到論證層次清晰。

【解答】

這一次，我全力以赴

“獵狗追不上受傷的兔子”的寓言故事，眾人皆知，野兔為了保命“竭盡全力”，而獵狗

只不過是為了一頓午餐只是“盡力而為”的道理很簡(jiǎn)單，無論是誰，要想干成一件像樣的事

情，想取得事業(yè)的成功，盡力而為還不夠，必須要竭盡全力。

憑心而論，一個(gè)人做事從業(yè)能做到盡力而為已是難能可貴了，可聊以自慰，無愧于人,

但如果想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，想力挽狂瀾于既倒，那就非竭盡全力，彈精竭慮不可。所

謂“天道酬勤”，并不是一般的努力就能獲得上天垂青的，必須苦心孤詣，宵衣阡食，有點(diǎn)

魚死網(wǎng)破的拼命精神才行。

人是萬物之靈，當(dāng)然是更有巨在潛能的。心理學(xué)家指出，常人的潛能只開發(fā)了

2%——8%左右，即便像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個(gè)人如果

開發(fā)了40%的潛能，就能背誦400本教科書，學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，掌握二十來種不同

國(guó)家的語言。所謂盡力而為，實(shí)際上就是僅僅發(fā)揮了一般意義上的才干和努力，而全力以

赴，則是挖掘了可能挖掘到的潛能，毫無保留。盡力而為是按部就班，全力以赴是廢寢忘

食；盡力而為是中規(guī)中矩，全力以赴是打破常規(guī)；盡力而為是正常發(fā)揮，全力以赴是超常

發(fā)揮。項(xiàng)羽的“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，勾踐的“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，紅軍

的飛越大渡河，搶奪瀘定橋，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平要求特區(qū)領(lǐng)域：“你們自己去搞，殺

出一條血路來?！倍际侨σ愿?，也都取得了輝煌成就，創(chuàng)造了人間奇跡。

大千世界，滾滾紅塵，人人都渴望事業(yè)成功，其成敗如何，固然要受制于多種因素，

但最重要一點(diǎn)就是投入時(shí)間精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，幾乎無一不是竭

盡全力，心無旁鷲。牛頓忙于科研和“仰望星空"，一生連戀愛都沒顧得上談；馬克思長(zhǎng)年

遨游于理論思維的海洋樂不思返，最后病逝于書桌前；愛迪生直到80歲高齡，每天都要工

作16個(gè)小時(shí)；為研制“東方神藥”青蒿素，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，加班加點(diǎn)，經(jīng)歷了

190次失敗之后，終于打開成功之門；在北京奧運(yùn)會(huì)上大放異彩的“飛魚”菲爾普斯，長(zhǎng)達(dá)近

20年里每天要接受大運(yùn)動(dòng)量的“魔鬼訓(xùn)練”……

總有一些不得意者怨天尤人，怨父母沒有給自己生個(gè)天才腦袋，怨機(jī)遇之門老是對(duì)自

己關(guān)閉。其實(shí)，老天不會(huì)格外青睞誰，所謂天才，“就其本質(zhì)而說，只不過是一種對(duì)事業(yè)、

對(duì)工作過盛的熱愛而己”。所謂機(jī)遇，無非是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”后的“驀

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然回首，那人正在燈火闌珊處”。而且，也沒有誰能輕輕松松成功，所謂“談笑間，橘櫓灰

飛煙滅”，那也只是東坡居士的浪漫想象，如果沒有吳、蜀全軍將士的全力以赴，拼死抗?fàn)?

等待周公瑾的只能是“銅雀春深鎖二喬”的悲劇。

每個(gè)渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎？這一次，我要全力以

赴，你呢？

【點(diǎn)評(píng)】本文以一則寓言故事引出論點(diǎn)“全力以赴，方能成功”，然后列舉了古今中外的

經(jīng)典事例進(jìn)行論證。豐富的論據(jù)，是本文最大的優(yōu)點(diǎn)，既增強(qiáng)了說服力，又展示了作者

豐厚的文化積累。

3.作文。

小滿，一個(gè)富于哲理的節(jié)氣。小滿，小得盈滿。生活中，小小的充實(shí)，淡淡的滿足，

亦能給人成功的喜悅。小滿，未滿，一切皆有上升的空間，亦令人無限期待……

請(qǐng)以“小滿亦動(dòng)人”為題寫一篇文章。

溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名（可用化名代替）；

③文章不得少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；

④請(qǐng)不要套作，不要抄襲。

【分析】這是一篇命題作文。以“小滿亦動(dòng)人”為題寫一篇文章。審題可知，“小滿”指的

是小小的充實(shí)，淡淡的滿足?！耙鄤?dòng)人”指的是亦能給人成功的喜悅。此題目可以通俗的

理解為“知足常樂”。小滿，未滿，一切皆有上升的空間，亦令人無限期待，還可以理解

為“不知足”?！爸恪敝笣M足于已經(jīng)得到的（指生活、愿望等）。俗話說“知足常樂”，生活

中我們要懂得我們什么時(shí)候該“知足”，什么時(shí)候不該“知足”?！翱鞓贰笔侨祟惥裆系囊?/p>

種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。“知足

常樂”，怎樣才能得到“快樂”。選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行寫作，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

【解答】

小滿亦動(dòng)人

哪里會(huì)有一路順風(fēng)的人生？哪條路不是荊棘滿途？既然能經(jīng)歷住風(fēng)雨的摧殘，何不學(xué)

會(huì)坦然接受面前的磨難；與其無休止地抱怨不盡人意的世事，倒不如放寬心態(tài)，欣然接受。

既然無法改變身處的環(huán)境，那就學(xué)著去適應(yīng)它；既然抱怨只能充當(dāng)無用功，那就收起那些

無畏的抱怨，心無旁鷲，闊步向前。因?yàn)榭鞓返娜松枰獙W(xué)會(huì)小小的充實(shí)，淡淡的滿足，

精彩的人生亦需要一個(gè)懂得知足的心懷。

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記得有一幅漫畫上畫著這樣一個(gè)場(chǎng)景：有一個(gè)乞丐有氣無力地坐在地上，兩只赤裸的

腳由于沒有鞋穿而長(zhǎng)滿了厚繭，他也因此而抱怨連連。而此時(shí)對(duì)面卻走來位殘疾人，這位

殘疾人因少了一只腳只能拄著拐杖艱難地行走。此時(shí)，乞丐恍然大悟，說道：“在看到這位

沒有腳的人以前，我竟然整天都在為自己沒有鞋穿而抱怨，卻不懂得知足。”

是啊，每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)知足，就像是那位乞丐，雖然因?yàn)闆]有鞋穿而磨損了自己的

腳掌，但幸運(yùn)的是他雙腳健全，不用因?yàn)槭ネ饶_而苦惱，因此也不必再抱怨什么，而他

最終也擁有了一顆知足常樂的心。

追溯歷史，也不乏知足常樂的有識(shí)之士。

宋代著名的文學(xué)家蘇軾曾仕途坎坷，滿腹才學(xué)卻不被賞識(shí)，遭遇貶謫，被放逐黃州。

但他卻未因被貶而抑郁消沉，也未曾抱怨朝廷對(duì)待自己是多么不公，未曾抱怨自己的命運(yùn)

是如何不幸。相反，他卻將自己放于山水之間，投身于大自然的美景之中。也許正是因?yàn)?/p>

他曠達(dá)的心胸和那種知足常樂的心態(tài)，才有了那“惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為

聲，目遇之而成色，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”的閑情雅致，而《赤壁賦》

也因?yàn)樗臒o限胸懷而舉世聞名，流芳千古。

如果說知足處世人人皆可，那么連普通的乞丐都可以做到，我們?yōu)槭裁床灰矅L試著收

起自己徒勞的抱怨學(xué)會(huì)知足呢？如果說懂得知足是一種高尚的素養(yǎng)，有蘇軾這樣心胸曠達(dá)

的偉人引領(lǐng)著我們，為什么不也學(xué)會(huì)放寬自己的胸懷收起那些無畏的抱怨，學(xué)會(huì)做一個(gè)知

足常樂之人？

回歸現(xiàn)實(shí)，眼前的社會(huì)環(huán)境正不斷地隨著時(shí)間、地點(diǎn)等條件的轉(zhuǎn)變而變化遷移，即使

呈現(xiàn)在面前的只有無奈與不如意，抱怨也只是徒勞，不妨學(xué)會(huì)知足，懂得知足。

小滿亦動(dòng)人，知足亦常樂。學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)讓自己去適應(yīng)變遷無常的世事，懂得知足,

懂得讓自己擁有一個(gè)豁達(dá)的世界。

【點(diǎn)評(píng)】文章以“小滿亦動(dòng)人”為題，寫了一個(gè)乞丐知足常樂的故事和蘇軾知足常樂的故

事，以此證明了：精彩的人生亦需要一個(gè)懂得知足的心懷。文章觀點(diǎn)明確，事例充分、

典型，論證思路清晰，是一篇典型的議論文。

4.在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小桃樹，力爭(zhēng)上游的白楊樹。樹，見證

歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹

也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩(shī)

歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600?800之間，不要

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出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【分析】這是一則命題作文。以“我生活中的一棵樹”為題，寫一篇作文?！耙豢脴洹毕薅?/p>

了寫作的目標(biāo)只能是一棵樹，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚這棵樹與“我”

的淵源。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、

風(fēng)雨等的眼中，樹也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。可以選取“咬定青山不放松，

立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹樹，也可以選取“遠(yuǎn)上寒山石

徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的楓樹等。寫出一叢生長(zhǎng)

在青山破巖的艱苦環(huán)境中的竹子，在勁風(fēng)中傲然挺立，一樹楓葉經(jīng)過嚴(yán)霜的吹打后全都

變成紅色，比春天的鮮花還要鮮艷，把令我們的心靈深處感動(dòng)并受到某種啟迪的地方-

定要揭示出來。如果寫說明文，因此要遵循說明文的寫作特點(diǎn)，介紹清楚筆下的“一棵

樹”的特點(diǎn)，也即我最喜歡的原因，注意條理清晰，特點(diǎn)明確。此外還要注意說明介紹

時(shí)，可以運(yùn)用多種說明方法使文章生動(dòng)而有文采。比如寫垂柳的細(xì)枝：微風(fēng)一吹，枝條

婆娑起舞，像一個(gè)美麗的姑娘在梳理著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。把枝條比喻成美女梳頭，樹枝

便具有了一種活潑的美，比如寫杉樹的葉子，葉子又細(xì)又長(zhǎng)，像一根小巧玲瓏的繡花針,

又像一把把翠綠色的小牙刷。運(yùn)用打比方的說明方法，使說明對(duì)象特點(diǎn)形象而又生動(dòng)。

雖然是說明文，但要注意“我”在文中的作用，要表現(xiàn)出“喜歡”的特點(diǎn)來。因此，文章不

能是一篇單純的介紹樹的知識(shí)的說明文。樹同人一樣，每一棵樹都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和

個(gè)性，孕育著可貴的品格和精神，人可以活成一棵樹。做一棵松樹、一棵柳樹、一棵銀

杏樹，做一棵平凡的樹、普通的樹。許許多多平凡的樹、普通的樹匯聚在一起，就有了

“綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧”的磅礴。

【解答】

我生活中的一棵樹

自然界中的花草樹木很多，正像周敦頤所言“水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)

愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹"。我最喜歡的是家鄉(xiāng)常見到的梧桐樹。

梧桐樹，即“中國(guó)梧桐”，是梧桐科梧桐屬的植物，別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木,

一般高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國(guó)，南北各省都有栽培，也為普通的

行道樹及庭園綠化觀賞樹。我們所說的法國(guó)梧桐其實(shí)是懸鈴木中的一種。

梧桐樹也叫“鳳凰樹”，取“家有梧桐樹，引來金鳳凰”之意，寄托著人們的美好希望，

家門口就有一棵。它不僅容易成活，而且管理簡(jiǎn)單、生長(zhǎng)迅速，幾乎沒有什么需求就枝繁

葉茂。

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在一年四季里，梧桐樹以她千姿百態(tài)的美，呈現(xiàn)在人們眼前。

初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨蒙蒙。梧桐樹上開始爆出棕黃色的芽苞，大的像毛桃，小的像

小黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開始抽葉，粗大的樹干開始換上青綠色的大衣，漸漸地，每個(gè)

小小的樹杈也叫嚷著長(zhǎng)出了嫩小的綠葉。

盛夏，太陽公公毫不留情地把炎熱的陽光照射在大地上，這時(shí)，梧桐樹就變成了一把

大傘，碩大的葉片擋住了刺眼的陽光，隨著一陣陣微風(fēng)吹來，它“沙沙”地唱起了歌，給人

們帶來一陣又一陣的清涼。

深秋，原本粗壯的樹干開始蛻皮，肥大的葉子開始變得那么滄桑。蠟黃的葉片開始掉

落，隨風(fēng)而飄，舞態(tài)悠揚(yáng)。時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像■群飛燕，悠悠飛翔。-

成千上百的落葉聚集在一起，大地立即換上了金黃色的新裝。

隆冬，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，雪花飛揚(yáng)，脆弱的梧桐樹用它無私的精神感動(dòng)了上蒼。冬姑娘送給

它一件銀色的棉襖，讓它度過這寒冷的季節(jié)，它開始美美地睡起了冬覺。

梧桐樹的價(jià)值也很大。梧桐樹為栽培于庭園的觀賞樹木。木材輕軟，為制木匣和樂器

的良材。種子炒熟可食用或榨油，油為不干性油。根、皮、莖、葉、花、果和種子均可藥

用，治腹瀉、疝氣、須發(fā)早白，有清熱解毒的功效。樹皮纖維潔白，可用以造紙和編繩等。

木材刨片可浸出粘液，稱刨花，潤(rùn)發(fā)。

我愛我家，也愛伴我風(fēng)風(fēng)雨雨的梧桐！

【點(diǎn)評(píng)】我”生活中的一棵樹是梧桐樹。開篇引用周敦頤的話，引出下文。正文部分先簡(jiǎn)

單介紹了梧桐樹的種屬、別名、外形、原產(chǎn)地等，然后以“在一年四季里，梧桐樹以她

千姿百態(tài)的美，呈現(xiàn)在人們眼前”來引出下文的詳細(xì)介紹，作者按四季順序依次介紹了

梧桐樹的特點(diǎn)，運(yùn)用打比方的說明方法使語言生動(dòng)形象，文末點(diǎn)題，突出文題中的“喜

歡”二字。

5.同學(xué)，在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變。小小改變的或許是一個(gè)表情，一種語氣;

一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)步驟……或許是一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣：一個(gè)視角，一種思路……在這些

改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可，他人的肯定；可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思維的突

破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜。無論是個(gè)體還是集體的小小改

變，都是我們主動(dòng)進(jìn)步的愿望，積極努力的過程。請(qǐng)以“小小改變，收獲滿滿”為標(biāo)題，

寫一篇600-700字的作文。

【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以“小小改變，收獲滿滿”為標(biāo)題，寫一篇作文。審題可

知，在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小的改變，或許是一個(gè)表情，一種語氣；一個(gè)舉

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動(dòng)，一個(gè)步驟……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可，他人的肯定，寶貴的

經(jīng)驗(yàn)，思維的突破……,總之，收獲滿滿。“收獲”意味著獲得。選擇立意的時(shí)候要力求新

穎，比如在大家都選擇“物質(zhì)”獲得的時(shí)候，有同學(xué)另辟蹊徑，選擇“精神”獲得，回避了

撞車現(xiàn)象。圍繞“什么改變”會(huì)“收獲滿滿”展開情節(jié)，或者寫自己“改變”之后是“怎么做”

的，這一部分要詳寫。最后再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下題。我們應(yīng)該重點(diǎn)寫“為什么收獲“，而不能

只強(qiáng)調(diào)了“收獲什么”，把寫作的對(duì)象確定錯(cuò)了。

【解答】

小小改變，收獲滿滿

以前的我，是一個(gè)容易暴躁，遇事不太冷靜的人。但這個(gè)暑假過后，一個(gè)讀書的習(xí)慣

改變了我。我變得安靜了許多。

暑假里，作業(yè)做完了，我覺得很無聊。媽媽看我無所事事的樣子，就對(duì)我說：“沒事情

干很難受吧？"我正在琢磨著媽媽有什么“企圖”，媽媽又接著說：“找本書看吧，解悶兒?！?/p>

一聽到看書，我的頭就大了。平常我除了《兒童文學(xué)》，別的書都不愛看，媽媽今天居然又

催我看書，真是太難受了。但是，媽媽毫無松口之意，“嗖”的一聲，一本《少年天子》從天

而降。沒辦法，只好從命了！

一開始，我感覺這本書枯燥乏味，不想看下去，但是媽媽卻說：“每本書都不是一開始

就吸引人的，你再往下看看，說不定有更好的發(fā)現(xiàn)呢?！坝谑?，我又細(xì)細(xì)地品味下去。

慢慢地，我感覺，書就像“靜心神器”，當(dāng)我拿起這本書的時(shí)候，里面的故事吸引了我，

讓我感覺世界是那么清凈?？吹缴倌晏熳右桓ＥR的種種事件，就像自己置身于皇宮中親

眼看到的一樣，我完全沉醉其中。當(dāng)我看到福臨做的一些很幼稚、很搞笑的事情時(shí)，忍不

住開懷大笑，心想原來皇帝也瘋狂！但當(dāng)我看福臨最喜歡的四阿哥因得“天花病”而死去的

時(shí)候，我又淚流滿面了……在這時(shí)，我才感覺到了福臨的不幸，我再不嘲笑他了。

看完后，我很難過，有點(diǎn)舍不得放下手中的這本書，于是我問媽媽：“媽媽，有沒有康

熙的書？”這時(shí)，媽媽來了一句：“你不是說不好看嗎？這會(huì)兒相信我的話了吧！”“什么呢？

根本不是，這本書本來就好看。到底有沒有呀，太感人了。”“沒有了！”媽媽說，“以后有

了再說，下面看其他的吧。”“那就看《虛掩的門》吧！

于是，我又從悲慘感人的《少年天子》轉(zhuǎn)到了幽默風(fēng)趣的《虛掩的門》，雖然兩部書有

著天壤之別，但是它們都讓我學(xué)到了許多，讓我明白了人生的坎坷、艱難……后來，我又

讓媽媽給我買了許多書，像《中學(xué)生讀寫》《假如給我三天光明》《愛的教育》等。

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讀書是改變我的一個(gè)小小的力量，卻讓我懂了很多，同時(shí)，它也把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世

界，讓我能夠完全地剖析自我，擁有一份與自己年齡相仿的夢(mèng)幻與詩(shī)意。

【點(diǎn)評(píng)】文章以讀書作為改變自己的力量，通過讀書前后“我”的言行的對(duì)比，展示“我”

的改變，展示讀書的力量，很好地突顯了文章的主旨。同時(shí)，文章注重對(duì)人物的心理刻

畫，在心理描寫中巧妙展示了人物的改變歷程。

6.今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國(guó)人蕩氣回腸，那就是《滿

江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄,

僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可

能是一場(chǎng)意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從以下的詞牌名中，住速一人為題目，

寫一篇不少于600字的作文。

題目一：相見歡

題目二：定風(fēng)波

題目三：少年游

寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面

整潔。

【分析】題目一：這是一道命題作文?！跋嘁姎g”可能是一場(chǎng)意料之外的相逢?！跋喾辍辈?/p>

一定指一般的接觸，也可以指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。要確定好相逢的對(duì)象,

才能夠?qū)懗鼍实奈恼?。相逢的雙方可以是人與人的相逢，也可以是人與物的相逢；可

以是快樂的相逢，也可以是憂傷的相逢……通過碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的

東西。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“相逢”，尤其通過

具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。相逢的可以是你的親人，也可以是你

的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相逢后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣

的材料才符合“相逢”的內(nèi)涵，同時(shí)點(diǎn)出難忘的原因。比如你只身在外，身處困境，相逢

了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相逢確實(shí)值得回味；比如你寫

自己與某種物的相逢，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相逢時(shí)產(chǎn)生了

難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小

得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種相逢也是非

常有意義的。此題宜寫成記敘文或記敘散文?？梢赃\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等突出相遇

的經(jīng)過、意義。這篇作文給人的第一印象是字里行間散發(fā)出的“人間自有真情在”的氣息,

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我們需要能夠準(zhǔn)確理解“相逢”“難忘”的深刻內(nèi)涵，通過“相逢”的一件小事，發(fā)掘出人性

的光芒。在表現(xiàn)手法上，可采取先抑后揚(yáng)，以及貫穿全文的“線索”意象的運(yùn)用，這樣都

給讀者帶來了一種情感表達(dá)上的樸素凝練。在選材上避免選取太大的角度，一個(gè)小角度

切入即可，如一次相逢，一碗面，一把傘，一句話，事雖不大，但娓娓道來，在景致中

融入溫情，不單調(diào)，不流俗、不刻意。雖簡(jiǎn)單質(zhì)樸，卻讓人如沐春風(fēng)。

題目二：本題為命題作文?！岸L(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧。當(dāng)確定了奮

斗目標(biāo)之后，就算是遇到再多的困難，都有了勇往直前的力量。成功源于立志，源于付

出，源于不懈努力和奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是坎坷的，我們當(dāng)然要熱愛我們的夢(mèng)想，要

專注于夢(mèng)想，這樣才會(huì)覺得所有的付出都是值得的，當(dāng)然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程少不了堅(jiān)持，

少不了恒心和毅力?？蓳?jù)此立意。

題目三：這是一篇命題作文?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷。在這里，游的含義

有多種：游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問、考察等。寫作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記

憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的先后次序，寫看到的景物。這樣才能做到條理

清晰、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。二

就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀

察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。抓住游覽重點(diǎn)，注意做到詳略得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記“流水賬”。要把看到的景物中印象較

深的寫下來，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些。我們?cè)谝贿厖⒂^游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，

進(jìn)行仔細(xì)觀察。略寫前后，情、理、景相結(jié)合。我們?cè)趯懹斡[記時(shí)，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫

得簡(jiǎn)略些。開頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

【解答】題目一：

相見歡

相逢，有時(shí)只是陌生的路遇，有時(shí)卻是真情的交流。那棵老槐樹下的一家小面館，便

見證了再一次相逢的溫暖。

寒假住在姑媽家，讓我記憶最深的就是那家小面館。那家小面館并沒有招牌，老槐樹

似乎就是它的招牌，而我踏進(jìn)面館則純屬偶然。

那日，天氣格外冷，還下著淅瀝的小雨，我一路躲雨，便躲進(jìn)了這家小面館。面館的

老板是一位叔叔，人很精神。他問我要不要吃面，我正餓著，就點(diǎn)頭要了一碗面。面很快

便上來了，熱騰騰的牛肉面瞬間掃去了我身上的疲憊與寒冷。店里沒有其他客人，老板便

坐在一邊，與我閑聊。

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吃完面，外面的雨下得更大了。我付了錢便要往外走，隨寒風(fēng)飄進(jìn)來的冷雨卻讓我打

了個(gè)寒戰(zhàn)。就在我正準(zhǔn)備冒著大雨沖回姑姑家時(shí)，老板叫住了我：“你等一下，你家住哪兒?

近的話我叫老婆子送你回去吧！"我剛想說不用，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身對(duì)廚房里面喊了一聲。幾分鐘

后，從里面走出一個(gè)和藹的大嬸，見到我就沖著我笑，我看見她，不由得嚇了一跳。因?yàn)?/p>

她臉上有道不長(zhǎng)的疤，但笑起來總覺得有些駭人。

姑姑家離這里并不遠(yuǎn)。老板給了那位大嬸一把傘，用方言叮囑了幾句，她點(diǎn)點(diǎn)頭，滿

是皺紋的臉上又綻出一抹笑容，朝我慢慢走來。

我不再堅(jiān)持，因?yàn)橛晗碌脤?shí)在太大了。大嬸撐起傘，我躲在她的傘下，一起走進(jìn)雨幕

中。她的傘并不大，而且看起來有些年份了。大雨肆意地?fù)舸蛑@把傘，讓人不免有些擔(dān)

憂這傘會(huì)不會(huì)在下一刻便支離破碎。因?yàn)閭悴淮蟮木壒?，她一路上總是把傘往我這兒斜，

大半個(gè)身子卻暴露在雨中。

姑姑家到了。我向大嬸道謝，她又笑了，但似乎不會(huì)說普通話。這次，她臉上的疤不

再讓人覺得害怕了。我注視著她的背影漸漸遠(yuǎn)去，在她走出有一段距離后，我見她的身

子突然顫了一下，隱隱地聽見有打噴嚏的聲音。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我又去了面館一趟，帶回一份牛肉面。這才知道，那位大嬸的確不

會(huì)說普通話，平常都在廚房干活，很少在外面招呼客人。臨走前，老板囑咐我：“如果涼了

記得熱一下，涼著吃對(duì)身體不好?！?/p>

后來，去姑姑家的機(jī)會(huì)少了，但那棵老槐樹下的面館，我是永遠(yuǎn)忘不了的。

一次相逢，一碗面，一把傘，一句話，每每憶起，都讓我仿佛置身于冬日的陽光下，

溫暖一下子在身邊洋溢開來。

題目二：

定風(fēng)波

梅花雖寄身于萬芳凋零的寒冬之際，但其百折不回、傲霜斗雪，終于芳香滿塵寰。

河蚌雖被沙粒侵入體內(nèi)痛苦異常，但其堅(jiān)忍不拔、無畏傷痛，終于孕育耀眼明珠。

蛹蟲雖自縛于繭中不見天日，但其鍥而不舍、心向光明，終于破繭成蝶，踹躅于藍(lán)天

綠水間。

自然界的花草蟲魚尚且如此，作為萬物靈長(zhǎng)的人類更應(yīng)恪守其中至理：艱難困苦，玉

汝于成。

誠(chéng)如培根所言：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！泵鞔氖克五?，自幼家境貧寒，無

從致書以觀。但在其幼小的心靈中始終有一個(gè)讀書的信念在支撐著他。他常向藏書的人家

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求借，親手抄錄，計(jì)算著約定的日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指凍

得不能彎曲伸展，仍堅(jiān)持不懈。求學(xué)時(shí)，他行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深

達(dá)幾尺，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。面對(duì)如此逆境，宋濂并沒有放任自流。相反的，

他憑借著超乎常人的忍耐力，克服重重困難，終于有所成就，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。

面對(duì)或退學(xué)或留級(jí)的局面，童第周沒有放棄，而是更加發(fā)奮用功，終于迎頭趕上，最

終成為了聞名世界的生物學(xué)家；面對(duì)雙目失明的厄運(yùn)，海倫?凱勒沒有放棄，而是迎難而上,

最終開創(chuàng)了一片光明的天地；面對(duì)雙腿殘疾的不幸遭際，史鐵生沒有放棄，而是潛心創(chuàng)作,

最終成為了著名的作家。

身處逆境，享受逆境，定會(huì)收獲成功的果實(shí)。然而，如果經(jīng)受不住逆境的考驗(yàn)，必然

會(huì)敗下陣來，自食失敗的苦果。

吳王夫差戰(zhàn)勝越王勾踐后，驕奢淫逸，只知貪圖享樂。當(dāng)自己遭逢亡國(guó)厄運(yùn)時(shí)，忍受

不住這種奇恥大辱，最后含恨死去。少年天才方仲永，泯然眾人后，沒有汲取失敗的教訓(xùn)I,

默默無名終了一生。

巴爾扎克說過：“逆境不就是性格的試金石嗎？”所以，只要我們有堅(jiān)毅的性格，逆境

不過是紙老虎。我們之所以害怕逆境，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙侔僬鄄换氐挠職夂蛻?zhàn)勝逆境的決心。

我們要堅(jiān)持，我們要初心不改。只要我們不斷地砥礪自己的心志，不論遇到何種困難，我

們都能將之戰(zhàn)勝。

如果我是青松，即使我身處懸崖絕壁，我也會(huì)負(fù)勢(shì)直上，直指天際。

如果我是蒼鷹，即使我垂垂老矣，我也會(huì)振翅高飛，翱翔天際。

如果我是仲永，即使我泯然眾人，我也會(huì)逆流而上，重鑄輝煌。

題目三：

少年游

到達(dá)麗江時(shí)，已是晚上。

聽導(dǎo)游說，麗江是唯一一座沒有城墻的古城。而為何沒有城墻則有個(gè)獨(dú)特的說法。說

是納西族土司善于把握大局緊跟時(shí)代潮流，元代時(shí)棄大理國(guó)而歸順元朝，明代時(shí)年逾花甲

的納西土司更是跋山涉水帶領(lǐng)族人代表，攜重禮到南京拜見朱元璋，表示臣服。朱元璋大

為高興，并專門賜姓“木”，平民則賜姓“禾”。朱元璋賜“木”姓，有其不可告人的心思：滇

西五行屬“金”，“金”可克“木”，土司想作亂也成不了氣候。土司也聰明得很，依山傍水修

建麗江城時(shí)，不設(shè)城墻。因?yàn)辂惤y(tǒng)治者姓“木”，“木”在城中，修建城墻則“困”也。

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在不知不覺間，我們已從城市進(jìn)入了古城。

剛進(jìn)入古城，一股水鄉(xiāng)所獨(dú)有的清香瞬間奪走了我們的呼吸，我們的心魂。城內(nèi)一條

小河貫穿道路中央流遍了整個(gè)古城，水邊的青石板路看上去很潮濕，石塊雖然凹凸不平，

但經(jīng)過了歷史的風(fēng)霜雨雪，經(jīng)過了許多人的踩踏，石頭的棱角已經(jīng)變得十分的光滑，踩在

上面一不小心就要摔倒了。沿著青石板路一直向前行，聽著腳板叩擊青石的聲音”，我的心

也化為一條潺潺流動(dòng)的小溪，融入了古城。

路兩邊白墻灰瓦的幢幢小屋，它們?cè)谝鼓幌嘛@得那么安靜，又是那么古樸，仿佛在輕

輕訴說著納西族的歷史，納西族的人情。其間林立的店鋪敞開著木門，光亮的各式銅器，

花樣翻新的各色時(shí)裝...靜靜地展示著納西風(fēng)情。民居群落間鑲嵌著幾排柔美的垂柳，長(zhǎng)長(zhǎng)

的柳枝有的在夜風(fēng)中搖曳，有的逗弄著腳邊的流水，這般閑情這等艷影久久蕩漾在我們的

心頭...

慢步來到酒吧街上，酒吧里不斷地傳出溫柔、抒情的情歌，人們紛紛尋找著自己的幽

靜之地，品嘗著自己的那一杯香茗，享受著麗江那舒適、安逸的生活。街道也因酒吧那繽

紛絢麗的燈光被照明了，小繽紛絢麗的燈光，熱情的小橋流水岸，溫柔、抒情的緩歌…依

稀有著當(dāng)年麗江古城繁盛的影子，引得行人紛紛放慢了腳步，尋找著自己的幽靜之地，品

嘗著一杯香茗，品味著古城的靈動(dòng)！

漫步在麗江古城里，感受著麗江獨(dú)有的風(fēng)采，有種想永遠(yuǎn)留在這里的感覺。突然想起

了麗江沒有城墻的傳說，據(jù)傳，納西族土司善于把握大局緊跟時(shí)代潮流，明代時(shí)年逾花甲

的納西土司跋山涉水帶領(lǐng)族人代表，攜重禮到南京拜見朱元璋，表示臣服。朱元璋大為高

興，并專門賜姓“木”。朱元璋賜“木”姓，有其不可告人的心思：滇西五行屬“金”，“金”可克

“木”，土司想作亂也成不了氣候。土司也聰明得很，依山傍水修建麗江城時(shí)，不設(shè)城墻。

因?yàn)辂惤y(tǒng)治者姓“木”，“木”在城中，修建城墻加上框，即成“困”，木府便因忌諱而不設(shè)

城墻。

是啊，這樣的美，這樣的情，怎能被冰冷的圍墻圈起來呢，我們紛紛背負(fù)行囊來這里

尋找的不僅是古城的美景，的也在寄托著一份懷古之思吧！

【點(diǎn)評(píng)】題目一：文章以“我”在外吃飯時(shí)突然下大雨，沒帶傘，老板讓一個(gè)大嬸送“我”

回去，大嬸撐著的傘都往我這邊傾斜，以至于她自己感冒了。借一件難忘的事情，表現(xiàn)

人間的善意與感動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

題目二：本文是一篇非常成功的作文。作者一開始就寫到了大自然“玉汝于成”的例子，

這三段構(gòu)成排比，氣勢(shì)磅礴。中間還用了多人的例子論證自己的觀點(diǎn)，且難能可貴的是

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用了正反對(duì)比論證的手法。最后再次使用一組排比句收束全篇，結(jié)構(gòu)清晰完整。

題目三：整體上，本文中心突出，描繪出麗江的舒適安逸和清凈，給游覽者愉悅的感受。

本文多化用古典詩(shī)詞，運(yùn)用豐富的句式，想象豐富，使文章語言生動(dòng)形象，具有吸引

力。

7.作文。

畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，記錄學(xué)生們深藏于心底的感動(dòng)，紀(jì)念熠熠生輝

的時(shí)光，感受歲月的深情與溫度。請(qǐng)你以“感動(dòng)盈懷歲月暖”為題，為作品集寫一篇文章。

作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

(2)文體不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。

【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)你以“感動(dòng)盈懷歲月暖”為題，為作品集寫一篇文章。歲

月如歌，花樣年華，人的一生如白駒過隙，匆匆流逝。畢業(yè)在即，過去的三年，究竟給

我們留下了什么？細(xì)細(xì)回想起來，終有那么一些難忘的瞬間，難忘的人和事，銘記在腦

海里，感動(dòng)著我們。那些存在于我們腦海中的人和事，那些溫暖的瞬間，那些銘記在心

頭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂、酸甜苦辣，都在寫作范圍內(nèi)。我們可以選擇那些記憶深刻的

人、事、情來寫，寫出真情實(shí)感，來打動(dòng)讀者和老師。在行文上，我們可以選擇一個(gè)人

或一件事或者一段情，還可以并列寫一個(gè)系列的人和事。用題記形式，概括中心；用并

列式，層次清晰；用小標(biāo)題式，概括、醒目。

【解答】

感動(dòng)盈懷歲月暖

歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時(shí)光即將逝去，回首逝去的日子，我們相聚在

這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。

令我記憶猶新的是那次定做學(xué)校制服的事情。剛分班的時(shí)候，我們這些學(xué)生就被派去

量體裁衣了。排了十幾分鐘的長(zhǎng)隊(duì)后，總算輪到了我。不要說我無知，因?yàn)樵谖冶焕蠋熈?/p>

體時(shí)，真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺抻直，繞著我的胳膊底下圍一圈，繞著肚子圍一

圈，再繞著屁股圍一圈，最后還量了一下胳膊長(zhǎng)和腿長(zhǎng)。做一套制服，用得著這么麻煩嗎？

這不禁讓我有些疑惑。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測(cè)了一項(xiàng)我至今也沒

搞懂的東西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。

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大約過去兩三周之后，定做的制服到貨了。我把其他同學(xué)的制服發(fā)完之后，領(lǐng)回了自

己的一套?；氐郊遥乙话牙_制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。

一通折騰后，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說：“愛美之心人皆有之。”我也不例外，

整理整理頭發(fā)，正了正領(lǐng)子，拽了拽袖子，像鏡子里一看一嗯，還不錯(cuò)，比我想象的好

多了。穿上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。

最新鮮的要屬“元旦”聯(lián)歡會(huì)了。元旦那天，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報(bào),

班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。這可是小

學(xué)時(shí)從沒有過的。我們所有人圍坐著，耐心等待。

終于，那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時(shí)，我們的掌聲如雷鳴般震耳

欲聾。第一個(gè)節(jié)目是主持人為大家?guī)淼摹蹲Ｄ阋宦菲桨病?，意思是：希望大家以后，可?/p>

一帆風(fēng)順地走下去；第二個(gè)節(jié)目是有趣的小品；第三個(gè)節(jié)目是街舞……最后一個(gè)節(jié)目為大

合唱，歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班

主任問：“還有誰沒有表演？"我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也為大家表演

了節(jié)目。到我們班主任了，他為大家朗誦了一篇文章，鼓勵(lì)我們?cè)谝院笕〉酶玫某煽?jī)。

感動(dòng)盈懷歲月暖，這些經(jīng)歷必將會(huì)成為我記憶里閃亮的星星，我也在這些經(jīng)歷中不斷

地在成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章回憶了班級(jí)發(fā)生的新鮮事，引出下文。然后分別列舉了量校服和元旦

聯(lián)歡會(huì)兩件事來突出“我”在班級(jí)的所見所感，以此表達(dá)“我”對(duì)班級(jí)的熱愛之情。最后扣

題，總結(jié)全文。

8.作文。

【材料一】詩(shī)人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/

撒開腿來跑/活潑是我們的主張。”

【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)?！嘞?，不

要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文章。

要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；

②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；

③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【分析】這是一篇命題作文?？梢浴盎顫娛俏覀兊闹鲝垺睘轭}，也可自擬題目。審題可知,

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材料中的關(guān)鍵詞可以幫助我們提取有效信息，提煉主題思想。詩(shī)人朱湘在《少年歌》里

說“活潑是我們的主張“，此“活潑”可以理解為富有生氣和活力；靈活，不呆板；生

動(dòng)自然；氣氛活躍熱烈。毛澤東說的“把思想活潑一下”，結(jié)合“腦子一固定，就很危險(xiǎn)

”“要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋”可知，止匕“活潑”可以理解為：頭腦

靈活，不死板，不僵化。不在一個(gè)固定的思維模式中停留，總是想要探索新的想法和觀

點(diǎn)。由此可知，想要真正地了解人和事，做出準(zhǔn)確的判斷，提高認(rèn)知力與創(chuàng)造力，就必

須跳出刻板印象的藩籬，使思想活潑起來。題目可以理解為換個(gè)角度看問題，換個(gè)思維

方式思考問題，或者對(duì)某一問題通過運(yùn)用創(chuàng)新思維，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的天地……

比如我們可以以“跳出刻板印象的藩籬”為題，以“勇于創(chuàng)新，超越自我”為中心進(jìn)行

寫作，可以先結(jié)合一個(gè)故事，引出觀點(diǎn)“勇于創(chuàng)新，超越自我”，然后再?gòu)牟煌姆矫?/p>

和角度進(jìn)行證明，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種論證方法，條理清晰地進(jìn)行論證，合理安排結(jié)構(gòu)

。最后再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，總結(jié)全文。

【解答】

跳出刻板印象的藩籬

關(guān)于烏鴉喝水，還有這樣一個(gè)故事：森林里，有兩只烏鴉。一天，它們來到一個(gè)有水

的玻璃瓶前，一只烏鴉效仿前輩往瓶子里扔石頭，可是怎么也喝不到。另一只烏鴉則找來

一根吸管，一下就喝到了水。兩只烏鴉喝水的故事告訴我們：生活中不能缺乏創(chuàng)新。毛澤

東同志也說過：“要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來。”所以，

我們要跳出刻板印象的藩籬，不斷超越，才能使人不斷進(jìn)步。

身為祖國(guó)接班人的我們，要懂得創(chuàng)新。創(chuàng)新就是不拾人牙慧，為自己和世界開辟一條

新道路。只有不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，世界才能進(jìn)步，我們才有一個(gè)美好的未來。

創(chuàng)新，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生活中，有許多事物值得我們?nèi)?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)這些事物，

要從司空見慣的現(xiàn)象中找出問題，生活中的平凡在創(chuàng)新后往往變得不平凡。

創(chuàng)新，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。有知識(shí)的人不去實(shí)踐，好比一只蜜蜂不去釀蜜。陸游說過：“紙

上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有實(shí)踐，才更能拓展我們的思維空間，讓我們不斷進(jìn)

步。

創(chuàng)新，需要不斷改善。生活中不可能有十全十美的東西，任何事物都有一定的缺陷，

我們要在創(chuàng)新創(chuàng)造的過程中，不斷地指出錯(cuò)誤，不斷地去糾正，不斷去改進(jìn)，使它變得更

好。

世界是瞬息萬變的，如果你沒有不斷地創(chuàng)新，沒有不斷地發(fā)展，注定要落后，跟不上

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世界飛快行走的腳步。我們要在拓展中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中勤動(dòng)腦、勤創(chuàng)造，勇于實(shí)踐，就能

取得成績(jī)，在實(shí)踐中感受到科學(xué)的樂趣和喜悅。鼓起信心勇于創(chuàng)新吧，尋找平凡生活中的

不平凡，勇敢地去發(fā)明創(chuàng)造。

我們的祖國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的未來和希望。時(shí)代與進(jìn)步的接力棒已傳到我

們這一代，我們是初升的太陽，閃耀光芒，是綻放的小花，散發(fā)迷人芳香，我們要拓展創(chuàng)

新，超越自我，讓祖國(guó)和世界變得更加美好。

【點(diǎn)評(píng)】文章根據(jù)烏鴉喝水的另一個(gè)故事以及毛澤東同志的話引出了中心論點(diǎn)“生活中

不能缺乏創(chuàng)新，我們要跳出刻板印象的藩籬，不斷超越，才能使人不斷進(jìn)步”，然后