中學(xué)序曲聽評課記錄

中學(xué)序曲聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何的基本概念

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解平面幾何基本概念的同時，積極參與課堂。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了平面幾何的圖形和實例，使得學(xué)生更加直觀地理解了平面幾何的基本概念。教學(xué)技術(shù)對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞平面幾何的基本概念設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識點。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面幾何的基本概念有了清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對平面幾何的基本概念有了較好的理解和記憶。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題，表明他們對知識的掌握程度較高。同時，學(xué)生們通過繪制和分析幾何圖形，提高了自己的空間想象力。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，他鼓勵學(xué)生積極思考、互相幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。此外，張老師還通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張華老師可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體素材，幫助學(xué)生更好地理解平面幾何的概念。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的后續(xù)課程進行聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流，分享張華老師在課堂教學(xué)中的好的做法，幫