人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《行政區(qū)劃》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《行政區(qū)劃》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《行政區(qū)劃》

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：行政區(qū)劃的基本概念及我國(guó)行政區(qū)劃的現(xiàn)狀

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，有助于學(xué)生對(duì)行政區(qū)劃的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)行政區(qū)劃的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考行政區(qū)劃的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解了行政區(qū)劃的基本概念，并通過(guò)實(shí)例分析讓學(xué)生了解我國(guó)行政區(qū)劃的現(xiàn)狀。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了行政區(qū)劃在地理學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的重要性，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示地圖、視頻等形式，豐富教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于行政區(qū)劃的基本概念、我國(guó)行政區(qū)劃的現(xiàn)狀等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)行政區(qū)劃有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)行政區(qū)劃的基本概念和知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出關(guān)于我國(guó)行政區(qū)劃的基本問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)行政區(qū)劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有一定的認(rèn)識(shí)。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，部分學(xué)生還存在一定的不足，需要加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了行政區(qū)劃在地理學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考行政區(qū)劃與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)發(fā)展等方面的關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)行政區(qū)劃有了較為全面的理解。但在知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)掌握和部分學(xué)生的課堂參與度上，仍有待提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張老師的授課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中。特別是在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，張老師通過(guò)案例分析、課堂討論等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，也能夠形成正確的價(jià)值觀。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的運(yùn)用。張老師能夠合理分配時(shí)間，使課堂節(jié)奏既緊湊又有序，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，張老師充分運(yùn)用教材、多媒體等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的課堂參與度。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)的掌握不足，建議張老師在課堂上加強(qiáng)針對(duì)性講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。此外，張老師可以嘗試運(yùn)用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、與張老師交流等方式，了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施