部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第8課革命先行者孫中山》聽課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第8課先行者孫中山》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課先行者孫中山

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放孫中山的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師以講授為主，結(jié)合史料分析，詳細(xì)介紹了孫中山的一生和其主要活動(dòng)。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探討孫中山的歷史地位和貢獻(xiàn)，提高了學(xué)生的分析和批判能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了孫中山的精神和崇高品質(zhì)。同時(shí)，布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于孫中山活動(dòng)的短文。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)孫中山的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、記筆記，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)格而有序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史紀(jì)錄片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孫中山的活動(dòng)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出孫中山的主要活動(dòng)、歷史地位和貢獻(xiàn)等問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和批判，展現(xiàn)出較強(qiáng)的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過對(duì)孫中山的精神的傳承和弘揚(yáng)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到先驅(qū)為國(guó)家和民族作出的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史事件和人物的認(rèn)識(shí)更加全面，能夠從多個(gè)角度審視歷史，形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了有效的培養(yǎng)。但在今后的工作中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，使教學(xué)效果更加出色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了有效的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)歷史人物和事件有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供針對(duì)性的指