魯人版（五四制）道德與法治六上2.2《追求自我新形象》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版（五四制）道德與法治六上2.2《追求自我新形象》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《追求自我新形象》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的互動(dòng)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在討論過(guò)程中，張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂的高效進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如理解自我新形象的概念、學(xué)會(huì)如何正確評(píng)價(jià)自己等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自我新形象有一定的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂上，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)自我新形象相關(guān)知識(shí)的理解。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，展示出良好的思辨和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們討論和分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但也有一些學(xué)生對(duì)于一些深入的概念和原理的理解還有待提高，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體來(lái)看，張老師對(duì)課堂的掌控能力較強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生回答的反饋，給予更多的肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題，提出更有深度的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。