聽評課記錄手工制作教案

聽評課記錄手工制作教案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：手工制作

班級/年級：小學五年級

教學主題或章節(jié)：紙藝制作——制作一只紙飛機

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教務(wù)處主任

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對紙飛機的制作過程進行了詳細的講解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示一只精美的紙飛機，激發(fā)了學生的興趣，導(dǎo)入新課的方式非常有效。

展開階段，張華老師選擇了小組合作的方式進行教學，引導(dǎo)學生互相討論、交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。同時，老師還通過現(xiàn)場演示，讓學生更好地理解紙飛機的制作方法。

結(jié)束階段，張華老師對學生的作品進行了點評，總結(jié)了本節(jié)課的重點知識，并布置了課后作業(yè)，要求學生回家后制作一只紙飛機，并觀察其飛行性能。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，師生互動質(zhì)量較好。學生參與度很高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們之間還進行了合作學習，互相幫助，共同完成制作任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了紙飛機的制作過程，使學生更加直觀地理解了制作方法。同時，技術(shù)對教學效果的支持作用也非常明顯，提高了課堂教學的質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握紙飛機的制作方法，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。從學生的作品和課堂表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，他們能夠獨立完成紙飛機的制作，并且具有一定的創(chuàng)新能力。

2.知識掌握：

學生們對紙飛機的制作知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運用紙張制作出各種形狀的紙飛機，并掌握了紙飛機飛行的基本原理。此外，學生們還能夠通過觀察和實驗，分析不同形狀和結(jié)構(gòu)的紙飛機在飛行中的性能差異。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識技能的培養(yǎng)，還注重促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，張華老師引導(dǎo)學生尊重他人的作品，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。同時，通過紙飛機的制作，學生們體驗到了手工制作的樂趣，培養(yǎng)了他們對美術(shù)和手工制作的興趣，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象非常良好。張華老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學生進行合作學習，提高了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題并尋找解決方案。此外，教師可以適當增加一些拓展活動，讓學生在制作紙飛機的基礎(chǔ)上，進一步探索飛機的設(shè)計原理和飛行技術(shù)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估，了解教師是否采納了改進建議，以及這些