2025屆江蘇省無錫市八士中學中考試題猜想歷史試卷含解析

2025屆江蘇省無錫市八士中學中考試題猜想歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．史論結合是歷史學習的重要方法。下表中史實與對應的推論表述錯誤的是史實A印度民族大起義打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒B三角貿易使美洲喪失了近億精壯勞動力C環(huán)境污染是工業(yè)化帶來的一個嚴重的社會問題D托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子”A．A B．B C．C D．D2．前蘇聯國歌《牢不可破的聯盟》中唱到：“偉大俄羅斯，永久的聯盟；獨立共和國，自由結合成。各民族意志，建立的蘇聯?！瓊ゴ蟮牧袑?，指明了前程。斯大林教導，要忠于人民；并激勵我們，去建立功勛?！蔽覀儚膰柚胁荒艿玫降男畔⑹茿．十月革命鼓舞了殖民地人民解放運動B．各族人民自愿加入蘇維埃共和國聯盟C．列寧對社會主義道路的探索成就顯著D．斯大林模式促成經濟建設的輝煌成就3．我國兩千多年王朝統(tǒng)治的基本體制是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．中央集權制4．整個19世紀，是給予全人類以文明和文化的世紀，這些都是在法國大革命的標志下進行的，以下對法國大革命意義的表述，不正確的是（）A．顯示出了法國人民為爭取民主、自由的斗爭精神B．徹底推翻了法國的封建專制制度C．打擊了歐洲國家的封建制度D．所有人都享有民主、平等與自由5．1980年，我國建立深圳等經濟特區(qū)；1984年，開放14個沿海城市；1985年，開辟沿海經濟開放區(qū)；1988年，劃海南島為經濟特區(qū)；1992年，決定開放內地部分省會城市、沿江沿邊城市；2001年，加入世界貿易組織；2013年，設立上海自由貿易區(qū)。以上史實主要說明了我國（）A．綜合國力不斷增強B．國際地位逐步提高C．體制改革走向深入D．擴大開放融入世界6．100多年前的北京大學教授辜鴻銘是個“生在南洋（印尼）、學在西洋（英國）、官在北洋（北洋政府任部長）、妻是東洋（日本）”的奇人。他的人生經歷反映了A．新式學堂注重培養(yǎng)人才 B．中外通婚成為社會的時尚C．清政府重用留學歸國人員 D．近代中國社會逐漸開放7．史料記載：1876年，中國寧波海關稅務司李圭首次參加在美國舉辦的世界博覽會，他發(fā)現美國展品“約居十之八”，而中國“競無一物于此”。會后，他大聲疾呼“機器正當講求”。這一主張屬于下列哪個派別A．頑固派B．維新派C．洋務派D．革命派8．一位老人生于1850年，卒于1902年，他的一生可能經歷的歷史事件有（）。①虎門銷煙②鴉片戰(zhàn)爭③第二次鴉片戰(zhàn)爭④甲午中日戰(zhàn)爭⑤義和團運動⑥八國聯軍侵華戰(zhàn)爭A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑥9．近代中國民族資本主義發(fā)展困難，但是也出現過迅速發(fā)展的“短暫的春天”?！岸虝旱拇禾臁背霈F的主要原因是A．一戰(zhàn)期間列強忙于戰(zhàn)爭放松侵略B．狀元實業(yè)家的激勵C．辛亥革命后帝國主義勢力被清除D．國民黨官僚資本的建立和擴張10．“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉.有規(guī)定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結成了親家。”導致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革A．商鞅變法B．秦確立中央集權制度C．漢武帝鞏固大一統(tǒng)D．北魏孝文帝改革11．《臨安春雨初霽》云：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。其中“深巷賣杏花”這種商業(yè)現象最早出現于A．西漢B．北宋C．明朝D．清朝12．古史傳說中炎帝黃帝等首領的豐功偉業(yè)，反映了我國從人類起源到邁向文明的巨大飛躍，下列最能為這些傳說的真實性提供間接證據的是A．北京人牙齒化石B．半坡聚落的遺址C．老子的《道德經》D．司馬遷的《史記》13．“他是20世紀中國走在時代前列的第一偉人，他是中國民主革命的偉大先行者”。以下屬于“他”的活動的是①成立興中會②主持召開中國國民黨第一次全國代表大會③逼迫宣統(tǒng)帝退位④成立中華民國⑤頒布《中華民國約法》A．①②③B．②③⑤C．③④⑤D．①②④14．梁啟超在《變法通義》中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話為“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人游歐洲者討論學業(yè)，講究官制，歸而行之：中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某長價值之廉，購而用之，強弱之源，其在此乎？”梁啟超敘述這段話的根本意圖是A．比較中日近代化異同B．說明中國進行社會政治變革的必要性C．批評洋務派的活動D．尋找甲午戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的歷史原因15．1860年美國總統(tǒng)競選的主題是：“聯邦必須而且將會得到保留”1943年的《開羅宜言》明確要求：“日本所竊據的中國領土，如中國東北、和澎湖列島等，必須歸還中國”，1978年《中美建交公報》發(fā)表，美國公開承認“只有一個中國，是中國的一部分”。以上材料說明的共同主題是（）A．實現民族獨立B．維護國家統(tǒng)一C．中美關系友好D．是中國的領土16．孫中山把同盟會的革命綱領闡發(fā)為三民主義。其中“驅除韃虜，恢復中華”被闡發(fā)為（)A．民族主義 B．民權主義 C．民主主義 D．民生主義17．科學過去是躲在經驗技術的隱蔽角落辛勤工作，當已走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候，科學時代就可以說已經開始了。第二次科技革命使人類社會發(fā)生了翻天覆地的變化。下列事實可以證明上述觀點的是①馬克發(fā)電報給遠方的朋友②麥克與海倫面對面加微信好友③戴維斯在飛機上俯瞰美景④洛克菲勒家族開始投資石油工業(yè)，獲利豐厚A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④18．東漢中期以后，中央政權的典型特征是A．地方豪強獨霸一方 B．農民起義風起云涌C．朝中大將奪位 D．外戚宦官交替考權19．當你踏進家門的一刻，生活變得更智慧。一鍵開啟空調、電視、掃地機器人……回家即是安心，這一切的便利得益于計算機網絡技術的發(fā)展。網絡技術的發(fā)展帶來的影響有①使信息的傳遞變得快捷和簡便②改變著人們的思想觀念和生活方式③世界開始連為一個整體④推動了全球經濟的一體化A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④20．總書記強調：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家，一個民族傳承和發(fā)展的很本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！毕铝嘘P于我國古代文化的表述錯誤的一項是A．司母戊鼎是商朝青銅器的典型代表B．東漢醫(yī)學家張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”C．晉朝祖沖之把圓周率數值計算到小數點后第七位D．《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰21．下表反映了18—19世紀中期英國城市人口占總人口比例（%）的變化情況，這種變化主要是由于年代175018011851城市人口占總人口比例21.027.551.0A．工業(yè)革命的開展B．對外擴張的進行C．政府鼓勵遷移D．世界市場的完全形成22．1937年，著名畫家畢加索在展出自己的畫作時，一位德國軍官問他：“先生，這是您的杰作嗎?”，畢加索反譏道：“不!先生，這是你們的‘杰作’?！边@幅畫作揭露的是德國法西斯的（）A．制造國會縱火案 B．屠殺埃塞俄比亞人民C．轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡 D．大規(guī)模屠殺猶太人23．1904年，商務印書館出版了《最新國文教科書》第一冊，因內容新穎，深受歡迎；以后又陸續(xù)出版了整套初等、高等小學教科書，除國文外，還包括修身、算術、農業(yè)等。這些教科書的出版A．說明了科舉制度已經被廢除B．改變了人們獲取信息的途徑C．揭開了近代教育改革的序幕D．適應了近代教育發(fā)展的需要24．某歷史學習小組收集了以下圖片，其探究圖中工具最有可能出現的朝代為A．隋朝B．唐朝C．明朝D．清朝二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．請根據下列歷史信息準確填寫相應的中國古代王朝名稱姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平筑城鑿墓勞民力，焚書坑儒斷史綱光武中興遷洛邑，傳及獻帝朝代亡神勇玄宗清女媧，繁榮盛世號開元陳橋兵變代柴周，偃武修文是弱由________；________；________；________；________；26．1929年12月，中國工農紅軍第四軍第九次代表大會，即_____會議，在福建上杭縣召開，確立了“思想建黨、_____”的建黨建軍原則。27．戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰修建的________，至今依然發(fā)揮著作用，成為人與自然和諧相處的典范；唐朝時期，我國農民發(fā)明了新的灌溉工具________，提高了生產效率。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現代世界的形成起著重要的作用。造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導致了發(fā)現美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。——美國卡特《中國印刷術的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀的德國引領了第二次工業(yè)革命，德國經濟出現了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權寫進了憲法，用國家根本大法來保護發(fā)明創(chuàng)造，也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經濟強國?！娨暭o錄片《大國強起》解說詞材料三科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基。結合所學知識，從材料一中任選一項發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產生的影響。（不得抄材料原文）根據材料二，選擇一個國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結合所學知識舉出一項發(fā)明成果。根據材料三，寫出作者的觀點，舉一例說明并闡述你的理由。29．（6分）歐洲文明歷史悠久，曾輝煌一時，在世界歷史上寫下了濃墨重彩的一筆。它的發(fā)展跌宕起伏，影響深遠。閱讀下列材料，完成相關問題。材料一我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為……因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中?！锟死陉囃鰧⑹繃岬涠Y上的演說材料一中“我們的制度”開啟了西方民主政治的先河，材料中的“全體公民”指那些人？他們可以通過參加什么最高權力機構來決定國家的重大問題材料二

14世紀，一場重視繼承古代文化遺產，追求個人精神自由的思想解放運動到來了，人文主義開路、自然科學和文化藝術相繼取得了璀璨而輝煌的成就，群星閃爍，燦若霓虹。——摘編自《圖說天下?世界歷史系列》材料二中的“思想解放運動”指的是什么運動？據所學知識，這場運動開始于哪里？代表了當時哪一社會階層反對封建統(tǒng)治、要求自由的愿望？材料三(1)凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力，為非法權力。……凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。……(3)結合所學知識，指出材料三出自英國的哪一重要文件？使英國確立了什么樣的政體？法國大革命中的《人權宣言》宣告了什么基本原則？材料四1750-1914年間，歐洲人成功地將自己的優(yōu)勢地位轉變?yōu)槭澜缧缘陌詸啵?9世紀末，歐洲勢力控制了大部分亞洲和幾乎整個非洲地區(qū)……三個歷史進程——革命、工業(yè)化及帝國主義——可以幫助我們理解歐洲人……何以逐漸地控制了世界?！猍美]杰里·本特利赫伯特·齊格勒著《新全球史》根據材料四并結合所學知識，分析“歐洲人成功地將自己的優(yōu)勢地位轉變?yōu)槭澜缧缘陌詸唷钡恼魏徒洕蛩?。材料五西歐六國在20世紀50年代創(chuàng)建了共同市場，從那時起到21世紀開始之際，歐洲統(tǒng)一進程成就顯著。1957年建立的歐洲經濟共同體，1965年成長為歐洲共同體，1991年簽署《馬斯特里赫特條約》后進而發(fā)展成歐洲聯盟……自愿采用一種共同貨幣……提出繼續(xù)發(fā)展共同的外交與防務政策……即使如現在這個樣子，也已經成為經濟與政治合作的前所未有的模板，歐洲已經為之大變。在經歷了延續(xù)幾個世紀的戰(zhàn)爭歲月以后，歐洲大陸已經到達一個歷史的轉折點，很難想象幾個主要國家之間再有戰(zhàn)爭?！猍美]R·R·帕爾默《現代世界史》材料五中的“共同貨幣”指的是哪一種貨幣？根據材料五說明“很難想象幾個主要國家之間再有戰(zhàn)爭”的主要原因。30．（7分）第一次世界大戰(zhàn)的起因，用前美國總統(tǒng)威爾遜的話來說：“深深植根于整個歷史的陰暗土壤之中。如同一切戰(zhàn)爭一樣，一戰(zhàn)的起因淵源于人類的本性，淵源于人類領導者的弱點、自負、唯利是圖和優(yōu)柔寡斷。”——（美）保羅.肯尼迪《大國的興衰》主導一戰(zhàn)的是哪兩大軍事集團？你同意材料中的觀點嗎？請簡要說明理由。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

根據所學可知，三角貿易中，把黑人從非洲運往美洲，使非洲喪失了近億精壯勞動力，故B符合題意；ACD均正確但不符合題意。故選B。2、A【解析】

本題是否定式的選擇題。依據材料“偉大俄羅斯，永久的聯盟；獨立共和國，自由結合成。各民族意志，建立的蘇聯。”反映了各族人民按照自己的意愿，自愿加入蘇維埃共和國聯盟；“……偉大的列寧，指明了前程。斯大林教導，要忠于人民；并激勵我們，去建立功勛?！狈从沉肆袑幒退勾罅譃樘K聯社會主義建設做出了重要的貢獻。我們從國歌中能得到的信息是BCD，不能得到的信息是A，A項符合題意，BCD三項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。3、D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是中央集權制的確立。結合所學可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權制封建國家。禪讓制出現于堯舜禹時期，分封制盛行于西周，郡縣制屬于中央集權制，主要是管理地方的措施。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”。4、D【解析】

依據所學可知，18世紀末的法國大革命，徹底摧毀了法國封建專制制度，使“民主”“共和”思想廣為傳播，顯示出了法國人民為爭取民主、自由的斗爭精神，打擊了歐洲國家的封建制度，對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響。而享有民主、平等與自由只是少數人，民主、平等與自由是寫在旗幟上的理想與目標。所以不正確的是D，D項符合題意。由此分析ABC三項均表述正確，不符合題意，排除，故選D。5、D【解析】

通過學過的知識我們知道：1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門成為首批經濟特區(qū)，1984年開放大連等14個沿海港口城市，1985年開放長江三角洲等四個沿海經濟開放區(qū)，1988后逐步開放內地。2001年，加入世界貿易組織；2013年，設立上海自由貿易區(qū)。以上史實主要說明了我國逐步擴大開放融入世界，ABC不符合題意，故選D。6、D【解析】

材料涉及到英國讀書，娶日本妻子等。他的人生經歷反映了近代中國社會逐漸開放，D符合題意；新式學堂注重培養(yǎng)人才，與材料無關，排除A；中外通婚成為社會的時尚，成為社會時尚無法從材料中得出，排除B；清政府重用留學歸國人員與題意不符，C排除。故選擇D。7、C【解析】

根據題干材料“他大聲疾呼‘機器正當講求’”可知，李圭實際上喊出了洋務派的心聲。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內外交困，一些較為開明的官員主張利用西方先進的生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。這些官員被稱為“洋務派”。在中央以恭親王奕為代表；在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等為代表，他們從19世紀60年代到90年代，掀起了一場“師夷長技”的洋務運動。洋務運動前期，洋務派在“自強”的口號下，采用西方先進生產技術，創(chuàng)辦了安慶內軍械所、福州船政局、江南制造總局等一批近代軍事工業(yè)，選項C符合題意；1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超等人聯名上書光緒帝，反對同日本人議和，請求變法。即“公車上書”，揭開了維新變法運動的序幕。戊戌變法是資產階級維新派掀起的，但是遭到以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變，囚禁了光緒帝，廢除了變法詔令，戊戌變法以失敗而告終，戊戌變法為資產階級思想的傳播奠定了基礎，是中國近代最早的資產階級思想啟蒙運動，選項AB不符合題意；1911年孫中山等革命派以三民主義為指導思想，領導了辛亥革命。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心，選項D不符合題意。故選C。8、C【解析】

1839年林則徐虎門銷煙，所以①是老人不可能經歷的，排除A；1840年英國挑起鴉片戰(zhàn)爭，所以②是老人不可能經歷的，排除D；1856-1860年英法不滿足既得利益挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭，所以③在老人人生經歷之中，故排除B。答案確定選擇C。9、A【解析】

根據所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時放松了對中國經濟的侵略，中國民族工業(yè)獲得了迅速發(fā)展的良機，出現了“短暫春天”。故A正確。B項是甲午戰(zhàn)后出現的，故排除B項。辛亥革命后，打擊了封建勢力，沒有鏟除帝國主義勢力，故排除C項。國民黨官僚資本的建立和擴張阻礙我國民族工業(yè)的發(fā)展，故排除D項。故選A。10、D【解析】

依據題干“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”……”，結合課本所學可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗。他力排眾議，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內的北方各族人民遷到中原地區(qū)。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑族；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻等。D項符合題意；商鞅變法廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織、軍功；建立縣制等。A項不合題意；秦確立中央集權制度，最高統(tǒng)治者成為皇帝，下設有丞相、太尉、御史大夫。B項不合題意；漢武帝在思想方面獨尊儒術、罷黜百家；頒布推恩令等鞏固大一統(tǒng)。C項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D?！军c睛】“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉.有規(guī)定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結成了親家?！笔墙忸}的關鍵，可知是魏孝文帝改革，改穿漢服、改說漢話、改用漢服，與漢人通婚等。11、B【解析】

依據所學知識可知，“深巷明朝賣杏花”描述的商業(yè)現象最早出現于北宋時期的早市。宋代商業(yè)的繁榮超過了前代。那時候，黃河、長江沿岸興起了很多商業(yè)都市。最大的是開封和杭州，人口多達百萬。隨著城市人口的增長，商業(yè)日益繁盛，市中的店鋪不斷增加，街道以及宅巷之內到處可以開設店鋪；經商的時間也不再受限制，出現了早市和夜市，B項符合題意；ACD三項和題干信息不符。故選B?！军c睛】解題的關鍵需理解“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這句詩的含義，這是宋代詩人陸游的作品。這句詩的大體意思是：只身住在小樓上，徹夜聽著春雨的淅瀝；次日清晨，深幽的小巷中傳來了叫賣杏花的聲音?！吧钕锩鞒u杏花”這種商業(yè)現象最早出現于北宋的早市。12、B【解析】

根據所學可知：題目強調的“古史傳說中炎帝、黃帝等英雄的豐功偉業(yè)。反映了我國從人類起源到邁向文明的巨大飛躍”指的是農耕文明的出現。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣，故B符合題意。北京人是原始人群時期，老子是春秋時期，司馬遷是西漢的，故ACD均不符合題意。故選B。13、D【解析】

依據所學可知，孫中山是20世紀中國走在時代前列的第一偉人，他是中國民主革命的偉大先行者。1894年孫中山在檀香山成立興中會；1924年孫中山主持召開中國國民黨第一次全國代表大會；1912年1月1日孫中山成立中華民國，仔細審查D.①②④符合題意；袁世凱逼迫宣統(tǒng)帝退位、頒布《中華民國約法》，故含有③、⑤的ABC不合題意。故此題選D。14、B【解析】

本題考查的是戊戌變法。材料反映的是德相俾斯麥認為日本學習制度優(yōu)于中國單純學習技術，梁啟超敘述這段話的根本意圖是說明中國進行社會政治變革的必要性，故選B。15、B【解析】依據材料“聯邦必須而且將會得到保留”，結合課本所學，1860年美國南北雙方分裂，要維護美國聯邦統(tǒng)一；1943年《開羅宣言》中明確要求：日本所竊據的中國領土，如中國東北、和澎湖列島等，必須歸還中國。維護了中國領土的統(tǒng)一；1978年《中美建交公報》美國公開承認“只有一個中國，是中國的一部分”。維護了中國的統(tǒng)一。B項符合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。16、A【解析】

依據已學知識可知，孫中山在《民報》發(fā)刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發(fā)為“民族”“民權”“民生”三大主義，也是孫中山領導中國革命的指導思想”。其中““驅除韃虜，恢復中華”被闡發(fā)為民族主義。故BCD不符合題意，故選A。17、B【解析】

根據所學知識可知，在第二次工業(yè)革命過程中，發(fā)明了電報、飛機，內燃機的發(fā)明使石油工業(yè)發(fā)展起來，故①③④可以證明第二次工業(yè)革命使人類發(fā)生了天翻地覆的變化，故B正確。微信屬于第三次科技革命的成就，②錯誤，故排除ACD項。故選B。18、D【解析】

依據所學知識可知，外戚宦官交替專權是東漢政權中后期的典型特征，故D符合題意；地方豪強獨霸一方與中央政權不符，故A不符合題意；農民起義風起云涌與東漢中期不符，故B不符合題意；朝中大將奪位與東漢不符，故C不符合題意。故選D?！军c睛】解答本題的關鍵是認識東漢中期以后的政治特點。19、C【解析】

根據所學知識可知，新航路的開辟使世界開始連成一個整體，③不符合題意，故把包含③的ABD項排除，故選擇C。20、C【解析】

根據所學知識可知，南朝科學家祖沖之在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將“圓周率”精算到小數點后第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，C符合題意；司母戊鼎，又稱后母戊大方鼎、后母戊方鼎，是商王為祭祀其母戊所制，是商朝時期青銅文化的代表作。東漢醫(yī)學家張仲景被尊為醫(yī)圣?！都t樓夢》是中國古代章回體長篇小說，被列為中國古典四大名著之首，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，被稱為中國封建社會的百科全書。所以ABD項表述正確，不符合題意，故選擇C。21、A【解析】

依據所學可知，18世紀60年代英國開展工業(yè)革命，至19世紀中期工業(yè)革命基本完成，材料反映的是工業(yè)革命之前和工業(yè)革命以后英國城市人口的比例，結合所學知識，可知工業(yè)革命推動了英國的工業(yè)化、城市化進程，城市人口比例顯著上升，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。22、C【解析】

依據題干關鍵詞“1937年、畢加索、德國”，結合所學可知，《格爾尼卡》是西班牙著名畫家畢加索作于20世紀30年代的杰作，畫面表現的是1937年德國空襲西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的情景，畫作控訴了法西斯的暴行，故C符合題意；制造國會縱火案、屠殺埃塞俄比亞人民、大規(guī)模屠殺猶太人與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。【點睛】抓住題干關鍵詞“1937年、畢加索、德國”是解題的關鍵，《格爾尼卡》是西班牙著名畫家畢加索作于20世紀30年代的杰作，畫面表現的是1937年德國空襲西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的情景，畫作控訴了法西斯的暴行。23、D【解析】

根據題干信息“《最新國文教科書》第一冊，因內容新穎，深受歡迎；以后又陸續(xù)出版了整套初等、高等小學教科書，除國文外，還包括修身、算術、農業(yè)等?！苯Y合所學知識可知，維新變法之后，興辦學堂，新式教科書也應運而生，這些教科書的出版適應了近代教育發(fā)展的需要。選項D符合題意；1905年科舉制度的廢除；洋務運動中創(chuàng)辦中國近代第一所新式學堂——京師同文館(1862年)揭開了近代教育改革的序幕；選項ABC不符合題意，故選D。24、B【解析】

根據圖片信息“曲轅犁”，“筒車”結合所學知識可知，唐朝農業(yè)生產技術不斷改進，發(fā)明并推廣了一些重要的生產工具，如曲轅犁和筒車。選項B符合題意；而選項ACD不符合題意。因此只有選項B符合題意，故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、（1）西周

（2）秦朝

（3）東漢

（4）唐朝

（5）北宋【解析】

（1）根據題干“姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平”并結合所學知識可知，周武王姬發(fā)滅掉商紂王，建立西周，實行分封制。

（2）根據題干“筑城鑿墓”“焚書坑儒”并結合所學知識可知，題干中的朝代是秦朝。秦朝兵役徭役沉重，征發(fā)大量民工修建長城和秦始皇陵墓；秦朝實行文化專制，焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。（3）根據題干中的“光武中興”并結合所學知識可知，光武帝劉秀建立東漢，注意減輕農民負擔，任用清廉官吏，使國家出現了社會安定、經濟發(fā)展的“光武中興”的局面。

（4）根據“神勇玄宗”“盛世號開元”并結合所學知識可知，材料與唐朝有關。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經濟繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱“開元盛世”。

（5）根據“陳橋兵變陳橋兵變代柴周”并結合所學知識可知，材料與趙匡胤發(fā)動陳橋兵變有關。960年，北周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。26、古田政治建軍【解析】

根據所學知識可知，古田會議是中國工農革命軍第四軍在1929年12月28日至29日在福建省龍巖市上杭縣古田召開的第九次黨的代表大會。確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則，因在福建省上杭縣古田村召開，這次會議也稱為古田會議。27、都江堰筒車【解析】

依據所學可知，戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰修建的都江堰，分水魚嘴將江水分成內江和外江，內江灌溉，外江分洪。飛沙堰泄洪排沙，寶瓶口引水灌溉，至今依然發(fā)揮著作用，成為人與自然和諧相處的典范；唐朝時期，我國農民發(fā)明了新的灌溉工具筒車，提高了生產效率。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）如：造紙術和印刷術使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質人才；美國：立法保護專利權，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造；德國：內燃機、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機等的發(fā)明等。（3）觀點：科技是一把雙刃劍。舉例：結合所學，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據材料一“造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?！钡男畔⒖芍?，造紙術和印刷術使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。（2）根據材料二“勸全民教育為德國培了高素質的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀的德國引領了第二次工業(yè)革命，德國經濟出現了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質人才，促進了本國科技的發(fā)展，典型實例是內燃機、汽車等的發(fā)明。（3）根據材料三“科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”的信息，結合所學知識，作者的觀點是科技是一把雙刃劍，促進了社會生產力的發(fā)展的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。【點睛】解題的關鍵是抓住材料的有效信息“造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能”、“勸全民教育為德國培了高素質的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀的德國引領了第二次工業(yè)革命，德國經濟出現了跨越式的發(fā)展”、“科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”，結合科技革命的成就和影響解答問題，需要學生具備扎實的基本功的同時，也要學會思考怎么正確利用科技為人類服務。29、（1）文藝復興全體成年男性公民；公民大會。（2）人文主義。意大利資產階